归园田居公开课.ppt

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1、,归园田居(其三),桃园中学吕新立,人诗意地栖居在大地上。荷尔德林（德）,陶渊明,陶渊明：,东晋诗人名潜，字元亮自称“五柳先生”世称“靖节先生”我国第一位田园诗人,“百世田园之主”“千古隐逸之宗”,学习目标,熟读并背诵诗歌，了解陶渊明的生平情况及诗歌的写作背景。整体感知诗意，体味文中情景交融的意境美，品味诗歌的语言。领悟作者高洁的人生志趣与人生境界，培养修身意识。,初读陶诗，读出袅袅诗味,注意节奏和停顿音停气不停韵脚有拖音,归 园 田 居（其三）陶渊明,种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。,官场,尔虞我

2、诈,钻营取巧,阿谀逢迎,勾心斗角,不为五斗米折腰,辛苦,你从哪些地方可以看陶渊明的生活是比较辛苦的？,环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，,五柳先生传,宴如也。,晏如(安然自若的样子),这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。,愿,再读陶诗，读出一种坚定,坚持按自己的意愿生活是可贵的,坚持按自己的意愿生活，即使遭遇艰难和困顿但却不觉得苦不觉得失意更是一种境界,陶渊明都“淡”去了什么？,陶渊明的生活 还是怎样的？,“陶渊明的生活是的，你看他”写一段话,三读陶诗，读出诗情画意,C:Documents and Sett

3、ingsAdministrator桌面归园田居（其三）陶渊明.flv,品味陶语：用“我通过读出了（感受到了）”造句子。,拓展：在你的记忆里，有没有哪些人他们不断淡化失意的叹息，最终凝成诗意的光影永远地定格在人们的心头？,苏轼：接连被贬，回首向来萧瑟处，举重若轻地写下：“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥”。寄情于江上之清风与山间之明月，一蓑烟雨任平生,刘禹锡：身处陋室，不觉其陋。醉意于上阶绿的苔痕，入帘青的草色。倾情于“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的雅静，在别人悲寂寥时，将一腔诗情荡至碧霄,李白：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”潇洒而来，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”亦潇洒而去。从此白鹿相随，青山作伴，美酒为伍，一路且歌且行,四诵陶诗，追慕先贤,人淡如菊,心素如简,人诗意地栖居在大地上。荷尔德林（德）,