捕蛇者说ppt课件57页.ppt

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1、捕蛇者说,唐柳宗元,爬行动物，身体圆而细长，有鳞，没有四肢。种类很多，有的有毒。俗叫长虫。,如：蝮蛇.蟒蛇.山蛇.响尾蛇.眼镜蛇等.,学过的成语如：,辞海中这样给蛇解释：,画蛇添足.,杯弓蛇影.,虎头蛇尾.,牛鬼蛇神.,打草惊蛇.,作者柳宗元，唐代文学家，哲学家，字子厚，河东解（现在山西运城解州镇）人，世称柳河东。和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。,柳宗元被贬永州后寄情山水写下了著名的永州八记,我们学过其中的。,作者简介:,本文是柳宗元被贬到永州担任司马期间写的。这时他在政治上处于困境，实际上是个被编管的“罪人”，心情十分郁抑。尽管如此，他仍然关心社会问题，经常询问民间疾苦，并以著文的方

2、式来表达他改革政治的愿望。这篇文章通过蒋氏三代人宁愿冒死捕蛇也不愿受苛政之苦的记叙，反映了封建社会人民遭受的苦难，揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪行，表达了作者对人民疾苦的同情。,文体“说”,“说”，是古代的一种文体。跟 现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。内容上大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问 题的见解，常具有以小见大的特点。形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议，而基本原则是叙为议设，议由叙生，所以核心是议。,啮（）腊（）挛（）踠（）瘘（）疠（）嗣（）莅（）蹙（）殚（）踣（）曩（）隳（）恂（）缶（）熙（）俟（）夫（）当（）其租入几（）死

3、者数（）矣死者相藉（）谨食（）之号（）呼,听读跟读课文，扫清字音障碍,ho,ni,x,lun,wn,lu,l,s,l,c,dn,b,nng,hu,xn,fu,x,s,f,dng,j,shu,ji,s,第一段永州之野产异蛇，()黑质而白章；()触草木，()尽死；()以啮人，()无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。野：质：章：以：啮：御：然：腊：以为：已：去：以：聚：赋：其：募：当：其：租入：奔走：,质地、底子,花纹,咬,抵御,把肉晾干,治愈,除去,征收,招募,异蛇,异蛇,异蛇,草木,人,野外

4、,如果,然而,用来做,用,征集,代这种蛇,抵,他们的,税收,忙着做某事,焉 语气词兼代词,译文：永州的野外生长一种奇特的蛇，黑色的身子上有白色的花纹；它碰到草木，草木全都枯死；如果咬了人，没有抵御蛇毒的办法。然而捉住它，把它晾干，制成药饵，可以用来治好麻风病、手脚弯曲不能伸展的病、肿脖子病和恶疮，除去坏死的肌肉，杀死各种寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能够捕蛇的人，（准许用蛇）抵他的赋税。永州的老百姓都争先恐后去干（捕蛇）这个差事了。,1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？,产地,外形,毒性,医疗效用,2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？,“异”,

5、3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？,蛇可以“当其租入”。,本段主要写异蛇的性状和永州人冒死去捕毒蛇的原因。,它暗示租税比蛇还要毒。,分析课文第一段,4.概括段意,外形,毒性,医疗效用,5.给这一段分为两层，概括层意,6.永之人争奔走焉。这句话在结构上的作用是什么？,有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。专：其：利：祖：于：是：嗣：为之：几：数：之：若：戚：,好处,祖父,这件事（指捕蛇）上,继承,几乎,多次,忧伤,独占,这种,在,干这件事,这些话,好像,翻译：有个姓蒋的人，独占这种（捕蛇而不

6、纳税）好处已经三代了。问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇上，我的父亲也死在捕蛇上。现在我接替干这件事已有十二年，险些送命也有好几次了。”他说这些话，脸上好像很忧伤的样子。,第二段主要内容：概述蒋氏一家三代人的悲惨遭遇。,翻译：我同情他，并且说：“你怨恨这个差事吗？我打算告诉管政事的地方管，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？”,（三）余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”,1.悲：怜悯，同情；2.毒：怨恨。3.莅事者：管政事的的人，指地方官。4、役：给官府出劳力；,余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”悲之：且：若：毒：之：于：更：

7、若：役：复：赋：何如：,同情他,你,如何，怎么样,差使,恢复,赋税,怨恨,并且,代这件事,向,更换,你,役：给官府出劳力；,翻译：我同情他，并且说：“你怨恨这个差事吗？我打算告诉管政事的地方管，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？”,第三段的主要内容:写作者对蒋氏不幸遭遇的同情和关心，提出“更若役，复若赋”的建议想为他解除不幸。,“更若役，复若赋”的建议在全文中起承上启下的过渡作用。,阅读第二.三段，注意下列词语：,好像,你,你的,比,像,怨恨,毒害,好处,几乎，差点儿,多次,表情,悲伤,二、三段思考与归纳,1.蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么？,“三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。,

8、2.第二段第一句中，“专其利”的“利”如何理解？,所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。,3.第三段的主要内容是什么？它在全文中有何作用？,第二段主要内容：概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。,这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。,它在全文中起承上启下的过渡作用。,蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。大：戚：汪然：涕：哀：生：之：则：斯：役：甚：向：病：是：生：日：蹙：殚

9、：竭：转徙：顿踣：触、犯：呼嘘：疠：藉：,忧伤,满眶含泪的样子,眼泪,哀怜,使生,这,从前,困苦不堪,生活,一天天地,窘迫,用尽,非常,代词 我,可是,差役,厉害 严重,这,用尽,辗转迁移,（劳累得）跌倒在地上,冒着,呼吸,疫气,压、垫,翻译 姓蒋的人十分悲伤，眼泪汪汪，夺眶而出，说道：“你要哀怜我想让我活下去吗？然而我干这个差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税不幸那么厉害呢。假使我从前不干这个差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代住在这个乡里，一年一年算到现在已经六十年了。可是乡邻们的生活一天天窘迫，把他们土地上生产出来的都拿出去了，把他们家里的收入也都拿出去了，（被苛捐所迫）大家哭着喊着辗转迁

10、移，又饥又渴，（劳累得）跌倒在地，顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着时疫的毒气，处处是死人成堆。,曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。曩：其室：无一：非则：徙：而：以：悍：之：乎：隳突：东西、南北：哗：虽：,从前,迁徙,喧闹,到处,即使,他们的家,没有一家,不是就是,可是,因为,凶暴,取独,在,骚扰,翻译：从前和我祖父住在一起的，那些人家现在十家剩不到一家了；和我父亲住在一起的，现在十家剩不到二三家；同我一起住了十二年的，现在十家剩不到四五家了

11、。（那些人家）不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠着捕蛇单独活了下来。凶暴的官吏来到我们乡里，就到处吵嚷叫喊，到处骚扰。那种喧嚣着使人害怕的情形，即使是鸡狗也不得安宁啊。,吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”恂恂：而：其：缶：弛：谨：食：焉：退：甘：有：以：尽：齿：者：熙熙：岂：若：旦旦：是：虽：乎：此：安：毒：,瓦缸,放心,小心,喂养,回家、回来,过尽,岁月、年龄,怎么,怨恨,提心吊胆的样子,地,那个,代蛇,有滋味地,田里的产品,“

12、来”,的危险,快乐的样子,哪里,像,天天,这样的事,即使,“于”在,这件事,译文 我提心吊胆地起来，看看那瓦缸，我的蛇还在，才放心地睡。我小心地喂养它，到规定的时间把它献上去，回家来就很有味地吃着那土地上生产的东西，来过完我的岁月。我一年中冒死亡威胁只有两次，其余时间，就快快活活地过安乐的日子。哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在捕蛇这个差事上，比起我的乡邻来，就已经（死）在后了，我又怎么敢怨恨（这差使）呢？”,蒋氏的血泪控诉，从蒋氏的话里看到永州之民在朝廷繁重的赋税压迫下“非死则徙”，十室九空的悲惨遭遇；说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。,第4段主要内容是什么？从

13、蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？,对比手法,第四节可分两层：第一层(开头到“而吾以捕蛇独存”)：第二层(“悍吏之来吾乡”到段末)：,回顾过去，以乡邻们在重赋逼迫下非死即徙以致十室九空的情形跟自己“以捕蛇独存”的情形作对比。,叙述现在，以悍吏来乡索租闹得鸡犬不宁的情形，跟自己“弛然而卧”“甘食其土之有”和“熙熙而乐”的情形作对比。,“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”,而乡邻生日蹙,专其利三世,非死则徙尔,已捕蛇独存,鸡狗不得宁焉,弛然而卧,旦旦有是,一岁冒死者二,死者相藉，早死,比乡邻后死,通过对比，揭示了蒋氏宁愿冒死捕蛇也不愿恢复赋税的原因（赋敛之毒比

14、蛇还毒），从而突出了文章的主旨：赋敛之毒有甚于蛇，有力地揭露了封建统治者横征暴敛的罪行。,余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚（于）是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。余：愈：苛政 于：尝：乎：是：以：观：孰：毒：甚：是：乎：故：为：之：说：以：俟：夫：观：者,比,根据,看,毒害,“来”,等待,考察,那些,代孔子的话,超过,的人,我,更加,苛酷的统治,曾经,“于”对于,谁,这,语气助词，呢,因此,替,这件事,写这篇文章,我听了更加悲痛。孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶啊。”我曾经怀疑过这句话，现在从蒋家的遭遇来看，还真是真实可信的。唉！

15、谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！因此我写了这篇“说”，以期待那些考察民情的人得到它。,第五小节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨 孰知赋敛之毒有甚于蛇之乎作者的写作意图是什么？这表明作者有一种什么思想感情？,引用孔子的话是作为立论根据，作用在于突出蒋氏遭遇的社会意义，说明苛政害民不是一时一地的现象，而是从来如此。,以俟夫观人风者得焉,表明作者对劳动人民疾苦的同情,这篇文章通过深刻的揭露了表达了作者,归纳文章中心思想,蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，,封建统治阶级横征暴敛的罪恶,对劳苦大众的同情,捕蛇者说,结构,一(1)简要叙述异蛇毒性之剧

16、及其特殊的医疗功效,并交代了永州直人争相捕蛇的缘由。,二（2-4）通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状。,三（5）引用孔子的话结束全文，点明题旨赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意图以俟夫观人风者得焉。,“毒”字贯串全文,（1）概写蒋氏三世捕蛇的遭遇。,（2）写作者的建议和蒋氏的诉说。,全文是按“缘起访查询问感慨”的顺序来写的。,写作手法(对比),蒋氏,乡邻,一、生存情况,二、生活状况,三、面临危险次数,四、死亡先后,通过对比揭露“_”这一主题,对比,赋敛之毒有甚是蛇,本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡

17、邻对比的有关课文的原句。1）生死的对比：乡邻们_，而_.2）安危的对比：乡邻们_，而蒋氏却能_.3）冒死亡威胁的情况：乡邻_而蒋氏_.,“非死则徙尔”,“吾以捕蛇独存”,“虽鸡狗不得宁焉”,“驰然而卧”,“旦旦有是哉”，,“一岁之犯死者二焉”,请你辨别下列句子中红色字的不同含义1.呼嘘毒疠2.又安敢毒耶3.退而甘食起土之有4.谨食之.时而献耶5.若毒之乎6.更若役.复若赋,毒气,痛恨,吃,喂养,你,你的,实词,书海拾贝（一）,为 然得而腊之以为饵。今吾嗣为之十二年。故为之说。,做,做,为了,实词总结,已 可以已大风。比吾乡邻之死则已后矣。,医治,已经,赋 岁赋其二 孰知赋敛之毒,征收,租赋,疠

18、 可以已瘘、疠 呼嘘毒疠,恶疮,疫病，疫气,入 当其租入 竭其庐之入,缴纳,收入,岁 岁赋其二 积于今六十岁矣,每年,年,甚 貌若甚戚者 未若复吾赋不幸之甚也 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎,很,厉害,超过,若 貌若甚戚者 若毒之乎,好像,你,毒 若毒之乎？呼嘘毒疠。孰知赋敛之毒,怨恨,有毒的,毒害,生 君将哀而生之乎？而乡邻之生日蹙。,使 活,生活,食 退而甘食其土之有（2）谨食之,吃,，同“饲”、喂养,观 今以蒋氏观之。以俟夫观人风者得焉。,看,考察,虚词,书海拾贝（二）,之 永州之野多异蛇 悍吏之来吾乡 问之，则曰“君将哀而生之乎”“今吾嗣为之十二年”以啮人，无御之者 言之，貌若甚戚者,的,用

19、在主谓间，取消句子独立性，不译,代词，他,我,代事,代物，蛇,代话语,虚词总结,“而”1、并列 2、承接 3、修饰 4、转折,而 黑质而白章 退而甘食其土之有 君将哀而生之乎 而吾以捕蛇独存 号呼而转徙,表并列,表承接,表并列,表转折,表修饰,而,表并列关系表承接关系表修饰关系表转折关系表修饰关系 表修饰关系表示承接关系表修饰关系表示承接关系,黑质而白章 得而腊之以为饵 往往而死者相藉也 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存 恂恂而起 弛然而卧 时而献焉 退而甘食 熙熙而乐 闻而愈悲,以 以啮人，无御之者 太医以王命聚之 而吾以捕蛇独存 今以蒋氏观之 故为之说，以俟夫观人风者得焉。,而，如果,用，拿,因

20、为,根据,表目的,焉 永之人争奔走焉 时而献焉 今其室十无一焉,兼词，于此,之,代蛇,语气词,乎 君将哀而生之乎？孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！叫嚣乎东西。,吗,呢,于，在,于 吾祖死于是 余将告于莅事者 积于今六十岁矣 苛政猛于虎也,在,向,到,比,考点浏览读课文第一节，回答下列问题：该节主要有哪两种表达方式？。写毒蛇的“异”主要表现在 三个方面？写“永之人争奔走焉”的原因的句子是,记叙、说明,外型,毒性,医疗效用,当其租入,读课文第四节回答下列问题：该节表现捕蛇人血泪控诉的纲的句子是？写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句子？“旦旦有是”中“是”指代的内容是？与“安敢毒焉？相照应的句子是？出自该节的两个

21、成语是，,则吾斯役之不幸，未若复吾之甚焉。,殚其地之出竭其庐之入,悍吏之来吾乡，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉,若毒之乎？,鸡犬不宁，十室九空,思维训练营一、理解性填空本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，读课文第四节，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。1.生死的对比：乡邻们_ 而_.2安危的对比：乡邻们_而蒋氏却能_.3.冒死亡威胁的情况：乡邻们_而蒋氏_4.蒋氏的先死与乡邻的后死对比。,非死则徙而,吾以捕蛇独存,虽鸡狗不得宁焉,驰然而卧,旦旦有是哉,一岁之犯死者二三焉,二、按要求回答问题(1)中心句:(2)最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句子是：(

22、3)异蛇的外形是：(4)异蛇剧毒表现在:(5)异蛇有什么功用？(6)写出对比的语句。,孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！,则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也.,黑质而白章,触草木,尽死,以啮人,无御之者,可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫,盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉。,(7)作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是:(8)作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是:(9)文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，哪句话概括这一现实？3.“余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者怎样的思想感情？4.如蒋氏同意了作者“更役”、“复赋”的劝告，对本文的主题表达

23、有何影响？,余闻而愈悲,赋敛之毒有甚是蛇,苛政猛于虎,对人民疾苦的同情;把解决矛盾的希望寄托在封建统治者身上。,赋敛之毒有甚是蛇的结论难以立脚,5.“吾恂恂而起”中的“吾”指谁？6.“谨食之”的目的是什么？7.蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根本原因是什么？,蒋氏,时而献焉,赋敛之毒有甚是蛇,读第五节，回答：,“吾尝疑乎是”中“是”指代的是？揭示全文主旨的句子是表明作者写作目的的句子是？如果你是“观人风者”，看到捕蛇者说后会有何感想？（可从蒋氏、作者、朝廷、观人风者等任选一个角度作答）,苛政猛于虎,赋敛之毒有甚是蛇,以俟夫观人风者得焉,、文中的“苛政“指什么？捕蛇者说中引用

24、孔子的话，其中“苛政”又指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？,残酷的统治,苛重的赋税,是为了 以此突出蒋氏遭遇的社会意义,说明苛政害民不是一时一地的现象,而是从来如此.,4.如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括捕蛇者说选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）,为逃苛政宁可山野伴猛虎。,简答:（一）从捕蛇者说全文看，第 段是描写和记叙，第 段是议论。其中第 段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而第 段自然而然地得出结论，点出主题。（二）全文的中心句是（）A 苛政猛于虎也。B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？,B,1-4,5,1,2、4,5,柳宗元对于“赋敛之毒有甚是蛇者”的社会现实，只能写一篇捕蛇者说以寄希望于“观人风者得焉”，请同学们开动脑筋，想一想能否有更积极的解决方法？,请打开你的思想宝库，向同学们展示你的智慧,知道我们国家现在的惠农政策吗,免征农业税良种补贴粮食补贴 农机补贴农资综合补贴。,一免四补:,