领悟人生真谛创建人生价值.ppt

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1、第三章,领悟人生真谛创建人生价值,第一节 树立正确人生观第二节 创造有价值的人生观第三节 科学对待人生环境,本章学习的重点内容,第一节 树立正确的人生观,一、世界观与人生观1、世界观的科学内涵和形成 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。于人的生产和实践中形成。,2、人生观与人性、人的本质,人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法。只有以马克思主义关于人的本质的理论为指导，才能真正形成科学的人生观。人的本质是一切社会关系的总和，是马克思主义关于人的本质理论的核心观点。马克思反对抽象地理解人的本

2、质,他认为在考察人的本质、理解人时，将人不仅作为自然存在物，而且是社会存在物。,（1）人性,人性是人作为社会存在物所具有区别于动物的各种共同属性，即人的各种特性和属性。,人的自然属性,人的自然属性，是人的生理构造和自然本能。第一、人的自然属性不是人与动物相区别的标志，而是人类起源于动物的佐证。第二、人的自然属性与动物的自然属性不完全相同，是经过社会文化熏陶了的自然属性是受人的社会属性制约的自然属性。,人的社会属性,人的社会属性是以共同的物质生 产活动为基础而相互联系的人类生活 所具有的属性。只有物质结构和功能的生命个体并不是人。“现实的人”总是历史的、具体的、处于一定的生产关系中的。离开一定的

3、社会条件，人不可能有语言、不会有思维、也不会有人的情感和创造，充其量只能是生物学意义上的自然存在。,人的精神自主性,人是理性的存在，人能使自身的生命活动本身成为自己的意志和意识活动的对象。人的意识使人意识到自然的必然性，从而获得生命活动的自由，并进而利用自然的必然性。,（2）马克思关于人的本质的经典表述,“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思：关于费尔巴哈的提纲 意义：说明人们在不同时代、不同民族阶级何以具有不同的价值观和文化性格。,二、人生目的与人生观,1、人生目的的内涵从字源看，甲骨文、小篆中，目象眼睛形，外边轮廓象眼眶，里面象瞳孔。其本义是眼

4、睛，作动词是“看”；的：箭靶的中心。目的二字合起来，其意思便是：瞄准靶子的中心，有的放矢。后来才被人们引申为行为主体预计达到的行为结果。人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,2、人生目的是人生观核心,人生观要回答有关人生不同层次的问题，它是由人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面构成的思想体系。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样

5、的人生价值。,人生目的是是属于意识形态的范畴，也是人 的实践活动的内在规定。它是人生观的核心，它决定和影响着人生态度和人生价值。,“一个人生命中的最大幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强时，发现了自己生活的使命。”奥地利作家茨威格,树立以为人民服务为目的人生观,人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。,3、树立为人民服务的人生观,（1）这是由马克思主义的性质决定的。马克思主义就是为工人阶级和劳动人民服务的理论。（2）实践为人民服务的人生观，代表了一种

6、高尚的人生目的，应该成为我们时代最先进最崇高的精神。（3）只有确立为人民服务的人生目的，才能辨析拜金主义、享乐主义、极端个人主义等人生观的实质，自觉抵制它们的侵蚀。,三、人生态度与人生观 1、人生态度的内涵,所谓态度是人们或个体对某一对象所持有的评价和行为倾向。所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。,2、端正人生态度,人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。,第二节 创造有价值的人生,一、价值观与人生价值 价值：是一个涵义广泛的范畴，一般来说，价值是指客体能够满足主体需要即客体对主体的有用性。有划分为物质价值、精神价值和人生价值三大价值之说

7、。价值观：价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观内容：一是价值取向、价值追求，价值目标；二是价值尺度和准则。,人生价值：,是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。,对社会所具有的作用和意义，称为社会价值,判断社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献,对个人所具有的作用和意义，称为自我价值,判断自我价值的标准是对自身物质和精神需要的满足程度。,二、人生价值标准与评价,（一）人生价值标准：,人生价值标准是衡量和评价人生价值的基本依据和尺度。人生价值的普遍标准

8、是对社会和他人作出的贡献。人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。人生价值的基本评价尺度是劳动和贡献。,（二）人生价值的评价方法,坚持物质贡献与精神贡献相统一。坚持完善自身与贡献社会相统一。坚持动机和效果相统一。坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。,三、人生价值实现的条件,人生价值实现的条件主要包括社会条件和个人条件（一）人生价值实现的社会条件实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。,（二）人生价值实现的个人条件,实现人生价值要从个体自身条件出发。不断提高自身的能力，增强

9、实现人生价值的本领。立足于现实，坚守岗位作贡献。实现人生价值要有自强不息的精神。,四、在实践中创造有价值的人生,走与人民群众相结合的道路走与社会实践相结合的道路。,第三节：正确对待人生环境,一、协调自我身心关系 1、身和心的涵义及相互关系 身指人体的生理组织以及身体的机能；心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。一般说来，身(生理)是心(心理)的物质基础，心(心理)为身(生理)的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。2、正确认识大学生中产生心理问题的原因 产生大学生心理问题的原因概括起来，主要是两个方面：内因和外因,3、保持心理健康的主要途径和方法,树立正确的

10、世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理地调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往。,不合理信念,1、绝对化：就要这样！没有通融余地。2、至善主义：要完美无缺，无可挑剔；要得到所有人的好评。3、以偏概全：一点不行，全面完了。4、任意推断5、糟糕透顶：认为事件的发生会导致非常可怕或灾难性后果。,合理的信念,人非圣贤，不可强求绝对。法国作家雨果说：“不犯错，那时天使的梦想；少犯错，这是人间的法则”。尽力而为，做到问心无愧即可，不跟自己过不去。清代金缨说：岂能尽如人意，但求无愧己心。红楼梦评妙玉“太高人愈妒，过洁世同嫌”，可鉴。全面、长远地看问题。有时，很多问题的积压，是“冰冻三尺非

11、一日之寒”，它的解决，也是“化冰三尺非一时之热”。,二、协调个人与他人的关系,1、协调好个人与他人关系的重要性 创造良好的人际环境 的需要。2、协调个人与他人关系的原则 平等、诚信、宽容、互助。,培养良好的个性品质,3、正确处理竞争与合作的关系,要端证态度和认识；正确认识敢于竞争又要善于合作。,三、协调个人和社会的关系,1、协调好个人和社会关系的重要意义 协调好个人与社会的关系，才能为个人人生价值的实现创造良好的社会环境。2、协调好个人和社会关系的关键 关键是正确认识和把握个人在社会中的定位问题，主要表现在以下4个方面：第一、个体性与社会性关系中的个人定位，经过充分的社会化洗礼，把人的个体性与

12、社会性统一起来；第二、个人需要与社会需要关系中的个人定位，联系社会需要考虑个人需要，把个人需要与社会需要统一起来；,第三、个人利益与社会利益关系中的个人定位，自觉维护乃至于服从社会整体利益，把个人利益与社会整体利益统一起来；第四、个人权利、自由与社会责任、义务关系中的个人定位，承担起应尽的责任、义务，把享受个人权利、自由和承担责任、义务统一起来。,四、协调人与自然的关系 1、协调好个人与自然关系的重要性与紧迫性 自然界是人类存在和发展的前提条件；人与自然之间关系的不和谐与日俱增彰显协调的紧迫。2、努力协调好人与自然的关系 第一、一定要贯彻以人为本的科学发展观；第二、增强责任意识，协调人与自然的关系人人有责；第三、通过人与社会关系的协调，协调好人与自然的关系。,思考题,1.人生观的内涵以及与世界观的关系。2.实现人生价值的主体条件。3.怎样科学地进行人生价值评价？,