学习3到6岁儿童学习与发展指南心得体会.docx

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1、学习3到6岁儿童学习与开展指南心得体味学习3到6岁儿童学习与开展指南心得体味（精选5篇）当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写，可使我们今后少走弯路。一起来心得体味是如何写的吧，以下是采集的学习3到6岁儿童学习与开展指南心得体味（精选5篇），希翼能够匡助到大家。为了提升教师的专业水平更为深刻的认识了解幼儿的开展规律,园领导专门抽时间分年龄阶段与我们共同学习了36岁儿童学习与开展指南中安康领域对幼儿的开展目标。在几年的教学工作中不管是教师指导书还是幼儿用书你不难发现一个规律那就是每本书中五大领域中安康领域放在首位，可想幼儿的安康是多么的重要。指南也明确指出：“发育良好的身体、愉

2、快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活能力是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与开展的根底。”通过这次的学习我了解到安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。安康领域中包含有三个子领域“身心状况”、“动作开展”、“生活习惯与生活能力”而每一个子领域下又包含有各种开展目标，每一个年龄阶段的目标都不同，根据幼儿的年龄目标我们在设计每一个活动时就应该考虑他们的开展，而不是盲目的开展活动。安康是幼儿成长的根抵我们应该把握幼儿的安康开展，首先就应该保证幼儿的身心状况而身心状况中又包含具有安康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力。在农村生长的孩子普通都是由爷爷奶奶带，他

3、们的饮食不规律、教育方式死板对孩子的各方面不良好，通过学习后我们在与家长交谈时就可以运用指南中的相关知识向家长解释，让家长清晰幼儿个年龄阶段的开展规律。其次了解幼儿的动作开展，动作开展包含具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏、具有一定的力量和耐力、手的动作灵便协调，幼儿动作的开展应该运用各种活动发展教育开展他们的运动细胞，但在活动中应将幼儿的安全放在首位，幼儿的教育才干到达必然的效果。动作的开展中每一个年龄阶段的开展都是循序渐进的发展的，目标中小小的数字对幼儿的开展都不同，别看这些数字对大人没什么可是让幼儿到达某种程度，我们就应该运用形式多样的教学活动开展，使其幼儿到达开展目标。最后了解幼儿的生

4、活习惯与生活能力，生活习惯与生活能力包含具有良好的生活与卫生习惯、具有根本的生活自理能力、具备根本的安全知识和自我保护能力，幼儿的生活习惯是渐渐养成的，在生活中、教学中我们应教会幼儿自己的事情自己做、有独立意识，养成良好的生活习惯与生活能力。总之，幼儿安康快乐的成长是你我所共同关注的焦点，也是幼儿园教育的首要任务，安康是幼儿幸福的源泉，希望通过我们的努力，能激发幼儿对安康的兴趣，体验到安康成长的快乐，从而形成安康的个性心理品质，促进身心和谐开展，为终身学习打好根抵。3-6岁儿童学习与开展指南，对幼儿学习开展目标提出了更细化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明了工作的方向，下面我谈谈学习

5、的一些体味：幼儿教育最根本的任务是促进孩子安康开展。3-6岁儿童学习与开展指南中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习开展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿、兴趣出发，关注个体开展差异，不能一刀切地评价孩子的开展等等内容。此部指南分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与纲要里面的五大领域开展目标相比，提出了更详细、更详细的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对34岁、5岁、56岁三个年龄段的幼儿应该学什么，到达什么开展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。指南让我清晰地认识到教育每一个

6、年龄段孩子应该详细到达怎样的目标，为到达这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常珍贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然开展的规律。指南的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子开展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子开展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经历，提供孩子操作的时机，让孩子通过与环境、

7、材料相互作用来获得经历，让幼儿自主参预，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。培养孩子快乐、安康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对幼儿的开展目标有个清晰的认识，指南的学习，对我们老师的教育素质提出了更高的要求。首先，关注幼儿的安康，根据教育目标创设适合幼儿身体开展的游戏，让孩子体格上得到应有的开展。再次，关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿安康成长最根本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体开展的时机，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每一个孩子在原有的根抵上得到开展。学习了指南，老师可以匡助家长了解育儿知识，让家长认识孩子开展的规律

8、，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子开展的，也让家长意识到“小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参预活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的开展。有了指南，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵便的反响，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、安康快乐地成长。指南是指导教师如何匡助孩子开展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研

9、究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片夸姣的未来。指南将幼儿的学习与开展划分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并且细化了各领域不同年龄段孩子的学习与开展目标。让我们清晰地了解了近四岁儿子的普通开展规律和学习特点，回想我们在张睿帆成长过程中的家庭教育，既有正确的做法，也有失误的地方。下面也从安康、语言、社会、科学、艺术这5个方面谈谈儿子的现状及我们的感想。1、就“身心状况”来说，张睿帆满足“具有安康的体态”和“具有一定的适应能力”，而“情绪安定愉快”方面，情绪不够稳

10、定，时常因为一点小事就哭闹，好在普通都能在我们安抚下慢慢平静下来。2、从“动作开展”而言，张睿帆具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，也具有一定的力量和耐力，但手的动作灵便协调稍有欠缺。3、“生活习惯与生活能力”方面是张睿帆目前做得最地方，没有养成良好的生活与卫生习惯，吃饭不好好吃，要喂，边吃边玩。特殊不喜欢吃蔬菜。吃饭的时候看电视。刷牙需要劝说和陪同。唯一令人欣慰的方面是不喜欢喝饮料，最喜欢喝白开水。在我们的帮助下可以自己穿衣服和鞋。缺乏根本的安全知识和自我保护能力。“安康”是5个方面中我们对儿子最为忧心的，今后我们将根据指南各方面的教育建议逐步改善，让儿子成为最“安康”的孩子。比拟爱说话，讲

11、话也很有礼貌，语言表达相对较好，词汇较丰富，往往“语出惊人”o喜欢听故事，也爱自己讲故事，根本能将发生在身边的事情表达清晰喜欢“乱画”但不知何意。语言方面根本是我们对张睿帆最为放心的，今后也会更加注意这方面的培养。1、张睿帆性格活泼，普通愿意与人交往，根本能与玩伴友好相处，会根据自己的兴趣选择活动，感觉有时也很会关心人，特殊是比照自己弱小或者不幸者表现出同情和分外忍让。但偶尔也会表现出任性和自我，这根本是独生子女的通病，无非，在经过儿个月的幼儿园集体生活之后，这一方面在慢慢改善。2、张睿帆根本还是喜欢群体生活的，虽然刚上幼儿园的前两周对去幼儿园有很大的抵触，但后来还是非常喜欢的，有时也能感觉到

12、他对去幼儿园的期待。对于根本的行为标准普通能够遵守，但有时要“看心情”，偶尔会我行我素不听任何劝阻，希翼在以后能够逐步改善，这也需要我们作为家长和老师得有更多的耐心。3、张睿帆特殊喜欢与家人同处，当爸爸妈妈爷爷奶奶都在时，会表现出无比的快乐，也会显得特殊听话。对自然的一切充满好奇，挖土，玩沙，捞鱼、喂鱼，看蚂蚁等等，都是他寻常喜欢玩的活动。日常生活中包含许多数学知识，各种形状，罗列顺序等，也表现出很浓的兴趣。爱美是人的天性，张睿帆喜欢与自然界接触，喜欢漂亮的花草,听到鸟叫虫鸣会表现出惊喜。但是对绘画和艺术表现出不太敏感，对于在人前表演会很害羞，今后会注重丰富他的体验，慢慢培养和改善。总之，学习

13、了36岁儿童学习与开展指南后，感受不少，在以后教育孩子中，一定坚持：1、遵循孩子的开展规律和学习特点，不拔苗助长。2、尊重和保护其好奇心，引导其兴趣所在。3、引导愉悦的情绪表达。4、培养自主自立的能力。5、多抽出时间陪孩子，享受儿子的成长过程。36岁儿童学习与开展指南将幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。通过学习，了解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子开展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子开展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解孩子们的需求，给孩子真正需要的关爱。在没有学习36岁儿童学习与开展指南之前，不少时候都是盲目的，即使知道有些教育方式不对，不能一味的

14、说教，但找不到根本原因，老爱对着孩子发脾气，抱怨，知道这样解决不了根本问题，只会让孩子更加任性，我行我素。然而文章中将每一个领域分为目标和教育建议，这无疑是给我们做家长的教育路上的指明灯。教会我们怎样才干真正了解孩子、正确引导孩子和促进孩子开展。通过学习后，认识到孩子开展的每一个领域都非常重要，但给我感触较深的就是安康和语言这两局部。因为安康是其他领域的根抵和前提，而这里说到的安康不仅仅只是身体方面，还包含心理和社会适应的健全状态。那末除了照应孩子的日常生活之外，就是要一家人和谐相处，父母的脸色就是孩子天空的.颜色。让孩子在一个轻松而又温暖的环境中生活，会让孩子的身心更加安康、愉悦。做任何事情

15、也就有了积极和乐观的精神。语言是思维的外衣，是智力开展中最重要的组成局部。3-6岁是语言开展的敏感期。早期语言环境直接影响孩子语言开展水平，丰富优质的语言环境促进孩子语言开展，也促进其它领域能力的开展。所以就要培养孩子善于沟通和交流的能力，应多鼓励孩子与其他人多交流，其次对于孩子的敢想、敢做、敢说能积极回应，让孩子对交谈方面感兴趣，从而提高语言开展水平。但要注意使用文明用语，不能说脏话、粗话，家长们应做好典范。孩子在表达自己意见时，家长们也应放低姿态，俯身并耐心倾听孩子说话。每天抽空与孩子一起看图书，讲故事、朗读儿歌诗词等，从而激发孩子的阅读兴趣。惟独让沉默的孩子想说、胆怯的孩子敢说、活泼的孩

16、子能说、爱说的孩子会说。我想我们已经很成功的又迈进了一步。社会、科学、艺术这三方面，从幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验等几方面讲解了让孩子在家庭、学校乃至社会这个大家庭中养成好的生活习惯和学习习惯。比方说：时常问候父母、能主动做家务、尊老爱幼，保护公共环境。对待孩子提的问题，要引导他们多猜猜、多想想，鼓励孩子自己动手做喜欢的东西。多做一些户外运动，通过一起观察大自然的动植物、季节变化等现象，鼓励孩子能在探索的过程中积极动手动脑寻觅答案和解决问题。在此同时，还应感受与欣赏自然界与生活中夸姣事物、欣赏多种多样的艺术作品，比方音乐、手工制品等、通过多看、多听、多学培养孩子的创造力。总而言之，教育孩

17、子不是一件容易的事，任重而道远。通过本次学习，让我们受益匪浅，我们也会参照书中给的教育建议，取其菁华，做到科学的、可行的、合理的教育方式，最重要的还是要学会倾听和交流，做孩子的典范并正确引导，共同努力，一起改掉习惯，等待蜕变。因为每一个孩子都是宝藏，蕴含着无限的潜能！通过认真学习36岁儿童学习与开展指南，留给我印象最深的是指南以幼儿学习和终身开展奠定良好根抵为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调开展为核心，而且指南从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与开展。每一个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面，每一个方面由学习与开展目标、教育建议两局部组成。

18、家长通过学习指南，观察自己的孩子，可从中发现了孩子的特点，从中找出孩子的缺乏，理解孩子的学习方式和特点。通过学习指南对家长如何教育孩子有非常大的指导作用，同时也提高了家长的教育能力和家庭教育质量。我家宝宝今年六周岁，在XX市西楼幼儿园大七班，名叫王梓赫，小名壮壮。比起不少家长，我兴许算是个不负责任的妈妈，我没有给壮壮报这样那样的早教班、辅导班、特长班之类的。在孩子的学习上我是顺其自然的。就像是认字，我从来不强迫他非要认识多少字。除了上幼儿园之前在墙上帖了几张挂图一边认字一边认图外，只买了两本薄薄的认字书，一次只认几个字，不知不觉大概也能认了百十来个。其他的字都是各个方面的。第一、故事书。从上小

19、班开始，我每天晚上都给壮壮读故事，要求壮壮坐在我腿上，和我一起看书，我一边读一边用手指着字，读到哪儿指到哪儿看到哪儿，壮壮在听了故事的同时，潜移默化也认识了不少字。第二、小班时学弟子规，每页要求认识四个字，都能认下来，没要求认识的，在学弟子规的时候，也认识了不少。中班学三字经也是如此。第三、走到哪儿学到哪儿。路上的广告牌、门牌，都是字。壮壮自己也有兴趣来认，错了的字妈妈就纠正，下次遇到再认，错了再纠正，不用几次甚至一次就知道是什么字了。有时候，带壮壮走到路口，往往有不少广告牌，壮壮就不自觉地念上面的字，不少的字连我都想不到壮壮居然都认得。并没有统计壮壮现在能认多少个字，但儿童故事书上的字，大概

20、能认识95%摆布，甚至更多，现在自己读故事，绰绰有余。通过读故事看书，壮壮还时常自己编个故事讲给大人听，还会自己编个歌词来唱给我们听。壮壮的语言能力也得到老师的夸奖：这小子真能说，我都说无非他。壮壮刚上幼儿园的时候是个很害羞的小朋友，在路上遇到爸爸妈妈熟识的人，让其问阿姨好伯伯好之类的话是很难说出来的，甚至还会躲在爸爸妈妈身后不肯探出头来，甚至连说“老师好”都很艰难。有一日，我去送壮壮上幼儿园，一路上都教诲壮壮到了幼儿园之后，要对老师说：老师好。壮壮容许得好好的。到了幼儿园之后，我问壮壮知不知道要对老师说什么，在老师怀里的壮壮点点头,但就是不肯说出那三个字，老师也鼓励壮壮说出来。壮壮对老师说:

21、等妈妈走了之后再说。我在教室门外，一会儿就听到老师说：壮壮说了，还害羞呢，脸都红了。我在教室外没有听见哦，可见壮壮的声音太小了，但还是有进步。通过学习指南之后，我就时常带壮壮和朋友、同事家差不多大的孩子一起出去玩，和小朋友接触多了，体味到了交往的乐趣，面对大人慢慢也就不害羞了。而对现在的壮壮，我时常自问：这孩子现在怎么一点也不知道害羞呢？看到谁都不怕，都能说上话。老人在家里，有好吃的都是留着给孩子的，老人是不舍得吃一口的，我们做父母的往往是反对老人这样做。每次吃好东西之前，我都教育壮壮：好东西先给大人吃，分完了自己再吃。开始壮壮还不太懂，说多了，做多了也就知道了。壮壮有次在家吃水果，主动给长辈

22、份了一圈，自己剩下一个小的，我问他为什么这么做，壮壮说有个小哥哥都把大的分给了哥哥，自己留小的。这就是从三字经里学的“融四岁，能让梨”。有很屡次老师发了新的字卡，我找出以前的字卡，和壮壮一起认，有认错不熟悉的就多认几次。认完了之后我们做表演的游戏。就是包袱剪子锤，赢了的人找一张字卡让输了的人按照词意来表演一下，效果很不错哦。不知道你家的字卡都保存好了没？第二天，壮壮还想表演，我却换了游戏。依然是包袱剪子锤，赢了的人找一张字卡让输了的人造个句子。不管造句如何，符不符合逻辑都不要打击孩子，要鼓励孩子。后期，我出个字，让壮壮来组词。有时在送壮壮去幼儿园的路上，出个字，加之一笔或者减去一笔能够变成什么字。别说复杂的字，比方：乌一一鸟，大一一太、犬；木一一本；日一一田、目、白（其实日加一笔还可以变成其他不少字，找简单的来说）。月一一用。王一一主、玉。等等，有不少这样的字。有时候说熟了，我还得费脑筋想：壮壮认识的字中都什么字加一笔或者减一笔可以变成其他的字呢。这样的游戏可以多样化，地点时间不受限制，总之，不管什么方式，一句话：在游戏中学习，在学习中游戏。通过对36岁儿童学习与开展指南的学习，家长和孩子对自身都有了一定的认识和提高，孩子得到了很大的锻炼和提升，家长在其中也受益匪浅。