思想道德修养与法律基础序言课.ppt

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1、思想道德修养与法律基础,第二学期序言课,一、本学期教学目标二、本学期教学内容三、学习要求及考核方法四、学情调查,上学期教学回顾与总结,期末成绩测量班：最高分84分，最低分31分，平均分61.07分暖通班：最高分79分，最低分47分，平均分65.14分,综合成绩测量班：最高分89分，最低分60分，平均分77.28分暖通班：最高分87分，最低分66分，平均分79.24分,实践教学项目新闻播报、举案说理：积极参与、认真准备,一、本学期教学目标,总目标,提高思想道德素质和法律素质,知识目标,良好的道德操守；知法、守法、用法、护法的法律意识；社会主义法治理念。,是非善恶判断能力；行为选择能力；知法、用法

2、、护法能力；职业生涯规划能力；团队协作与沟通协调能力等。,掌握职业生涯规划理论和流程；掌握公共生活、职业生活和婚姻家庭生活中道德与法律的基本理论知识；掌握中国特色社会主义法律体系的基本理论知识。,能力目标,素质目标,二、本学期教学内容,课程内容及学时分配,本学期实践教学项目,新闻播报举案说法自主社会实践职业访谈与职业生涯规划,实践教学项目,新闻播报1.以小组为单位，进行新闻消息的收集、编辑和播报；每周一组。（结合本学期情况，重新分组，周五上课课代表上交分组情况）2.播报内容为一周内的国内外、省市及学校的重要新闻，范围可涉及政治、经济、军事、科学、社会、体育等，不包括娱乐新闻，体育新闻不超过3条

3、。3.每位同学负责6条新闻，要说清原委、注明新闻来源、时间，做成PPT。4.播报新闻时简要介绍新闻内容，最后要有自己的评论。5.尽量脱稿。,自主实践1.基本要求：利用课余时间；无旷课记录；成绩合格；实践事迹突出；每学年评选一次社会实践先进个人。2.评学名额：每个教学班3人以内。3.评选程序：申请、陈述、答辩、评选、审查、上交材料、公示、颁发荣誉证书（院团委）。,举案说法以小组为单位，搜集案例，每次课一组。内容包括：1.案例简介。（简洁明了）2.请同学们谈认识和依法该如何判决。3.判决结果。（一审、终身）4.法律专家和社会学家的评价。5.自己的感想。要求：以PPT形式展现，每人3分钟，可与全班同

4、学互动。,职业访谈与职业生涯规划A.活动要求（1）分组。职业方向或岗位相同的同学自愿结组，每组2-5人，选出小组长。（2）调查岗位。每组至少调查所学专业能够从事的10个岗位。同一专业小组之间至少有2个岗位不能重复。（3）调查方式。可以采取多种方式（网上、老师、亲友推荐、大三学长、招聘会）进行调研，每组至少访谈或走访对象1-2个，可为大三学长或有多年工作经验的人士。（4）对象限制。不能在本校直接采访本专业教师。,职业访谈与职业生涯规划B.调查内容以所学专业为基点，调查本专业所适应的岗位及岗位要求（技术、素质等）。至少要调查到的信息包括：岗位名称：岗位任务：（对岗位的描述）岗位要求（技术的、素质的

5、。要总结成若干条，具体明确，描述清楚。）来源（通过什么途径了解本岗位的：采访对象，联系电话，xx单位，单位地址，xx岗位）。如能够与被采访人合影，请拍照或视频做为调查的第一手资料上交。C.岗位调查材料的汇总及整理以小组为单位整理调查信息，并填入所给表格，于第二周周三之前调查岗位交各班课代表，第四周将最终定稿的电子版交课代表。,职业访谈与职业生涯规划D.实地访谈每组从10个岗位中选出1-2个进行实地走访。（有经验的业内人士）操作流程:(1)寻找生涯人物结合自己的教育背景（专业背景）、兴趣、技能、工作价值观和已掌握的职业知识列出未来可能从事的35个职业，然后在每个职业领域寻找1-2位的在职人士作为

6、生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，也可以是他们推荐的其他人，而更多的可能是借助行业协会、大型同学录或某个具体组织的网页来寻找到的职场人士。注意：a.生涯人物的职业应是自己向往的，每个职业领域的生涯人物应该是有工作了一定年限，有经验的业内人士；b.正式访谈前，对生涯人物的信息掌握得越全面越好，姓名、职务和联系方式是必须的，对于可以在生涯人物的讲话、文章或者大众传媒和单位网页上可以获得的信息要尽可能的收集和熟悉。,职业访谈与职业生涯规划（2）结合目标职业信息设计访谈问题设计访谈问题需把握的原则：a、设计的问题应紧紧围绕职业认知来进行。和职业认知无关的问题应尽量不问或少问，尽量不涉及对

7、方的隐私（如家庭、收入等）。b、设计问题不宜过多。因大多数情况下对方接受访谈的时间不长，因此设计的访谈问题不宜过多并且应尽可能简洁明了，便于对方回答。,职业访谈与职业生涯规划职业访谈设计问题参考：问题1：您是如何找到这份工作的？问题2：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？（或这份工作对所学专业的要求？参加什么样的培训，得到什么证书对工作有帮助？）问题3：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？问题4：您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？（或什么样的个人品质和能力对工作的成功是有帮助的?）问题5：这项工作需要的个人品质、性格和能力同别

8、的工作要求的有什么不同吗？问题6：这个职业（或行业）对员工在职业道德方面有哪些要求？（或本行业有没有明确的职业道德规范？具体是什么？）,职业访谈与职业生涯规划问题7：在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？问题8：据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？问题9：您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？问题10：您所在的职位的职业晋级路线？问题11：据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？问题12：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？问题13：如何在学校发展自己才能迎合以后的就业，请给出

9、一点建议？注意：a、以上问题仅供参考，各人提的问题要根据自己的具体情况进行设计，通过生涯人物访谈，是要从生涯人物那里获得对自己有用的信息。b、设计的问题可以封闭式为主，既节约时间，又能得到需要的答案。c、问题设计得要尽量口语化、易懂。,职业访谈与职业生涯规划（3）预约生涯人物 预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间（通常到分钟）。如果生涯人物能和自己见面，就感谢他能够接受采访并确认采访的日期、时间和地点；如果生涯人物不能和自己见面，就问他能否给出五分钟的时间进行电话采访；如果还

10、是不行，就表示遗憾，并请求推荐一位与他所从事工作相似的人，如果得到了被推荐人的名字，就表示感激。注意：a、联系前的准备要充分，电话联系时还应备好纸和笔，以备临时电话采访。b、联系时一定要有礼貌，时间要短。,职业访谈与职业生涯规划（4）采访生涯人物 采访方式可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，最好是面谈。面谈前，采访者要注意有礼貌地表示感谢并轻松打开话题。之后就可以按设计好的问题开始访谈了。遇到生涯人物谈兴正浓时，采访者要乐于倾听，给生涯人物留出提供其他信息的机会。在访谈结束时，请生涯人物再给自己推荐其他相关的生涯人物。这样就可以以滚雪球的方式拓展自己的职业认知领域。注意：a、面谈前，应征求生涯人物

11、的意见，视情况对谈话进行录音、或书面记录、或不记录。b、面谈一定要守时、简洁，不浪费他人时间。c、访谈结束后，对于不允许访谈现场记录的内容应迅速补记。d、采访结束后要再次表示感谢。,职业访谈与职业生涯规划E.课堂交流（第四周进行）各组实地访谈情况以PPT形式进行汇报交流。介绍小组成员和自己被访者的基本情况：姓名、单位、岗位、单位地址、联系电话如何找到、预约到被访者的访谈时所提问的问题及对方的回答。收获与感想最好附照片,本学期基础课成绩由期末和平时两部分构成。其中，期末考试50分（考试内容、方式待定），平时成绩50分，总成绩100分。平时成绩由三部分组成：（1）出勤20分。要求每次课考勤；迟到、

12、早退每次扣2分，事假、病假每次扣1分；旷课每次扣10分，且上不封顶；请假必须有辅导员签字的假条；缺课超过课程教学时数的三分之一（含三分之一）者，不得参加该课程的考核。（2）课堂表现 10分（举案说法，新闻播报，上课认真听讲，积极发言，不交头接耳、不玩手机、不睡觉等）。（3）实践教学项目（专业岗位调研和职业生涯规划书）20分。本学期要进行形势与政策课程的考试，时间、形式待定。,三、学习要求及考核方法,学习要求：积极认真，做笔记，按时完成各项活动。,四、学情调查,1、你为什么选择本专业？2、请列举你所学专业可从事的具体职业（初级岗位）。3、请列举适合你所学专业就业的企业（单位）的名称。4、你毕业后想从事与本专业相关的岗位吗？为什么？（请简要说明）5、你认为自己适合的职业（岗位）是什么？6、你希望那些问题在课上讨论？,1.交感恩实践报告。2.岗位调研实践小组分组，周五上课时提交小组名单及组长电话。3.着手物色岗位调研的对象。4.社会实践先进个人实践积累。5.下周开始播新闻播报和举案说法，新闻播报每周一次，举案说法每周两次。思考题：本学期的教学目标及要求。,课后作业：,