陈鹤琴幼儿游戏理论.ppt
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1、陈鹤琴幼儿游戏思想浅探,资料收集:周霞 谢巧兰 肖亚楠资料整理:谢佳倩 王永梅 李冰冰 高浓香 阿尔孜古丽PPT制作与展示:袁媛 黄玲,MENU,一.陈鹤琴幼儿游戏观 二.结构游戏的指导 三.与蒙氏游戏观的比较,一.陈鹤琴幼儿游戏观,1、游戏是儿童的生命“吾国社会对于游戏不加注意,甚有以为学校不宜让儿童游戏。普通人常以游戏为顽皮,实则不然,近世西方各国教育正是利用儿童好游戏这一活泼的本能,以发展儿童之个性与造就社会之良好分子”。,2、教学方法与组织突出游戏化“游戏的直接用处,虽只是寻求快乐,然而间接的用处则甚大,因为它可以发展儿童的身心,敏捷儿童的感觉,于儿童的生活有莫大之功益”。“把枯燥无味
2、的认字造句,化为兴致勃勃的游戏活动,在做的过程中,培养兴趣,加强学习,这就是教学游戏化的真实意义。”但如果光顾游戏本身,而忽视教学目的,则同样也是错误的,3、游戏的内容、形式与儿童年龄有一定的关系游戏的类型有多种多样游戏内容与形式与儿童的年龄有一定的关系(1)幼稚期(出生到 3 岁)独自游戏,触觉与听觉的游戏;(2)儿童初期(47 岁)模仿游戏(3)儿童后期(812 岁)风筝、踢毽子、拍皮球等,4、幼儿游戏时应注意的几个问题1.以游戏为生活2.适当的游戏3.儿童喜欢团体游戏4.与动物做伴侣、有音乐为之鼓性5.父母当游戏的伴侣6.游戏的教育性,二.结构游戏的指导,1、论环境创设的重要性 物质上,
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