学生-中国专业认证体系与认证过程.ppt

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1、1,北京邮电大学专业认证培训汇报2010年5月,2,汇报内容,华盛顿协议中国工程教育专业认证标准中国近几年专业认证试点工作专家入校检查的内容及流程,3,华盛顿协议,华盛顿协议(Washington Accord，WA)是一个有关工程学士学位专业鉴定（professional accreditation）国际相互承认的协议1989年签约之初，协议覆盖了3大洲的6个国家：美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚和新西兰 1993年该协议扩展到5大洲的8个国家（地区），即接受了香港和南非的入盟申请。香港工程师协会(HKIE)于1997年成为正式签约组织,4,华盛顿协议,2007-6-18：中华台北已成正

2、式成员，俄罗斯为予备成员,一些亚太国家也提出申请2009-6-1518：WA全会在京都(日本)举行时至今日，华盛顿协议已经在世界范围内享有声誉，吸引了包括覆盖27国的欧洲国家工程协会联合会（European Federation of National Engineering Associations,FEANI）等前来谈判入盟问题 中国大陆加入华盛顿协议迫在眉睫、势在必行,5,华盛顿协议,1995年，华盛顿协议又开始酝酿和筹划专业工程师的国际相互承认，为国际相互承认另辟了一个层次的新领域（）1997年成立了工程师流动问题论坛华盛顿协议的工程师流动问题论坛（Engineers Mobility

3、 Forum，EMF）注册工程师国际互认讨论之中,6,6,工程教育专业认证的目标,促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量；建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系 吸引工业界的广泛参与，进一步密切工程教育与工业界的联系，提高工程教育人才培养对工业产业的适应性；加强国际交流与合作，建立具有国际等效性的认证体系，加入“华盛顿协议”组织，满足工程学历国际互认的需要,7,7,全国工程师制度改革协调小组,组长单位：人力资源和社会保障部副组长单位：教育部住房和城乡建设部中国工程院中国科学技术协会成员单位：工业和信息化部国土资源部环保保护部交通部铁道部水利部国家质量监督检

4、验检疫总局国家安全生产监督管理总局中国机械工业联合会中国石油和化学工业协会中国纺织工业协会中国轻工业联合会中国钢铁工业协会,8,中国工程教育专业认证标准,通用标准专家委员会制定,9,9,认证分委员会（试点工作组）,机械类专业认证分委员会化工类专业认证分委员会计算机类电气信息类交通运输类轻工食品类专业认证试点工作组水利类专业环境类专业地矿类专业安全类专业,目前已经有47所院校，近60个专业开展了工程教育专业认证工作,10,10,2006年专业认证试点,11,11,2007年专业认证试点,12,12,2008年专业认证试点,13,13,2009上半年专业认证试点,14,14,2009下半年专业认证

5、试点,15,15,2010年受理认证高校,16,专家委员会发布认证结论,入校前,入校现场考查,考查结束15日内,30日内可申诉,17,目 录一、服务指南（一）住宿安排（二）会务接待负责人与联系方式（三）校区地图（四）就餐安排二、工作日程安排（建议）三、资 料(一)各类访谈人员名单1.毕业班学生名单2.其他年级学生名单3.校友访谈人员名单4.用人单位领导访谈名单5.管理人员访谈名单,专家组现场工作手册,6.任课教师访谈（含基础课）人员名单7.实验室教师访谈（含实践性环节）人员名单(二)近四年毕业设计清单(三)专家入校考查期间的教学日历(四)正在执行的教学计划(五)实验室（包括：公共实验室、专业实

6、验室）清单(六)学时统计表,现场考查准备（参考）,18,01,准备会议,入校当天晚间,与校方第二次会议,第二天下午,第二次内部会议,第二天下午,第二天考查,首次会议,第一天上午8:008:30,第一次内部会议,第一天考查,全天,入校考查准备会议（参考）,联络员随时与秘书沟通信息,19,及时调出，及时送达。最好于考查第一天上午送达,1）在确定过程中要反复与秘书沟通时间、地点等信息 2）要及时通知有关部门、单位、人员,确定各位专家调阅资料清单,确定考查日程,入校考查准备会议学校准备工作（参考）,1）与秘书沟通、确认各类访谈人员名单、时间2）确认考查地点3）通知参加访谈人员,确定各类访谈方案,20,

7、1）与秘书沟通、确认考查方案、具体要求、学生名单2）按专家组要求通知学生（时间、地点、要求）,确定学生能力考查方案,与秘书沟通、确认专家组以及每位专家的行程安排,确定考查第一天上午行程路线,21,听课、观摩实践教学,考查实验室、实践基地、专门性教学场所,学生能力考查,查阅文件、资料,调阅试卷、毕业设计、课程设计和实习报告等,入校考查,22,培养目标,23,毕业生能力通信工程,具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合应用能力；掌握通信与信息领域内的基本理论和基本知识；重点掌握光通信、无线通信、网络与应用和多媒体通信中一到两个方向；具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的

8、基本能力；具有一定的科学研究和实际工作能力；了解通信技术的发展趋势和前沿技术；掌握文献检索、资料查询的基本方法；了解通信与信息行业的相关政策及法规。,课程和能力的对应关系,24,毕业生能力电子信息工程,具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合应用能力；掌握电子信息领域的基本理论和基本知识；掌握电路系统的基本理论和技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；掌握多媒体信息获取、处理的基本理论和工程技术方法；具备数字电视设备与系统的设计、开发、应用的基本能力；了解信息行业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；了解电子信息技术的最新进展和发展动态。掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力。,课程和能力的对应关系,25,学生注意事项,认识专业培养目标及毕业生要求全局意识（上课出勤、举止言谈、高度重视）了解管理制度（是否有课程反馈渠道？等）是否学到了与培养目标相关的知识？座谈会要求？可能会有测试？,26,谢 谢！,