礼物欧亨利教学设计及反思.doc
《礼物欧亨利教学设计及反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《礼物欧亨利教学设计及反思.doc(18页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、Dont be obsessed with online games. If you want to play, just play the big game of life.通用参考模板(页眉可删)礼物欧亨利教学设计及反思 礼物欧亨利教学设计及反思1第一课时课时目标:1、初读课文,认识诗中有关字、词。2、有层次地朗读课文,理解诗歌内容,体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。导学过程:一、导课激趣,揭示课题:同学们,你们收到过亲人关给的礼物吗?你了解这些礼物的含义吗?今天我们就来学习一篇课文礼物二、初读诗,自学字、词1、学生自读诗歌,画出不认识的生字词。2、检测学生的识字情况,可以
2、读诗,也可以读字组词不达意,并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。三、自读诗,理解内容1、学生自由朗读诗,想想自己最喜欢哪部分?为什么?2、全班交流,你最喜欢诗中哪个礼物?为什么?教师随机抓住学生回答的原因,指导他们通过不同方式深入理解自然的力量,生命伟大,时间的珍贵和知识的重要。亲指导学生读出自己的喜爱之情。3、指导从整体上朗读诗,读出喜爱这情。四、创设情境,体会感情。1、音乐渲染,教师朗读诗,学生想像。2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么?根据学生的回答,教师随机点拨出无论什么礼物,都表达出了亲人们对“我的关爱与期望,体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。3、指导学生有感情地
3、朗读全诗,体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读,分节读等。五、总结全文,布置作业第二课时课时目标:1、进一步朗读课文,体会作者感情。2、会写*的生字。3、完成语文天地中的有关内容。导学过程:一、再读课文,加深理解,学习写法1、学生有感情地朗读全诗2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的?3、观察文中前四自然D,看看这几小节在结构上有什么特点?4、引导学生依照诗中的写法,写一D话。5、全班交流所写的内容。二、指导学生写字1、学生观察生了表中和生字,提出较难写的。2、教师示范写有关字,重点指导写“礼、懂、T、博”3、完成语文天地中的D2中的第一行。三、布置作业。礼物欧亨利教学设计及反思
4、2教学要求:1、知识与技能:熟读课文,理解课文内容,体会文中的父亲疼爱女儿,女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情;初步了解倒叙及记叙顺序;边读边想,体会人物内容;有感情朗读课文,学习积累词语。2、过程与方法:以读为主,读中理解,读中体验,读中感悟。3、情感、态度与价值观:领会课文内容,体会父亲疼爱女儿,女儿体贴父亲的真情。教学重难点:抓住重点词句体会父亲送礼物及女儿接受礼物的心情。课前准备:1、搜集父母疼爱子女,子女敬爱、关心父母的故事读一读。2、回忆父亲关心自己成长的一些生活细节,记录下来。课时划分:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、初读课文,理解课文内容。2、理解*的叙述顺序,了解倒叙及记叙顺
5、序。教学过程:一、交流资料。1、同学们,课前大家搜集了父母疼爱子女,子女敬爱关心父母的故事,愿意说出来与同学分享吗?2、读了这些感人的故事,你体会到了什么?今天我们来学习一篇感情真挚的记叙文礼物(板书课题,齐读)。这份礼物蕴含着怎样的一种情感?我们一起去文中找一找吧。二、初读课文,了解内容。1、用自己喜欢的方式自由读文,在自己有感触的地方做上批注,不懂的地方做上记号。2、同桌互读,互评互议,直至读得正确、流利。3、默读课文,想想课文主要写了什么?三、再读课文,理清叙述顺序。1、这篇课文以“礼物”-自行车为线索,讲述了父女间真挚感人的故事,在叙述顺序上很有特色,你发现了吗?快速浏览课文,请把你的
6、发现告诉你的学习伙伴,然后与你的伙伴交流*的叙述顺序。2、具体说说全文可分几个部分?每个部分讲了什么?师板书。买自行车忆往事送车原因送车四、默读课文,体验情感。文中有许多生动传神的细节描写,请找出有关句子读一读,并写上批注。五、小结。六、作业:读课文,力争读出感情。第二课时教学目标:细读课文,深入领会*内容,体会情感。教学过程:一、谈话导入:同学们,上节课我们学习了礼物这篇课文,谁来说说,文中的礼物主要指什么?谁送谁一辆自行车?(贴图片)二、读中悟。一)悟女儿接受自行车的心情。1、同学们,你们接受过父母或亲人的礼物吗?当时心情怎样?可是文中的“女儿”接收礼物却哭了,为什么?请找出有关语句读一读
7、。2、汇报交流。3、引导体会(出示课件)二)悟爸爸为女儿送礼物的心情。过渡:这样的孩子谁不疼,谁不爱?爸爸为有这样的女儿而骄傲。1、女儿快十五岁了,他对女儿说了什么?2、当时爸爸会怎么想?请从文中找出有关的语句读一读,相机学习“插叙”手法。3、多媒体出示:他隐隐猜出几分。他猜出什么?他是怎么做的?你觉得爸爸是个怎样的人?4、汇报交流。三、重温细节。多媒体出示文中的重要语言。四、小结。学完这篇课文,我们一定被这个父亲的伟大感动着,也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿对照一下,想想自己今后该怎么做?五、作业。1、结合课文,理解带点的词。他只是一家小工厂的小工人,每月那点可怜的收入,
8、除去父女俩的生活费后所剩无几。()没妈的孩子真是可怜。()2、把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。六、拓展作业。请试将自己当作文中的“女儿”或“爸爸”写一写这个感人的故事(注意倒叙的写法)。礼物欧亨利教学设计及反思3教学要求:1.背诵课文。2.掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。3.能仿照课文写一段话。 教学重点:有感情地朗读课文,通过朗读理解课文内容。 教学难点:仿照课文前四自然段写一段话。 教学准备:录音机、生字卡片 教学时间: 2课时 教学过程:第一课时 1.导入同学们,在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物,我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的,那么谁想来说一说你收
9、到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢?(学生发言) 小结:刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物,这些礼物不分大小,不分贵贱,从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱,那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物,那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗?这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌礼物。(板书) 2.初读课文(1)自读课文礼物。(注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。) (2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。 (3)各自练读,同伴间互相读。(4)小组采取喜欢的方法朗读。3、认读生字a.出示这些生字。(生字卡片:博大、春雨绵绵、滋润)b
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 礼物 亨利 教学 设计 反思
链接地址:https://www.31ppt.com/p-618549.html