中考现代文复习.ppt
《中考现代文复习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考现代文复习.ppt(44页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、中考现代文复习(三),修辞手法的识别与作用说明方法、论证方法、描写方法的识别与作用文章思路与结构,修辞手法的识别与作用,明确考点:能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法,能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。,聚焦题型:,(一)识别修辞方法1、下列句子中没有使用修辞手法的一句是()A、个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。B、他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下。C、似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。D、邮戳在信件上欢快地响了起来。2010年初三(上)期末普陀卷两角钱,2、第2段画线句“一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑,将同学们撵得像燕儿飞
2、”一句运用了 的修辞手法,文中与之修辞手法相同的句子是“”。(4分)2009年初三(上)期末普陀卷梦里花落知多少 3、作者用“达摩克利斯剑”比喻地震堰塞湖,是因为。(2分)2009年初三(上)金山卷从达摩克利斯剑到新景观,(二)识别方法、理解作用4、第7段的画线句运用了 的修辞方法,表达效果是。(3分)画线句:春日黄昏那么短暂,像脸盆里的水,洒洒就没了。2008年上海中考试卷年轻的国旗(三)修辞方法的运用5、根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的几点残雪,。(4分)2005年舟山中考试卷,常见误区:,1、修辞手法不能正确识别,尤其是
3、一些容易混淆的修辞方法。2、结合具体语言环境理解修辞的作用分析不全面。3、没有仔细审题,尤其在仿写题中,有两种修辞手法的,忽略了其中一种。,应考策略:,一、通过定义来识别修辞方法。(见考纲P56)比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来 说明抽象的、深奥的、生疏的事物或整理。拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情。排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三 个以上的句子或成分排列在一起。夸张:为达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程 度等方面着意扩大或缩小。设问:先提出问题,然后自己回答。反问:无疑而问,用疑问的形式表达确定的意思。对比:把两种事物进
4、行比较。,二、结合具体的语言环境做恰如其分的分析。(1)答题模式:确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境(2)修辞本身的作用比喻:生动形象地写出了+对象+特性。拟人:生动形象地写出了+对象+特性,把+对象+人格化了(赋 予它人的情感)。排比:加强语势,强调了+对象+特性。夸张:突出了+对象+特性。设问:引起读者对+对象+特性的思考(阅读兴趣),引出下文。反问:加强语气,强调了+感情(心理)。对比:将+两者+进行对照,强调(突出)了+一方的特性。(3)具体的语言环境 回答修辞作用时先回答其基本的作用,然后要结合文本分析其是否对内容与结构上也有一定的作用,如果有的话,就必须回答完整。,文中画线句运
5、用了 的修辞手法,其表达作用是。(4分)画线句:她开始躲我,面色仓皇、神行狼狈,像春花躲秋风一般,硬生生地要隔一个夏季。譬如,我明明见她从那头的路口独自向我走来,却会在一个不经意的时刻,恍然丢失了她的踪影;明明见她在球场上拍着篮球,却在与旁人寒暄过后的视野里,唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃;明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手,却在惊鸿一瞥之后,再度以为自己出现了幻觉闸北卷一支恸哭的金色钢笔第1段画线句运用了 的修辞,作用是。(4分)画线句:街道上的每一寸都让人觉得无比新鲜,生怕错过这里的每一个瞬间。2010年初三(上)期末杨浦卷路过一颗心,三、运用题仔细审题,看清要求。5、根据语境,续写两个分
6、句,使之构成一个语意相关的排比句。美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的几点残雪,。(4分)2005年舟山中考试卷 第5题是一道仿写题,又是一道修辞运用题。做此题,既要注意仿写的相关规则,又要注意运用修辞,研读题干,就每一个分句而言,要用含“是”的暗喻句;就整句来看,又要构成排比句,最后还要注意围绕中心去仿写含有两种修辞的句式,即围绕“美是什么”这一主题而展开。示例:美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳。,说明方法、论证方法、描写方法的识别与作用,一、说明方法明确考点:能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法,并分析其作用。,聚焦题型:,1、第1、2段运用了
7、 的说明方法,其作用是(3分)2010年上海中考试卷中国红为什么这么红常见误区:1、说明方法辨别失误。2、忽略题干信息中的“主要”。3、分析作用时答题欠规范,分析不准确。,应考策略:,1、辩别说明方法(见考纲4849页)(1)举例子:通过具体的、有代表性的例子来说明事物,使被说明的事物具体化、形象化。常出现的关键词有:如、比如、例如等。(2)列数字:运用数字从数量上准确地说明事物的特征。(3)作比较:通过与有外在或内在联系的一个或几个事物比较来说明事物,使本来难以理解或难以说清楚的事物变得通俗易懂,特征突出。句中的关键词有:与相比、是的几倍或几分之几等。(4)列图表:以图表的形式来说明或补充说
8、明事物,辅助文章中的文字说明,产生简要、明了的效果。常用具体图形、表格来显示。,2、分析说明方法的作用。,(1)指导思想:在说明文中使用恰当的说明方法是为了更准确地说明事物或事理,突出其本质特征。(2)答题模式:说明方法+规范用词+说明对象+特征。举例子:具体详细地说明了+说明对象+特征 列数字:科学准确地说明了+说明对象+特征 作比较:鲜明有力地突出了+说明对象+特征 列图表:直观形象地说明了+说明对象+特征(3)准确把握说明对象及特征。看题目:不少题目都表示说明的对象。抓段首总括句或中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。,3、注意事项:在具体说明中,多种说明方法常常
9、综合、交叉运用,阅读时要注意区分。举个例子:再如大丽花,原产墨西哥,只有8个红色花瓣,人工栽培的历史仅仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。花儿为什么这样红,二、论证方法明确考点:能辨别论证方法(举例论证、引用论证、对比论证),并分析其作用。聚集题型:(一)辨别方法,分析作用。1、第4段画线句运用了 论证方法,其作用是(3 分)2010年初三(上)期末黄浦卷论城市文化,(二)论证方法及论据的运用。2、“著名作家李敖先生夜晚从不看电视,全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的老书”一句可以作为第 段的事实论据,理由是(3分)2009年初三(上)期末松江卷读“磨脑子”的书3、我国明朝的李时珍行万
10、里路,历时多年,整理药方11000多帖终于写成了本草纲目。但是不宜把达尔文的例子换成李时珍的例子,这是因为(3分)2009年初三(上)期末黄浦卷充实知识的“诗囊”,4、请根据第3段或第5段的内容,结合自己的日常见闻与积累,为本文写一个规范、典型的事实论据。(3分)2010年初三(上)期末静安卷请不要糟蹋我们的文化,常见误区:,1、论证方法判断不准确,综合运用几种论证方法时会漏答或无法确定其运用的主要方法。2、分析作用太笼统、只说套话,表述时容易与修辞方法、说明方法的作用想混淆。3、不能准确判断中心论点或分论点或各段的中心句。4、平时积累的论据比较匮乏,补充论据时捉襟见肘,或者补充的论据没有扣住
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 现代文 复习
链接地址:https://www.31ppt.com/p-6219873.html