3张之路羚羊木雕ppt课件.ppt
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1、,爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富”。,羚羊木雕,张之路,本节目标,1.积累字词及作者相关知识。2.理清文章线索,结构。3.了解叙述中的倒叙和插叙。,学习重点,1.整体感知课文内容2.了解叙述中的倒叙和插叙,第一课时,霹雳贝贝,疯狂的兔子,张之路,是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集、等作品曾获:中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀
2、作家奖.国际安徒生奖提名。编导的电影有:,张之路,预习测评,给加点的字注音,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,解释下列词语:,自作主张:,形影不离:,满不在乎:,仗 义:,寒 颤:,自己作主,自拿主意,形容彼此关系密切,完全不放在心上,讲义气,寒噤、因寒冷或悲伤引起的身体发抖,分角色朗读课文:“我”妈妈万芳爸爸奶奶万芳妈旁白,朗读要求:,1、把握好人物的身份 和性格特点。2、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。,不是,1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗?,2、课文写了哪几个人物?,奶奶、爸爸、妈妈“我”、万芳、万芳妈,羚羊木雕,3“我”用()和万芳的()交换以示友谊。语文老师管我
3、俩叫(),小藏刀,合二而一,为“我”换了破裤子,4、在体育课上,万芳为“我”做了一件什么事?,5、对于万芳和“我”交换裤子,万芳妈的做法是:,让她对着墙壁站了一个钟头,6、对于“我”送万芳羚羊木雕一事,“我”的爸爸妈妈的做法是:,逼“我”把它要回来,线索,7、“羚羊木雕”在课文中起什么作用?(从写作的角度回答),围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。(主要事件),本文说的是,“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔,伤心极了。,整体感知,今 天 父母逼我要回了木雕,昨 天
4、我送给万芳木雕,再写昨天送羚羊的事,使情节更紧凑。,从妈妈追问羚羊的下落写起,一开头气氛就很紧张,紧紧抓住了读者的注意力。,倒 叙,按什么顺序写的?有何好处?,今 天 逼我要回了木雕,昨 天我送给万芳木雕,还写了一件什么事?有何用意?,借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情,交代赠送木雕的原因,既使故事完整,又显得集中紧凑。,倒 叙,插叙,知识点介绍,倒叙。把事情的结局或某个最突出片断先写出来,然后写事的发生、经过等。倒叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容集中,对比鲜明;或是为了结构的变化,使叙述有波澜;或是为了造成悬念,引人入胜。插叙。插叙有两种:一是由于某种需要,暂时把叙
5、述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙述;二是插进对有关事情的回忆,叙述完了,仍按原线索继续叙述。插叙的作用是补充交代或说明,使叙述更加充分,弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容,使内容更充实丰富,情节更完整。(如羚羊木雕),你遇到过类似的伤心事吗?是怎样处理的?能让我分享你的想法吗?,本节目标,1.学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物的方法。2.体会人物思想感情。3.感悟友情的可贵、情义的无价;正确认识父母的行为;学会与父母、他人沟通。,学习重点,学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物的方法。,第二课时,记叙文的叙述顺序主要有三种。按时间先后来写 顺叙,写作顺序的一点知
6、识:,根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述 倒叙,在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容 插叙,揣摩人物的个性化语言:,妈妈的神态:紧紧地盯着语气:1、十分严厉 2、坚定 3、咄咄逼人,孩子的神态:低着头不敢看语气:1、声音有些发抖 2、哭着喊了起来,知识点介绍,1、外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。2、行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人
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