电磁感应划时代的发现.ppt

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1、1.1 电磁感应-划时代的发现,同官高级中学高二物理备课组,物理3-2 第1章电磁感应与现代生活,【学习目标】,知识与技能：1了解电磁感应现象的发现过程，了解奥斯特、法拉第等科学家的科学思维方法。2理解磁通量的概念，理解产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化。过程与方法：1了解发现电磁感应现象的艰难历程。2学会归纳产生感应电流的条件。情感态度与价值观：让学生体会到科学的道路是崎岖曲折的，只有不畏艰辛才能胜利。培养学生不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。【教学重、难点】产生感应电流的条件,1、奥斯特梦圆“电生磁”,2、法拉第心系“磁生电”,物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及

2、我们所知道的各种其他现象的零散的罗列，我们将把整个宇宙纳在一个体系中。,奥斯特实验,【实验现象】？【实验结论】？,猜想：1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？,一、划时代的发现 奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了一次次失败，经十年努力，终于发现:磁能生电!这是一个划时代的发现.,奥斯特实验：揭示了电流的磁效应,突破：电与磁是有联系的!,二、电磁感应现象1、电磁感应：回想初中研究的结论:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流

3、。,物理学中把这种现象叫做电磁感应.由电磁感应产生的电流叫做感应电流.,1831年8月29日,法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似，现已成为著名的科学文物。,开关,电池组,电流计,1831年10月28日 法拉第的创新：,圆盘发电机，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。,三、电磁感应的产生条件,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流。,N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流,三、电磁感应的产生条件,归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？,偏转,不偏转,偏转,偏转,不偏转,偏转,试验过程及现象如下：,为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个

4、物理量磁通量。,四、磁通量1、定义：穿过闭合回路的磁感线的条数。,=B S,2、理解：,【展示】（10分钟）,第1组：B1展示探究一；第3组：B1展示探究二；第5组：B2展示探究三；第7组：B2展示探究四；第8组：B2展示课本P12第2题 第9组：B1展示课本P12第3题,【点评】（10分钟）,第1组：B1展示探究一；第2组：A2 点评第3组：B1展示探究二；第4组：A2 点评第5组：B2展示探究三；第6组：A2 点评第7组：B2展示探究四；第8组：A2 点评第8组：B2展示课本P12第2题 5A1 点评第9组：B1展示课本P12第3题 3A1 点评,探究一分析,探究二 分析,进一步探究感应电流与磁通量变化的关系,有,有,无,有,有电流产生,有电流产生,无电流产生,有电流产生,只有当线圈A中电流发生变化，线圈B中才有感应电流,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流,归纳总结,结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流产生。,