14.1认识内能.ppt

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1、13.1 认识内能与热量,复习,1、动能和势能的概念,2、分子动理论的初步知识,物体由于运动而具有的能叫做动能；物体由于被举高而具有的能叫做重力势能；物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。,物体是由大量分子组成的；分子在不停地做无规则的运动；分子间存在相互作用力。,运动着的篮球具有动能,运动着的分子也具有动能,苹果和地球相互作用具有势能,互相吸引的分子也具有势能,在物理学中，我们把物体内所有的分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。,一切物体，不论温度高低，都具有内能。,结论,（2）物体的温度达到0时内能为0吗？,（1）内能与机械能是一回事吗？,（3）固体、液体有内能，气体没有内能是吗？,

2、想一想,（4）比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。,一切物体都有内能,炽热的灯丝温度高达2500，它具有的内能比常温时多,液态空气的温度为200，它具有的内能比常温时少,内能与温度的关系,3、探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入几滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？,实验现象：,实验结论：温度越高，扩散的越快。,温度升高，物体的内能增加。思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗?,那么如何改变物体的内能呢（即增加或减少物体的内能）？,人用力钻木，会使物体的温度升高，这是通过什么途径来改变物体内能的,饮料和冰块放在一起，它们的温度会发生变化，

3、这是通过什么途径来改变物体内能的,探究：,怎样改变物体的内能？,取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？,来回弯折铁丝,与其它物体来回摩擦,用力钻木,做功,用火加热铁丝,放在太阳下晒,放在热水中烫,热传递,改变物体内能的途径是做功和热传递。,1、改变物体内能的一种方式-,列举事例说明热传递的现象。概括这些传递现象的共性。,热传递过程中存在着高温物体和低温物体（或同一物体存在着高温部分和低温部分）；由于热传递，高温物体温度降低，低温物体温度升高。,热传递,热传递发生的条件:存在温度差,热传递的三种方式:,1.热传递改变内能,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降

4、低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生转移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),2.做功改变物体内能,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,内能增加了,做功改变物体的内能有两种:,对物体做功,物体内能会增加,物体对外做功,物体内能会减少,小结：,1.内能的定义,物体内部所有分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.,动 能,势 能,2.改变内能的方法,A.热传递.B.做功,3.内能改变多少的量度,A.热传递,传递的热量来量度,B.做功,做功的多少来量度,4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.,课堂练习:

5、,1.改变物体内能的方式有 和.,热传递,做功,2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能.,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间.两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能.,转 移,热传递,做 功,机械能,请回答,用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?,打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能增加,温度升高;克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒壁内能增加,所以筒壁就会热起来.,4.,请回答

6、,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,A、用热水袋给予取暖,B、用又手磨擦给手取暖,C、用嘴对手呵气给手取暖,D、把手放在炉火旁边取暖,5.,在下列过程中，由于做功而使物体内能增加的是,A、把铁丝反复弯曲，弯曲处温度升高；,B、烧开水时，蒸气将壶盖顶起；,C、把铁块放在炉火中加热；,D、放在高处的铁球自由下落（不计空气阻力）。,A、铁棒放在炉子里被烧红,B、锯条锯木头时会发热,C、古时候的猿人钻木取火,下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:,6.,下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,A、放在火炉边的物体温度升高了；,B、把一杯热水放在冷水中冷却；,C、用铁锤锻打工件，工件会变热；,D、拉弯的弓把箭射出去。,在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用,方法使木头的内能增大，温度升高，,达到木头的,燃点使木头燃烧,。这个现象表明：,对物体,物体的内能会增大。,对物体做功,做功,气体被压缩时内能,气体膨胀做功时,内能,增大,减少,。,。,。,小结：,1.内能的定义,物体内部所有分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.,动 能,势 能,2.改变内能的方法,A.热传递.B.做功,