地球形状和大小.ppt

《地球形状和大小.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地球形状和大小.ppt（41页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,第1课 地球的形状与大小,湘教版七上,本节是学生学习地理的第一节课，对学生形成学习地理的方法和培养兴趣，了解地理课学习的内容有很大作用。“地球的形状”这部分内容，主要是让学生了解人类对地球形状的认识过程。从古老的“盖天说”认为的“天圆地方”；“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”；麦哲伦率领船队环球航行证明“地球是一个球体”；现代探测技术证实“地球是一个不规则的球体”。问题的结论很简单，关键是让学生能领悟到人类对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。“地球有多大”这部分内容通过图片以及地球平均半径、赤道周长和表面积等说明地球的大小，其中这三个数据是重点内容。,教学内容分析,七年级学生在小学

2、或日常生活中已经知道了地球的形状，但对于人类是怎样认识地球形状的过程以及地球到底有多大的理性认识很少。因此，学生对本节虽然有浓厚的兴趣和很强的好奇心，但由于学生的空间想象力还比较差，学习本节知识还有一定的难度。,学情分析,设计意图,本节课所学知识与现实生活、自然现象联系密切，对于初学地理的初一学生来说比较抽象，加上学生使用的教材版本与课上使用的教材版本不同，因此教学中我搜集了大量视频、动画、图示等尽可能生动、形象地将教材内容展示在学生面前，将地理知识化难为易，转化为学生感兴趣并易于接受的东西，激发学生学习地理知识的兴趣。课堂始终以“学生活动”为线索，通过学生用眼观察，动手演示，用脑思考，发现问

3、题，合作交流解决问题。,课标要求,1、了解人类认识地球形状的过程。2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。（新）,1、提出证据说明地球是个球体。2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小（旧）,教学目标,知识目标：了解人类认识地球形状的过程。知道地球的形状，并能用相关数据描述地球的大小。能力目标：通过视频、动画与图示初步掌握证实地球是个球体的一些现象和方法，学会联系实际感受地球的形状，寻找生活中不易被人发现的证明地球真正形状的蛛丝马迹。情感目标：通过人类对地球形状的认识过程，培养学生勇于探索的精神。,教学重点、难点,重点：地球的形状和大小,难点：地球形状的认识,教学方法,本节课以多

4、媒体教学为主要手段，充分发挥多媒体形象、直观以及显示地理事实材料方面的优越性，营造探究情境，激发学生学习兴趣，突出重点、淡化难点，培养学生的思维能力。主要有谈话法、读图分析法、图示演示法、小组讨论法等。,教学过程,新课导入,第1课地球的形状和大小,地球的形状,地球到底是什么形状的呢？,方的？,圆的？,还是？,人类认识地球形状的过程,（1）我国最早提出的地球形状是怎样的？后来人类根据哪些现象推测地球是球形的？（2）我国最早提出地球是球形这一说法的科学家是谁？他的地球观是怎样的？（3）历史上哪一位航海家用自己的亲身经历证实了地球是球形的？,人类认识地球形状的过程,人类认识地球形状的过程,浑天说,思

5、考,球形,现象推测,证明地球是球体的现象和方法,海岸观船,月食现象,北走看星空,海边看远方驶来的船只首先看到的是船的桅杆，然后看到的是船身,海边观船,海边看远去的帆船先消失的是船的船身，后消失的是船的帆。,海边观船,北极星,地平线,地平线,南,北,低,高,北极星,越往北走，北极星离地面的高度越高，由此推测地球是球形的,地平线,高度相同,南,北,北走看星空,月食现象,月食现象,人类认识地球形状的过程,麦哲伦船队的环球航行,盖天说,球形,天圆地方,现象推测,从西班牙出发，向西经过_洋，绕过南美洲的_海峡，进入_洋，到达_群岛，进入_洋，绕过非洲南端的_，又进入大西洋，回到西班牙。,，前苏联宇航员加

6、加林在“东方一号”载人宇宙飞船上绕地球航行，成为人类历史上第一个亲眼目睹地球全貌的人。,1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船将阿姆斯特朗，送到月球上。,2003年10月15日“神舟”五号飞船成功发射升空，杨利伟成为我国第一个进入太空的人。中国是世界上第三个有能力独立进行载人航天的国家。,人类认识地球形状的过程,麦哲伦船队的环球航行,盖天说,球形,现象推测,天圆地方,亲眼目睹,地球的大小,极半径,6357千米,赤道半径,6371千米,6378千米,4万千米,表面积,比较赤道半径、极半径，你对地球形状有什么新的发现？,思考,赤道周长：,5.1亿平方千米,给地球量一量“身”,地球并不是一个正球体

7、，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则的球体。,地球表面积约5.1亿km2相当于多少个中国（960万km2）？地球平均半径是多少个世界高峰珠穆朗玛峰（8844米）？如果你每天来回学校走2公里，要多久才能绕赤道一周？,(约53个),(约720个),(约55年),看看地球有多大,1、现代科技测量告诉我们，地球不是一个正球体，但我们为什么看到的地球照片还是很圆的？,因为赤道半径与极半径相差21千米，相对于地球半径来说非常小，仅相差0.34%,人们根据地球的形状，按一定比例缩小，做成地球模型 地球仪,我的疑惑,2、地球是一个球体已经无可置疑，那么住在地球另一边的人们能不能掉下去呢，为什么？,地球像一个大

8、圆球。由于地球引力的作用，居住在地球上各个地方的人，谁也不会感到自己是头朝下，人们都把头顶的方向叫做“上”，把朝地的方向叫做“下”。,谈谈你的收获,从知识上你记住了哪些？从人类认识地球形状的过程中，你悟出了哪些道理？,任何科学真理，都不可能单纯依靠思维来获得，唯一的途径是致力于对自然的观察和实践。,勤于观察，勤于学习，勤于思考，勤于总结,1、读下图，回答：（1）请你在图上填出对应的数据。（2）地球的平均半径是_千米，表面积是 亿平方千米。（3）从人造卫星上拍摄的地球照片上，我们看到的地球是一个 _体。（4）假如你从M点出发向东绕地球旅行，若每天走50千米，再回到M点时，你已经走了 天。,637

9、8,6357,4万,6371,5.1,正球体,800,达标检测,2、甲、乙两兔，身强力壮，意志坚定，夸下海口要跑步环绕地球一圈。甲兔绕赤道跑一圈，乙兔绕两极方向跑一圈，且跑的速度一样，日行1千米。请问：甲、乙两兔，谁最先跑完一圈？为什么？,乙兔先跑完一圈。因为地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则的球体，所以两极所在的圆周长比赤道周长短。,3、有句古诗：“欲穷千里目，更上一层楼。”说明登高可以望远。有人认为这也可以证明大地是球形的，你认为对不对？,1、假如你要驾船做一次远洋航行，除了必备的生活用品外，还需要携带哪些工具？,2、人类对地球形状和大小的认识是没有穷尽的,近年来，人们对地球的认识又有什么新的发现？(课后通过网络或书籍去查询),课后拓展,再见,