部编新人教版语文二年级上册研课标说教材.ppt

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2、学会写日记,养成习惯普通话,对周围事物好奇并观察,。？！的使用,说话态度,参加学校社区活动,复习巩固汉语拼音，识字正音,默读不出声不指读,说教材,二年级上册,道理,识字,大自然的秘密,儿童生活,家乡,道理,伟人,思维方法,想象,相处,写话,查字典,展示台,编写特点,适应性,课后题,课文,生字表1,编写体例,课外阅读,24 篇,4篇识字,识字加油站,快乐读书吧,生字表2,字词句运用,书写提示,日积月累,导语,课例,语文园地,横向整合,知识与技能的横向整合,点明主题,4篇课文,围绕专题展开,二年级上册的双线结构,开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红,按笔顺规则用硬笔写字,讲故事努力做到具体生动，用语

3、言打动人,简述简短的故事和见闻,口语交际,开始练习习作,写自己看到、想到的事物,写话（习作）,学会用普通话正确、流利有感情的朗读,学习用普通话正确、流利有感情的朗读,阅读,会使用字典、词典。有初步的独立识字能力,学习使用字典。学习独立识字,识字写字,中年级,低年级,内容,内容,说建议,识字教学,启发思维创新识字,识字课本,创设情境游戏识字,识字教学,组词说句,洼,蛙,娃,故事,儿歌,顺口溜,谜语,加减法,赏图识字,找亲戚识字,画画,贴贴,剪剪,识 字 教 学,牵：牛儿躲在屋顶下抬头看天少一画。“仙”：一个人，在山边。,枫：风吹树枝摇，折断小枝条。,“苦”：草下有古，苦苦苦。聪：小聪明，耳朵灵，

4、会听课，总专心。,识记“淡”时，从前，有一处地方起了大火，大家马上用水泼，最后在大家努力下，大火终于熄灭了。过了很久，那里只留下淡淡的痕迹了。,识字教学应该注意的问题：识写分开，多认少写。阅读教学应该注意的问题：重视朗读的指导，加强课外阅读的指导。口语交际应该注意的问题：提前 布置准备工作，重视情境的创设。,评 价 建 议,三试并重,实行互动,让星级评价引领学生健康成长,全面公正,三试并重,实行互动,让星级评价引领学生健康成长,全面公正,互评,师评,自评,1.识字写字的评价标准：读准字音，联系上下文大体懂得字义。阅读多评价：侧重感受，理解 2.注重实践，形式多样 3.三维交融，体现综合,课程资源的开发与利用,合理利用,课程的开发与利用,学科资源整合,文本资源,网络资源,课程的开发与利用,社区资源,课程资源的开发与利用,谢 谢 大 家！,