山中避雨课件5.ppt

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1、丰子恺,山中避雨,一.题解,本文选自丰子恺文选。记叙作者在西湖山中遇雨、避雨的经过及感触。首先写自己因遇雨而仓皇走避山村茶店；其次记作者向茶博士商借胡琴，拉奏小曲，引以同行女孩、村中青年同声唱和的经过；最后抒发一己的体悟音乐的感染力果真可以拉近人与人之间的距离，使彼此的相处更和谐。叙事平易，深富趣味。,二.作者,丰子恺，本名丰润，浙江省崇德县(今江苏省同乡县)人。生于清德宗光绪二十四年(公元一八九八)，卒于民国六十四年，年七十八。曾赴日留学，返国后历任浙江大学、重庆国立艺术专科学校等校教职。于文学、绘画、音乐、翻译等各领域都有杰出的成就，其漫画及散文，尤为人所称杨。着有缘缘堂随笔、护生画集等书

2、，近人编有丰子恺文选。,要掌握的字音,丰子恺(ki)寂寥(lio)嘈(co)杂冗(rn)长里弄(ln),工尺(ch)唱和(h)陶冶(y)从(cn)容,要掌握的词,趋之如归寂寥怨天尤人冗长望洋兴叹,陶冶萍水相逢乐以教和仓皇惜别,三.分析,1.本文属于记叙文，写作者某次由西湖山遇雨、避雨的经过及感触，也可以说是记叙式的抒情文。2.本文依时间顺序描写，属于顺序法，内容属于记事类，采用第一人称。,四.结构,(1)第一段:描写游西湖，山中遇雨、躲雨的仓皇情景。(2)第二段:写自己遇雨的心情，起初由扫兴转为感兴，其中使用对比的方式，从大人的体悟山色空蒙雨亦奇，与小孩们的苦闷万状情态，形成强烈的对比。,四.

3、结构,(3)第三段:具有承上启下的功能，在寂廖的山村雨声中，切入胡琴声，作为下段的伏笔。(4)第四段:是全文的高潮，此段中作者首先追述自己学拉胡琴的经过，其次为写自己拉着西洋小曲，两女孩和着琴声歌唱；接着一个女孩唱渔光曲，引得三村青年们的合唱，使苦雨荒山顿时活跃起来。,四.结构,(5)第五段:写作者离去时，三家村青年的惜别及自己的不舍之情，并回味方才的经验，抒发内心的感受。,9从体裁上看，这篇文章属于（）（3分）A、随笔B、小说C、议论文D、说明文10课文中所写事件的时间是，地点在，起因是。（3分）11写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？（4分）写“我”心情的句子：写女孩心情的句子：,A,前天,西湖,天忽下雨,这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。,她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。,12“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼饮湖上初晴后雨，这里的意思是山色迷蒙，若有若无，这种雨天景色也很不寻常。（3分）13第二段中的“这种境界”是指“山色空蒙雨亦奇”的境界。（3分）14第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？天真，幼稚（3分）15课文写茶博士拉琴有什么作用？（3分）正因为有茶博士拉琴才激起了“我”的兴趣，“我”才想到借琴来拉，才有了后文“乐以教和”的主题。,