数学《等差数列的概念》课件.ppt
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1、等差数列,高中数学,欢迎指导,等差数列的概念,在过去的三百多年里,人们分别在下列时间里观测到了哈雷慧星:,(1)1682,1758,1834,1910,1986,(),2062,相差76,通常情况下,从地面到10公里的高空,气温随高度的变化而变化符合一定的规律,请你根据下表估计一下珠穆朗玛峰峰顶的温度。,8844.43米,(2)28,21.5,15,8.5,2,-24.,减少6.5,高度(km),温度(),1,2,3,28,21.5,15,7,-11,4,5,8.5,2,6,-4.5,9,-24,(1)1682,1758,1834,1910,1986,2062,建构数学:请观察:,请问:它们有
2、什么共同特点?,(2)28,21.5,15,8.5,2,-24,(3)1,1,1,1,.,共同特点:从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数。,定义:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项 的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用 d 表示.,(4)-3,-2,-1,1,2,3.,数学应用,公差是3,不是,(3)2,2,2,2,2;,公差是0,(2)6,4,2,0,-2,-4;,公差是-2,例1.判断下列数列是否为等差数列;如果是,求出公差,(1)4,7,10,13,16;,1.判断一个数列是不是等差数列,主要是由定义进行判断:(1
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