机械电子工程专业毕业设计报告.ppt

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1、1,机械电子工程专业,毕业设计动员,2,一、毕业设计的目的和任务,毕业设计(论文)是专业培养计划的重要组成部分，是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。,3,毕业设计(论文)教学过程是连接学生从大学学习到实际工作过程的桥梁，是对学生发现问题、分析问题、解决问题以及综合能力、科研能力、创新能力和综合素质的全面检验，也是衡量高校教育质量和办学效果的重要评价内容。,4,毕业设计是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能去分析问题和解决实际问题能力的重要手段，是学习深化与升华的重要过程，因此毕业设计对一个大学生的学习生涯

2、至关重要。,5,2004年4月8日教育部办公厅下发关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知（教高厅200414号），强调要充分认识毕业设计(论文)环节的重要意义：,6,毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。各省级教育行政部(主管部门)和各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性

3、和重要性，制定切实有效措施，认真处理好与就业工作等的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计(论文)环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。,7,毕业设计是高等学校教学计划的重要组织部分；是进行科学教育、强化工程意识、进行工程基本训练、提高工程实践能力的重要培养阶段；也是培养优良的思维品质，进行综合素质教育的重要途径；是高等学校学生从事系统的科学研究的初步尝试；是在指导教师指导下取得科研成果的综合表述。,8,在指导教师的指导下，通过毕业设计的教学过程，培养学生综合运用多学科的理论、知识和技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题；培养从事科学研究的能力；培养学生严肃认真的科学态

4、度和严谨求实的工作作风；培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新精神。通过毕业设计教学与教育功能的实现，有益于学生科学智能结构的形成及综合素质的全面培养。,9,因此，在毕业设计(论文)教学工作中应注意培养学生的独立工作能力和重视开发学生的创造力，具体要求如下：1培养学生综合运用所学基础理论及专业知识，独立解决工程技术问题的能力；2培养学生调查研究、资料检索、文献查阅及综述的能力；3培养学生掌握现代设计方法、树立正确的设计思想，进行设计方案论证、理论分析计算与综合优化比较的能力；,10,4培养学生的计算机使用、实验、工程绘图、产品结构与工艺分析等科研基本技能；5培养学生撰写论文或设计说明书及外文摘要

5、的初步能力；6培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，强化工程实践意识；7培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神，培养创新意识和创新能力。,11,学生应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计(或论文)任务，编写符合要求的设计说明书(毕业设计)，并正确绘制机械工程图纸，或独立撰写一份毕业论文，并绘制有关工程图纸。,12,二、毕业设计的选题原则,教高厅200414号通知强调，毕业设计(论文)选题要切实做到与科学研究、开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。,13,选题一般先由指导教师提出报告（也可由学生提出，经指导教师初审后提出报告），经系主任审核后，报学

6、院分管教学院长批准，方可列入选题计划。选题计划确定后应向学生公布，学生根据自己的情况和兴趣，申报选择意向。选题应保证每人一题，独立完成。如数人一题，应保证每个学生有不同的专题或不同的原始数据。题目一经选定，中途不得随意更改设计内容和更换指导教师，如特殊原因确实需要改变时，需在毕业设计前报学院批准后才能更改。,14,选题具体原则如下：,（一）课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，并且有一定的典型性，体现本专业基本训练的内容，使学生受到全面锻炼。（二）选题应尽可能结合生产、科研和实验室建设等任务，有利于增强学生责任感、紧迫感和经济观念。对工科类专业应使工程应用类型的课题占较大比例（80%以上

7、），目的在于强化工程基本训练，掌握专业的基本功。毕业设计课题的选题应不断补充、更新。,15,（三）课题要有一定的综合性，覆盖知识面较多，有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能。随着科学技术的发展，不同学科间相互渗透，应有意识的引导学生勇于接受综合性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索和钻研的能力，适应未来社会的需求与科技发展的需要。（四）选题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于课题成果的高质量。多样性的课题可使教师根据学生情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。,16,（五）课题的可完成性是指在

8、保证教学基本要求的前提下，使毕业设计在教学计划规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。这就要求选题要有一定工作量，同时深度和难度要适中，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则。对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题要求取得阶段性的成果。（六）下列情况的科研题目不宜安排学生做毕业设计：1与所学专业不对口；2范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练的目的；3属于尖端科技，学生难于胜任的；4毕业设计期间无法完成或不能取得阶段成果的。,17,三、毕业设计（论文）内容及工作量要求,（一）专题（资料）综述或读书报告工作1、专题综述工作的意义在进行一项专题的科学研究工作前期

9、，都需要检索大量的相关文献，把和将要研究的专题相关的文献收集起来，然后仔细阅读分析，再归纳综合，弄明白这项专题的国内外研究现状，存在问题和发展趋势。在这个过程中需要研究者具有较强的文献检索能力、专业阅读和分析能力及归纳综合与预测判断能力。培养和锻炼我们的本科生初步具有这些能力也就是我们在毕设中设立专题综述工作环节的目的。,18,2、专题综述工作的做法建议1）去图书馆翻阅近三年的专业期刊，看看有无较热门的研究课题（特征是许多论文都围绕某一课题进行）。2）选择一个热门研究课题进行论文检索，力图找出810篇相关的原创性论文以及23篇综述性论文。3）认真研读这些论文，力图把握有关的基本概念和原理，形成

10、基本的分析意见和初步印象。4）归纳、综合这些研究者的研究成果，试图得到关于已有研究成果的优越性、存在问题与解决的新趋势的分析预测结论。5）写出一篇个性化的完整的综述报告,19,3、写综述报告应注意的问题1）不允许照搬别人写的综述内容。一个热门课题的兴起后，就会有人写出综述文章发表。每个同学可以看看他们是怎样做综述的，但不能照搬别人的成果。最好是先不看这些综述文章，先看原创性文章，做出自己的综述后，再看别人的综述。这时比较自己和别人的看法的异同点，会有更多的启发。此外，看看别人的综述文章，也可学到综述文章的写作格式。,20,2）、综述的最有价值的部分为作者自己的分析结论。看的原创性论文越多，思考

11、的深度越深，归纳的角度较新就越有利于提高综述报告的水平。更重要的是对专题知识的掌握程度。必要时可花点时间专门去读一些相关书籍，努力使自己成为这个专题的小专家。成了专家，再发议论，自然令人折服。3）、综述报告的正文后应附上所参考文献的清单。参考文献的表达格式如下：作者名，论文题目，期刊名，年代，卷号，期号，页码 例如：程启明，Fuzzy控制和PID控制的集成控制器及其仿真研究，应用科学学报,2002，20（4）,432-434,21,4、提交综述报告的其他要求1）附上主要参考的原创性论文和综述的复印件，以便评阅。2）综述报告的正文篇幅在2000字左右，要求统一写在“江苏大学毕业设计说明书”纸上或

12、用A4纸计算机打印输出。,22,（二）专业译文工作（两篇外文，外文翻译字数：3000实词以上，约5000汉字。要求统一写在“江苏大学毕业设计说明书”纸上或用A4纸计算机打印输出。）,23,1、专业译文工作的意义安排外文的专业译文的翻译工作的目的有三个。第一是了解国外专业发展新动态；第二是锻炼学生的专业外语应用能力；第三是学习学术论文的写作方法和表达格式。,24,2、外文专业论文素材的选取原则上要求所选素材取自国外知名的专业期刊。素材发表日期在近两年内。素材内容为正规的学术性论文，而不是综述性、广告性、产品说明和应用经验类的文章。素材篇幅在A4幅4页以上。,25,每个学生选好素材后，应拿复印件到

13、指导教师处进行审核和登记。审核是为了确认是否符合选材要求，登记是为了避免重复，要求每个学生独立地完成两篇论文的翻译。学生在选外文的专业论文时，应当先粗读一遍。尽量选与自己感兴趣专题相近的。尽量选第一遍读就可读懂大半的。篇幅不可太长，因为要求全文翻译，不可节选。若选素材篇幅有10页，也要求全文翻完。,26,3、对译文的要求1）专业译文翻译的基本要求可归为三个字，即信、达、雅。所谓信即是忠于原著。应当原原本本地表达原作者的思想观点和风格。尤其是吃不透原意的情况下，应当本着负责的态度，在给出自己译文的同时标注上原文和疑点。,27,所谓达，即是译文要通顺，要符合中文的语文规范。所谓雅，则是在语言文字表

14、达上在专业语文上尽量做到最适合的表达。如果在遣词造句上出神入化，则读者可在第一时间领会其含义。尤其是各专业都有自己的行话，这种行话是在这个行业中公认的专有语言。如果用其他行业的话来表达则不但词不达意，还要引起误解。,28,2）译文的题目、小标题、摘要、关键词和图名都应译出。图中的文字也应译出。图可复印后贴在译文上。参考文献可不译，可复印后直接贴在译文正文后。原文的作者应在大标题下写明。在译文的结尾应标注译文的出处。如译自IEEE Proc-control Theory，No3.pp2-4，1999，再给出译者和翻译的日期，如00412 王刚 2003年11月3）专业译文作品提交时应附上原文的复

15、印件，以便评审。,29,（三）毕业设计调研工作,1、专业调查工作的意义专业技术应用的社会调查是学生走出校门的一次社会实践。这次活动的安排是为了锻炼学生的专业技术观察力、现场调查研究的能力、与工程技术人员进行技术交流的能力以及综合分析和归纳总结的能力。通过这项的完成可以使学生直接接触专业技术应用现场。通过看资料、看现场和与工程技术人员交谈获得第一手的信息，直接感受专业技术应用的实际需求和问题。,30,2、专业技术应用的社会调查工作展开的建议1）利用放寒假回家乡的机会在家乡所在地进行2）请求家庭成员帮助选择合适的调查企事业单位3）根据所了解的初步信息设计好调查的提问重点，必要时应在时间做一番准备，

16、以免采访难以深入。（拟定调研提纲）,31,4）若有可能，最好用自己已学的知识和技能帮助被调查单位工作数天，从而使自己的调查更加深入。当为被调查单位工作结束后，请求给出工作经历证明。5）若有可能，请你所调查的工程技术人员在你的访谈记录上签字确认。6）尽可能地抓住当前专业技术应用的热点问题进行讨论，并记下现场工程技术人员的实际看法。,32,3、专业技术应用的社会调查报告的写作指导意见1）调查报告的写作要本着实事求是的原则进行，不可编造，不可抄袭，也不可找人代笔。2）调查报告的内容应包括：（一）调查过程记录（时间、地点、场合、被调查单位和被访谈人）（二）调查内容记录（看到的、查到的、听到的）（三）调

17、查内容分析（存在问题、解决思路、前景展望）（四）调查活动的证明材料（工作经历证明、访谈记录等）,33,3）调查报告的写作要尽可能提升到专业技术应用的高度，尽量避免叙述与专业技术无关的内容。4）调查报告的正文应在1000字左右，要求统一写在“江苏大学毕业设计说明书”纸上或用A4纸计算机打印输出。,34,（四）毕业设计（论文）工作,1、毕业设计（论文）工作是毕业设计全过程中最后一个也是最主要的一个阶段的工作。可以说，前三个阶段的工作都是为做好这最后阶段的工作所做的准备。毕业设计（论文）工作环节是为培养学生初步科学研究和技术开发与设计能力而专门设置的。,35,2、毕业设计（论文）类型：（1）工程设计

18、类要求有设计目标、原始数据、实际方案比较分析、设计算法验证、最终设计陈述（含设计图纸），关键技术试验验证以及技术参考资料。完成图纸4张0号，其中一张1号以上CAD图，说明书8000字以上。,36,（2）专题研究的学术论文类要求包括研究背景和问题的提出、基本理论计算与改进、（仿真）试验验证和分析、结论与讨论、参考文献及附录。完成图纸1张1号以上CAD图，论文20000字以上。,37,（3）计算机软件类学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量；要写出软件说明书；能够进行计算机演示和给出运行结果。（4）计算机测控系统与机电控制装置类学生要独立完成一个完整的系统设计，要有足够的工

19、作量，完整的设计图纸和相应程序、要有实验装置、测试结果和实验数据，实验要有探索性。,38,四、毕业设计资料的书写及装订要求,毕业设计说明书或毕业论文的书写详见“本科毕业设计撰写规范”，要求统一写在“江苏大学毕业设计说明书”纸上或用A4纸计算机打印输出。按正规论文和技术报告格式撰写论文，论文内容应包括如下九个部分（并按统一顺序装订）：,39,封面毕业设计任务书中文题目、中文摘要及关键字（中文摘要300500字左右，关键字35个）（注：为单独一页）英文题目、英文摘要及关键字（英文题目、英文摘要及关键字应与中文摘要相对应）（注：为单独一页）目录正文（可分章、节等，每一章从新的一页开始）参考文献谢辞附

20、录部分（若附录部分内容较多，可单独成册）,40,附录A 专题综述或读书报告附录B 毕业设计调研报告附录C 外文翻译原文部分（内容应与课题或专业有联系，应说明出处）附录D 外文翻译译文部分附录E 附加图、表附录F 主要源程序（选取主要部分，应含有必要的注释）附录（其它部分，如，软件使用说明书和软盘或光盘）,41,毕业设计结束后放入学校统一的毕业设计资料袋中，应包括：1毕业设计说明书或毕业论文；2毕业设计图纸；3专题综述或读书报告；4外文翻译原文部分5外文翻译译文部分6附加图、表；7主要源程序；8软件使用说明书9软件的软盘或光盘等。,42,五、毕业设计进度安排,（1）第一周:文献检索及外文翻译；（

21、2）第二、三周:文献综述、调查研究及方案论证；（3）第四、五、六周:设计计算，计算机应用；（4）第七、八、九、十、十一、十二周:结构设计、制图；工艺及经济性分析；（5）第十三周:撰写论文；（6）第十四周:答辩准备、论文评阅及答辩。,43,六、毕业设计教学过程对指导教师的要求,2004年4月8日教育部办公厅下发的关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知（教高厅200414号）强调，要加强对毕业设计(论文)指导教师的管理工作：,44,要重视解决指导教师的数量和水平不适应毕业设计(论又)工作需要的问题。要统筹教师队伍在毕业设计(论文)工作中的指导作用，确保指导教师数量的足额到位。要通过建立制度

22、和奖惩机制，从严治教，明确指导教师的职责，增强责任意识，使其集中精力完成毕业设计(论文)环节的各项教育教学任务。提倡建立校内外指导教师相结合以校内教师为主体的指导教师队伍，加强在各类实践活动中对大学生综合能力的训练。,45,毕业设计(论文)工作实行“指导教师负责制”。在校外进行毕业设计是指毕业设计工作量50%以上在校外进行。校内指导教师应对在校外进行毕业设计的学生全面负责，应定期与学生联系，及时关注学生在毕业设计过程中的情况，解决存在的问题，避免学生在协作单位中只起“打工”作用。具体要求我们已经在教师的相关会议中举行了布置。,46,七、对学生的要求,（一）学生应高度重视毕业论文工作，严格要求自

23、己，自觉遵守学习纪律和各项规章制度，在校外进行毕业论文的，要遵守所在单位的有关规章制度，特别要注意人身安全和财产安全。（二）毕业论文过程中，要尊敬老师，团结互助，虚心学习，勤于思考，敢于实践，勇于创新，按指导教师的要求，保质保量的按时完成毕业论文。,47,（三）作毕业论文期间，实行考勤制度。一般不准请假，确因特殊情况需要请假时，按有关规定办理，并经指导教师同意。学生缺勤（包括病、事假）累积超过毕业论文时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，须重新补做。（四）必须独立完成毕业论文，一旦发现套用和抄袭他人成果者，按作弊论处。对学习不努力、不认真、敷衍了事、回避指导，未完成各阶段任务及严重违纪

24、者，指导教师有权不推荐其参加毕业答辩。,48,学生有下列情况之一者，应取消答辩资格，不予评定成绩，必须重修：,（1）毕业设计期间，实行考勤制度。学生作息时间按正常上课时间要求，学生应按学院规定的时间和地点进行设计。在毕业设计过程中，一般不准请假，确因特殊情况需要请假时，按有关规定办理，并且必须事先经过指导教师同意。学生缺勤（包括病、事假）累积超过毕业设计时间1/3以上者，取消答辩资格。,49,（2）学生必须独立完成毕业设计，一旦发现有抄袭或代作者，取消答辩资格。（3）学习不努力、不认真、敷衍了事、回避指导，未完成指导教师规定的各阶段任务及严重违纪者，取消答辩资格。（4）论文有严重错误者，取消答辩资格。（5）对同一论文题目，若出现两份毕业设计（论文）有50%以上的内容相同，则视为相互抄袭，取消答辩资格。,50,毕业设计是本科教育最后一个重要的综合性教学环节，也是时间最长的一次集中实践环节。它是对前七个学期所学知识成果的检验，又是上大学以来能力和素质提高程度的一次大测试，还是理论与实践相结合能力展现的一个大舞台。每个同学尽可以在这个阶段锻炼和展示出自己的独特才干。为此要求每个毕业生在思想上要高度重视。在整个毕业设计过程中严格要求自己，积极努力地完成各分阶段的任务，争取以圆满的句号结束自己的本科教育阶段。,51,谢谢！,