1.2关于世界观的学说课件共29张PPT.ppt

《1.2关于世界观的学说课件共29张PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2关于世界观的学说课件共29张PPT.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、1、哲学的智慧是如何产生的？2、哲学的本义是什么？,忆一忆：,二、关于世界观的学说,世界观=哲学?,具体科学之和=哲学?,哲学是科学的世界观和方法论？,世界观=方法论?,本节内容：,三个关系,三个概念,经历下列事情，你会想为什么吗？,1.横过夜空流星雨2.电闪、雷鸣、风云雨雪、地震3.你的亲戚她和偏远的他成了同学，后来结婚了（怎么看都不般配）4.轮到高考时，赶上了高考改革,你的结论正确吗？为什么？,在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有,由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。因此，有正确与错误之分。,人

2、们的世界观，是自发形成的，既缺乏论证，又不成章法，具有零散性、朴素性。,人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。,1、什么是世界观？,整个世界,物质世界,自然界,人类社会,（客观世界）,精神世界,观念、思想等,（主观世界）,人和世界 的关系,人对世界的影响：,世界对人的影响：,总的看法和根本观点,研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；,人能否认识和改造世界、人怎样认识和改造世界,人们认识和改造世界 受客观条件的限制,下列说法是世界观的是 A闻鸡起舞 B张三早上5点起床 C事物的运动是有规律的 D太阳东升西落,C,下列关于世界观的说法，正确的

3、是：A、它是人类对整个世界总的看法和根本观点B、世界观是人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点C、世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D、有的人有世界观，有的人没有世界观,B,思考：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？,2、什么是哲学？,哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。,哲学是哲学家把不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。,世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观并不等于哲学。我们既要反对把哲学简单化，又要反对把哲学神秘化。,如何理解？,某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先

4、后有很多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为“凶宅”。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料,“凶宅”的秘密,材料中村子里的人及住户在处理“凶宅”问题上的方法和工作组的同志的不同。体现了什么哲学道理,有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。,人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？,秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你

5、还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。,店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患吗？”,方法论,人们认识和改造世界根本原则和根本方法,人的思想观念,为人处事的方式方法,天才出于勤奋,颓废、消沉,哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。,小结：哲学是世界观和方法论的统

6、一.,（3）哲学是世界观与方法论的统一,方法论的含义：,世界观与方法论的关系,人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。,B.一个问题的两个方面,区别：含义不同,联系：,具体科学之和=哲学?,人们在实践中,形成了许多具体科学知识,自然科学知识,社会科学知识,思维科学知识,2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,世界,自然界,人类社会,思维,认识和改造自然的知识,认识和改造社会的知识,关于人的认识和思维的知识,（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）,（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）,（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）,那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢

7、？,（1）具体科学,苹果落地 牛生牛 羊生羊,万有引力,遗传与变异,一切事物都是运动变化,事物是普遍联系,具体科学的个别规律,整个世界适用的普遍规律,（2）哲学与具体科学的关系,具体科学,揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学,对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律,哲学与具体科学的关系是：个性与共性、个别与一般的关系,苹果、香蕉、橘子,水 果,个性：,含果酸，糖类，多汁，味甜,共性：,的三大发现19世纪的自然科学,细胞学说,能量守恒和转化定律,生物进化论,辩证唯物主义 历史唯物主义马克思主义哲学的发展,推 动,A.具体科学是哲学的基础，具体科学

8、的进步推动着哲学的发展,牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。,B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。,世 界 观,形成了许多具体科学知识,方法论,哲 学,人们在实践中,其中对世界的根本观点,思考:牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？牛顿研究工作的得失能给我们什么启示？,课堂探究:P9,-应该树立科学的世界观,哲学是科学的世界观和方法论？,哲学是科学的世界观和方法论？,哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方

9、法论的统一,有科学与非科学之分。,马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论，是人类哲学思想发展的新阶段。,二、关于世界观的学说,世界观=哲学?,具体科学之和=哲学?,哲学是科学的世界观和方法论？,世界观=方法论?,本节内容：,三个关系,三个概念,1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。,哲学概念,实 践,本课小结,人,（两项基本活动）,人与自然界的关系,人与他人、社会的关系,自己与自己的关系,（形成）,（概 括）,（总 结）,（系统化）,（理论化）,认识世界,改造世界,具体科学知识,世界观,哲学,处 理,方法论,决 定,（个性）,（共性）,（共性）,