高三一轮复习集合.ppt

《高三一轮复习集合.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三一轮复习集合.ppt（51页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第 一 章,第一讲集合的概念与运算,集合与常用逻辑用语,考 纲 解 读,知 识 梳 理,知识点一集合的基本概念1集合中元素的三个特性：_、_、_2元素与集合的关系：属于或不属于，表示符号分别为_和_.3集合的三种表示方法：_、_、Venn图法4常见数集的记法：自然数集_，正整数集_，有理数集_，实数集_，空集_.,确定性,互异性,无序性,列举法,描述法,N,N*,Q,R,拓展区分下列集合的表示含义：,定义域,值域,点集,知识点二集合间的基本关系,AB或BA,AB,知识点三集合的基本运算及性质,x|xA或xB,BA,AB,A,拓展如图所示，用集合A、B表示图中、四个部分所表示的集合分别是_；_；

2、_；_,AB,B(UA),A(UB),U(AB)或(UB)(UA),A,解析由题意，AZ2，1,0,1,2，故其中的元素个数为5，选C.,C,D,分析根据并集的含义先求AB，注意2只能写一个，再根据补集的含义求解解析集合A1,2，B2,4，集合AB1,2,4，CU(AB)0,3,5，故选：B.点拨本题考查集合的基本运算，较简单,B,解析Px|2x4，Q1,2,3，PQ2,3，故选C.,C,分析求出RS，化简集合T，再求(RS)T.解析由Sx|x2，得RSx|x2由x23x40，各4x1，故Tx|4x1所以(RS)Tx|4x2,C,考 点 突 破,考点1集合的基本概念,A,D,探究训练 1,0,

3、A,解决集合概念问题的一般思路(1)研究一个集合，首先要看集合中的代表元素，然后再看元素的限制条件，当集合用描述法表示时，注意弄清其元素表示的意义是什么如例1(1)中集合B中的代表元素为数x而不是x.(2)由本例1(2)要深刻理解元素的互异性，在解决集合中含有字母的问题时，一定要返回代入验证，防止与集合中元素的互异性相矛盾.,考点2集合间的基本关系,D,D,(，1,解析(1)MxZ|1x30,1,2，NyN|y(x1)22，xRyN|y20,1,2，所以MN.(2)由题意可知a29或a2a且a1，a3或0，故选D.(3)由题意知2m13，m1，m的取值范围是(，1,延伸探究1本例(3)中的B改

4、为Bx|m1x2m1，其余不变，该如何求解？答案(，2)(6，),延伸探究2本例(3)中的A改为Ax|3x7，B改为Bx|m1x2m1，又该如何求解？答案(，4,分析解定集合B，即可判断集合A，B的关系,探究训练 2,D,C,解析(1)因为xA，所以B，0，1，0,1，则集合A0,1是集合B中的元素，所以AB.(2)由集合A得1xa1，即a1xa1，显然集合A，则AB，由图可知a11或a15，故a0或a6.,注意(1)本题易错选B.题中所给的两个集合比较特殊，集合B中的元素就是集合，当集合A是集合B中的元素时，A与B是从属关系点评判断集合之间的关系不能仅凭表面的理解，应当注意观察集合中元素之间

5、的关系集合之间一般是包含或相等关系，有时也可能为从属关系解题时要思考两个问题：(1)两个集合中的元素分别是什么；(2)两个集合中元素之间的关系是什么,判断两集合关系的关键及方法(1)关键：明确集合中的元素或其属性(2)高考中对集合与集合之间关系的判断分两种类型：有限集：利用列举法，根据题中限定条件把集合中的元素表示出来，然后比较集合中元素的异同，从而找出集合之间的关系无限集：高考中通常结合不等式进行考查，方法是先从元素的结构特点入手，结合通分、化简、变形等技巧，使元素结构一致，然后在同一个数轴上表示出两个集合，比较不等式端点之间的大小关系，从而确定集合与集合之间的关系,考点3集合的基本运算,A

6、,B,点拨(1)给出韦恩图的集合问题，要准确把握图中各区域表示的集合(2)要进行集合之间的运算，先确定要运算的集合，因此本题中写出集合Q的补集是关键集合Q的补集是由全集R中不属于集合Q中的所有元素组成的特别要注意求某一集合的补集的前提是明确全集，同一集合在不同全集下的补集是不同的,1或2,探究训练 3,C,D,集合运算问题的四种常见类型及解题策略(1)离散型数集或抽象集合间的运算常借助Venn图求解(2)连续型数集的运算常借助数轴求解(3)已知集合的运算结果求集合借助数轴Venn图求解(4)根据集合运算求参数先化简集合然后把符号语言译成文字语言，然后适时应用数形结合求解.,名 师 讲 坛,交汇

7、创新集合中的创新问题以集合为背景的新定义问题是近几年高考命题创新型试题的一个热点，此类题目常常以“问题”为核心，以“探究”为途径，以“发现”为目的，这类试题只是以集合为依托，考查考生理解问题、解决创新问题的能力常见的命题形式有新概念、新法则、新运算等，这类试题中集合只是基本的依托,D,名师解读解决与集合有关的创新题的对策：1分析含义，合理转化，准确提取信息是解决此类问题的前提剥去新定义、新法则的外表，利用我们所学集合的性质将陌生的集合转化为我们所熟悉的集合，陌生的运算转化为我们熟悉的运算，是解决这类问题的突破口，也是解决此类问题的关键2根据新定义(新运算、新法则)的要求，“照章办事”，逐条分析

8、、验证和运算，其中要注意应用集合的有关性质3对于选择题，可结合选项，通过验证、排除、对比、特值法等进行求解或排除错误选项，当不满足新定义的要求时，只需通过举反例来说明，以达到快速判断结果的目的,跟踪训练,2014,2015，2015,2016,x|0 x1或x2,解析(1)由给出的定义知，集合AB的元素是由所有属于集合A但不属于集合B和属于集合B但不属于集合A的元素构成的，即ABx|xA且xB，或xB且xA，故MN2014,2015，2015,2016(2)Ax|0 x2，Bx|x1，(AB)x|x0，ABx|12A*B(AB)(CR(AB)x|0 x1或x2,思 想 方 法,方法技巧1在解题

9、时经常用到集合元素的互异性，一方面利用集合元素的互异性能顺利找到解题的切入点；另一方面，在解答完毕时，注意检验集合的元素是否满足互异性以确保答案正确2对连续数集间的运算，借助数轴的直观性，进行合理转化；对已知连续数集间的关系，求其中参数的取值范围时，要注意单独考察区间端点的情况3对离散的数集间的运算，或抽象集合间的运算，可借助Venn图这是数形结合思想的又一体现,易错防范1集合问题解题中要认清集合中元素的属性(是数集、点集还是其他类型集合)，要对集合进行化简2在解决有关AB，AB等集合问题时，往往忽略空集的情况，一定先考虑是否成立，以防漏解3Venn图图示法和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常用方法，其中运用数轴图示法时要特别注意端点是实心还是空心,复 习 练 案,