丞相祠堂何处寻.ppt

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1、语文 九年级 上册,出 师 表,译文,作者,阅读2,阅读 1,阅读4,阅读3,书法,出 师 表,诸葛亮,返回,上页,下页,蜀 相 杜甫,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,返回,上页,下页,书 愤 陆游,早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,返回,上页,下页,成都武侯祠诸葛亮像,功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。杜甫,返回,上页,下页,诸葛亮年谱,1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15

2、岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。,27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。,岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。,岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。,岁：诸葛亮再次北伐。,岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大

3、败魏将张合。,成都武侯祠,返回,上页,下页,成都武侯祠,成都武侯祠,返回,上页,下页,湖北襄阳古隆中武侯祠,返回,上页,下页,湖北襄阳古隆中诸葛草庐,返回,上页,下页,河南南阳卧龙冈武侯祠,返回,上页,下页,河南南阳卧龙冈武侯祠,返回,上页,下页,陕西汉中诸葛亮墓,返回,上页,下页,关于“表”“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。,“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。,返回,上页,下页,岳飞书出师表,返回,上页,下页,朗读课文正音,返回,上页,下页,朗读，正音：,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也

4、。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,返回,上页,下页,c,sh,fi,s,朗读，正音：,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,返回,上页,下页,zh,zng,p,朗读，正音：,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,返回,上页,下页,y,wi,z,b,qu,朗读，正音：,将军向宠，性行

5、淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,返回,上页,下页,hng,li,朗读，正音：,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,返回,上页,下页,qng tu,hun,zhng,朗读，正音：,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于

6、危难之间，尔来二十有一年矣。,返回,上页,下页,wi,wng,朗读，正音：,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,返回,上页,下页,s,sh,n,rng,朗读，正音：,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。,返

7、回,上页,下页,ji,zu,shng,t,返回,上页,下页,疏通文句读懂课文第一自然段,按课本注释学习加红色词语,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,返回,上页,下页,过分地看轻自己,堵塞，阻塞,译文先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊

8、。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。,返回,上页,下页,返回,上页,下页,疏通文句读懂课文第二自然段,按课本注释学习加红色词语,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,返回,上页,下页,表明，显示,返回,上页,下页,译文宫廷中和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一

9、方，使得内廷外府法度不一。,疏通文句读懂课文第三自然段,返回,上页,下页,按课本注释学习加红色词语,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,返回,上页,下页,因此,谦称,无论,广大的，许多的,返回,上页,下页,译文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。,疏通文句读懂课文第四自然段,返回,上页,下页,按课本注释学习加红色词语,将军向宠，性

10、行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,返回,上页,下页,通晓，精通,军队,返回,上页,下页,译文 将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。,返回,上页,下页,疏通文句读懂课文第五自然段,按课本注释学习加红色词语,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

11、愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,返回,上页,下页,的原因,衰败,痛心和遗憾,返回,上页,下页,译文（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。,返回,上页,下页,疏通文句读懂课文第六自然段,按课本注释学习加红色词语,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由

12、是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,返回,上页,下页,随便,出大名，做大官,因为,到去，拜访。,返回,上页,下页,译文 我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。,疏通文句读懂课文第七自然段,返回,上页,下页,按课本注释学习加红色词语,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大

13、事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,返回,上页,下页,见效果，实现,以至,兵，武器。甲，装备,但愿,洛阳,的办法,返回,上页,下页,译文先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才

14、，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。,疏通文句读懂课文第八自然段,返回,上页,下页,按课本注释学习加红色词语,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。,返回,上页,下页,效果，引申为任务,见效果，实现,告慰,发扬道德,禁不住忍不住,泪,落,返回,上页,下页,译文希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩

15、处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。,理清全文思路,理解背诵:,一（1-5段）从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。二（6、7段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。三（8、9段）明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，结束全文。,思读课文,理解文意:,返回,上页,下页,1、诸葛亮

16、向后主提出了哪些建议？（请用课文原句回答）,诸葛亮向后主提出了以下建议：,诚宜开张圣听,昭平明之理,宫中之事，悉以咨之,营中之事，悉以咨之,亲贤臣，远小人,托臣以讨贼兴复之效,2、诸葛亮是从哪几个方面提出建议的？它们之间有什么联系？本文陈述的重点是什么？,这些建议可概括为两大方面：国内政事、北伐之举。“修明政治”是早就提出的治国策略，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的条件，使北伐无后顾之忧。诸葛亮此次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事，如果出师后国内政局不稳，前方必然回受到影响，可见治国大计和政事安排正是为了出师北伐。,3、就国内政事的安排，诸葛亮提出了三条建议，这三条建

17、议中哪一条是最重要的？为什么？,就国内政事的安排，诸葛亮提出了3条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。核心是亲贤远佞。,首揭“开张圣听”，以打开进言之路。在打开忠谏之路的前提下，谈执法“公明”，先总提后分述，扣紧“开张圣听”的精神。宫中之事，向郭、费、董这些志虑忠纯之士请教；营中之事，向向宠请教。最后提出亲贤远佞。三项建议，既独立成项，又相互联系，广开言路是前提，执法公明是关键，亲贤远佞是核心。能否做到广开言路和严明赏罚，关键在于能否做到亲贤远佞，亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。,“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：,三顾茅庐,返回,上页,下页,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败

18、军之际，奉命于危难之间。,返回,上页,下页,找出本段的两个对偶句（亦名句）。,以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。,返回,上页,下页,作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？,刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”,返回,上页,下页,“临崩寄臣以大事”指的是什么事？,赏读课文，品味“以情动人”：,全文以议论为主，辅之以叙事、抒情，叙事中带有浓厚的抒情色彩。试从文中找出具体内容谈谈你的看法。,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗

19、？请你找找看：,引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,聪明,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设八卦阵,五太原：诸葛亮出征时病死的地方,点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿,酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,作业,背诵 默写,返回,上页,下页,写作练习,请从各种书籍报刊和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写一篇小论文，或制作一个网页。,返回,上页,下页,返回,上页,再 见,课件制作 张国生,