黄金分割PPT课件.ppt
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1、黄金分割,以数学的视角感受美,找黄金分割点和判断一个点是否是线段的黄金分割点。,重点:,了解黄金分割的意义并会运用。,难点:,教学目标:,3.通过建筑、艺术上的实例了解黄 金分割,体会其中的文化价值。,2.在实际操作过程中增强学生的实 践意识和自信心。,1.什么是黄金分割和黄金矩形,如,何去确定黄金分割点或黄金比。,你觉得哪张照片的构图最合理?更能体现小松鼠若有所思的在凝视前方?,摄影作品之美,一发现美,古巴,越南,土耳其,苏里南,智利,中国,(1)测量五角星上C点到A、B点的距离。,A,B,C,二探索美,如图,点 C 把线段 AB 分成两条线段 AC 和 BC,那么称线段 AB 被点 C 黄
2、金分割(goldensection),点 C 叫做线段 AB 的黄金分割点,AC 与 AB 的比叫做黄金比。,AC2=AB BC,如图,点 C 把线段 AB 分成两条线段 AC 和 BC,那么称线段 AB 被点 C 黄金分割(golden section),点 C 叫做线段 AB 的黄金分割点,AC 与 AB 的比叫做黄金比.,如果,如图,点 C 把线段 AB 分成两条线段 AC 和 BC,那么称线段 AB 被点 C 黄金分割(golden section),点 C 叫做线段 AB 的黄金分割点,AC 与 AB 的比叫做黄金比.,AC2=AB BC,1.线段AB 有没有除点C 以外的黄金分割点
3、呢?,3.你还发现了什么?,2.点D 应满足怎样的条件?,想一想:,A,B,C,.,方法总结:,黄金比=,较长线段=,原线段,较短线段=原线段一较长线段=,较长线段,如图,点P是线段MN的黄金分割点(MPNP),(1)可得比例式,(2)若MN=1,则MP_,NP_.,(3)若MN=5,则MP_,NP_.,N,M,P,0.618,0.382,3.09,1.91,幸运闯关,(4)若MN=a,则MP_,NP_.,0.618a,0.382a,例:已知线段AB=6cm,点P为线段AB的黄金分割点,求线段AP的长.,分析:分两种情况(1)AP PB(2)AP PB,如图,乐器上的一根弦AB=80cm,两个
4、端点 A,B固定在乐器板面上,支撑点C是靠近点B的黄金分割点,点D是靠近点A的黄金分割点。试确定支撑点C到端点B的距离以及支撑点D到端点A的距离。,如图,已知线段AB,DBAB于B,在DA上截取DE=DB,在AB上截取AC=AE,(1)若AB=2,BD=1,则AD=_,AC=_,则C是线段AB的_点.,黄金分割,(2)若AB=2a,BD=a,则C点呢?,三创造美,用尺规作图找出黄金分割点,1、经过点B作 BDAB,2、连接AD,在DA上截取 DE=DB.,3、在AB上截取 AC=AE.,作法:,如图,已知线段AB,求作其黄金分割点.,点C即为线段AB的黄金分割点.,异 曲 同 工,如图,设AB
5、是已知线段,在AB上作正方形ABCD;取AD的中点E,连接EB;延长DA至F,使EF=EB;以线段AF为边作正方形AFGH。点H就是AB的黄金分割点。,如下方法也可以得到黄金分割点?,这是古希腊的巴台农神庙,如果把图中用蓝线表示的矩形画成矩形ABCD,并以矩形ABCD的宽为边在内部作正方形AEFD,那么我们可以惊奇地发现,1.点E是AB的黄金分割点吗?,2.矩形ABCD宽与长的比是黄金比吗?,四 应用美,因此,点E是AB的黄金分割点,,是黄金比,即宽与长的比是黄金比,这样的矩形称之为黄金矩形。,BC=AE,推证,1.点E是AB的黄金分割点吗?,2.矩形ABCD宽与长的比是黄金比吗?,证黄金分割
6、点即证,方法总结:,这幅蒙娜丽莎的微笑给了数以亿万计的人们美的艺术享受,备受推崇。意大利画家达芬奇在创作中大量运用了黄金矩形来构图。整个画面使人觉得和谐自然,优雅安宁。,找一找:画中有几个黄金矩形?,黄金矩形的“迷人面容”-蒙娜丽莎的微笑。,五 欣赏美,图中主叶脉与叶柄和主叶脉的长度之和比约为0.618,叶子中的黄金分割,0.618随处可见!,美丽的蝴蝶,468m,289.2m,上海东方明珠电视塔高468m,上球体到塔底的距离约为289.2m,289.2与468的比值0.618是一个神奇的数字,这个塔的设计精巧,外型匀称、漂亮、美观、大方.,上海东方明珠塔,六留住美,.一条线段,一个矩形.两个
7、分点,两个数字.三个等量,三步作出线段的黄金分割点4.美中有数学,数学中有美,谈谈你对黄金分割的收获与体会。,科学研究表明,当人的下肢长与身高之比为0.618时,看起来最美.某成年女士身高为153cm,下肢长为92cm,她的高跟鞋鞋跟最佳高度约为_cm(结果精确到0.1cm).,七 延伸美,谢 谢 大 家!,黄金分割的事例,黄金比在建筑、摄影、美术上的应用,黄金比在自然界中的发现,人体的黄金比,0.618优选法,黄金比在军事上的应用,图中主叶脉与叶柄和主叶脉的长度之和比约为0.618,叶子中的黄金分割,植物的神秘数字,大自然里一些花草长出的枝条也会出现斐波那契数,有一种叫着“喷嚏麦”(Snee
8、zewort的直译,可能会像鲁迅指出的闹“牛奶路”Mikyway的笑话,希望懂植物学的读者赐以正确的中文名)的花草,新的一枝从叶腋长出,而另外的新枝又从旧枝长出来,老枝条和新枝条的数目的和就像那兔子问题一样。,植物的神秘数字,在中国,梅花有着类似的象征意义。民间传说梅花五瓣代表着五福。民国把梅花定为国花,声称梅花五瓣象征五族共和,具有敦五伦、重五常、敷五教的意义。但是梅花有五枚花瓣并非独特.事实上,花最常见的花瓣数目就是五枚,例如与梅同属蔷薇科的其他物种,像桃、李、樱花、杏、苹果、梨等等就都开五瓣花。常见的花瓣数还有:3枚,鸢尾花、百合花(看上去6枚,实际上是两套3枚);8枚,飞燕草;13枚,
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