数学三年级《有余数的除法》.ppt
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1、有余数的除法,人教版 小学数学 三年级上册 第四单元,教 学 目 标,教学重难点,教 法 学 法,教 学 过 程,板 书 设 计,教 材 分 析,教材分析,有余数的除法是在学生已经理解了除法的意义和表内除法的基础上,通过单元主题图创设情境逐步引入有余数的除法问题,使学生通过具体问题体会余数的意义,并明确余数小于除数的道理。,过程与方法,情感态度与价值观,C,知识与技能,A,B,教学目标,教学目标,1.通过创设情境和动手操作活动,让学生感知有余数的除法的意义。,2.使学生在具体的生活情境中能够正确口算和笔算有余数的除法。,3.感受数学与生活的密切联系,体会探究的乐趣。,教学重难点,能正确地将表内
2、除法列成竖式来计算。,重点:,难点:,理解除法竖式中每一步计算所表示的意思,并明确余数小于除数的道理。,教法学法,教法:,学法:,情境教学法 引导发现法,动手实践法 合作交流法,教学过程,归纳总结拓展延伸,创设情境导入新知,自主探究学习新知,实践运用提高认知,有余数的除法,(一)创设情境,激发兴趣,方框里最大能填几?,9,6,7,7,3,6,(二)自主探究,学习新知,先搬15盆,每组摆5盆,可以摆几组呢?,(二)自主探究,学习新知,(二)自主探究,学习新知,155=3(组),1 5,1 5,0,3,5,被除数,5和3的积,除数,商,注意:商要对着被除数的个位,除法竖式,把这23盆花每组摆5盆,
3、可以摆几组呢?,(二)自主探究,学习新知,(二)自主探究,学习新知,235=4(组)3(盆),2 32 0,4,5,3,被除数,商和除数的乘积,余数,除数,商,有余数的除法,读作:23除以5等于4组 余下3盆,(二)自主探究,学习新知,当我们平均分物体的时候,并不是每次都能正好分完,有时会有多余的数产生,这个数被称为余数。,如果是16盆,17盆 24盆,25盆,可以摆几组呢?,(二)自主探究,学习新知,(二)自主探究,学习新知,16 5=3(组)1(盆)17 5=3(组)2(盆)18 5=3(组)3(盆)19 5=3(组)4(盆)20 5=4(组),余数 除数,仔细观察除数和余数的大小,你发现
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