庆祝旧历元旦课件.ppt

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1、庆祝旧历元旦 林语堂,（难点）,（重点）,1.学习本文运用对比手法，层层铺陈渲染的写作技法。2.品味重点语句的特殊含义，体会林语堂语言的感情色彩和风格特点。3.理解作者对旧历新年的情感和对美好生活的向往之情。,作家作品简介 林语堂（1895年10月10日-1976年3月26日），福建龙溪人，原名和乐，后改玉堂，又改语堂，中国现代著名作家、学者、翻译家、语言学家，新道家代表人物。本文选自北京出版社出版的林语堂散文,林语堂的理想生活是享受快乐的人生，而能否真正快乐地享受人生关键在于是否具有明慧达观的人生态度。他在生活的艺术中大量探讨人如何才能快乐地生活，其中有一些散文具体描写了令人喜欢的生活情景，

2、如庆祝旧历元旦动人的北平买鸟。在写作生活的艺术时，林语堂考虑大众的接受能力和审美情趣，不做一般意义上的说理、论证和逻辑推论，更反对空幻的哲学思辨，认为文学应接近人生，而不是把自己拴在哲学的马车上。,煎篓 硫磺 纨 绔乒 乓 慨叹 挑衅 心旌,魔法记忆：语境记忆法，他雇佣（yng）了一个工人，给他丰厚的佣（yng）金。,jin,lu,hung,yng,ki,wn k,png png,xn,jng,女佣,lu（）辑 月xn（）z（）意闲gung（）城hung（）庙,逻,薪,恣,逛,隍,1.闲逛：闲暇时到外面随便走走；随意游逛。2.纨绔：泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家子弟。3.恣意：任性；任意。

3、,4.心旌：指心神（像旗子一样飘忽不定）。5.诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。6.挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。,导思1：“我”所了解到的阴历新年是怎样的？,导思3：“我”是个极端摩登的人，“我”都有哪些想法？,春节习俗,“我”的思想,导思4：对于旧历新年，“我”有着怎样的情感？,情感,关键词:新年情怀,导思2：阴历新年前后，“我”都做了哪些事？,所作所为,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,

4、第一部分（）：,第二部分（）：,描述了中国阴历新年的习俗以及男女老少幸福、欢乐的画面，表现了人们对美好生活的期待。,生动地描写了“我”在阴历新年矛盾的行为。,第三部分（30-33）：,简略地描写了“我”情不自禁地加入到了庆祝阴历新年的行列。,第自然段描绘了怎样的图景？从中可以看出作者怎样的情怀？,【答案】爆竹声声、孩童欢愉、看草台戏、吃煎年糕等，描绘了一幅民国时期的过年图景，生动形象，清晰可感。通过作者对新年的喜庆气氛和人们的喜悦心情的描写，可以感知到作者内心深处对这一传统节日到来的欣喜与向往。,2.第段有什么作用？,【答案】本题运用中间句（段）作用分析法。这段是过渡段，起承上启下的作用。由介

5、绍阴历新年的习俗和人们庆祝阴历新年的热闹景象，过渡到自己对阴历新年的态度的描写。,3.“我想这时总有灯笼可买，我要让我最小的孩子看看走马灯是什么样的。”我为什么会有这样的想法？这与前文“我不过旧历新年”有什么联系？,【答案】城隍庙的灯会是旧历新年的标志，“我”想让最小的孩子看看走马灯是什么样子，说明旧历新年在作者小时候留下过深刻的印象，而且给作者带来过幸福而深刻的记忆。这与前文“我不过旧历新年”形成对比，进一步表现出了旧历新年的巨大吸引力。,阅读方法解密,对比作用分析法。对比手法作为文学作品的常用表现手法，其作用一般有：使人物形象更鲜明；使作品主题更突出，思想感情更深刻，能收到以少胜多的艺术效

6、果。答题模式一般为：通过与的对比，突出了（表现了），对文章的主题起到的作用。,4.作者为什么写水仙花？,【答案】同乡送来的水仙花，引发了“我”对儿时过旧历新年情景的美好回忆。说明了旧历新年在“我”的记忆中还是非常深刻的，是幸福的回忆。,5.作者为什么说自己是一个“罪人”？,【答案】感觉自己像一个“罪人”，生动地表现出了自己对“理智”的背叛，进一步突出了“我”已不知不觉进入到旧历新年的氛围之中，这是无法用理智克制的。,6.第段的对话描写有什么作用？,【答案】本题运用语言描写作用分析法。对话中，表面上处处充满了不满、责问，实际上“我”内心深处却充满了快乐，嘴上这么说，只是为了显示一下自己的所谓的“

7、科学意识”而已。,7.“在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭，我不自觉地感觉到很愉快。”这句话的言外之意是什么？,【答案】最后，“我”终不能再坚持自己的“科学意识”，被这浓浓的旧历新年气氛融化，主动投入到旧历新年的庆祝之中。旧历新年的魅力，早已不是“我”的“科学意识”所能抵挡得住的了。,【答案】文章采用了层层渲染和强烈的对比手法来表现“我”对阴历新年根深蒂固的情怀。如，文章在一开始便交代了阴历新年的种种习俗，这就为下文过阴历新年作了铺垫；接下来，作者突出了自己对废除阴历新年的态度，认为自己是个极摩登的人，对过阴历新年大失所望；然而接下来作者的种种行为，却逐步,【手法探究】文章是如何表现“我”对旧历

8、新年根深蒂固的情怀？,表现出阴历新年在他心中是一个抹不去的记忆。如“吃腊八粥”“逛城隍庙”“买萝卜粿”等。最后作者彻底投入了对阴历新年的庆祝之中，如“让仆人买鞭炮”“吃年夜饭”。文章在层层渲染中，在前后的对比中，描写了作者过阴历新年的种种行为，表达出了作者对阴历新年难以割舍的情怀以及美好的期待。,庆祝旧历元旦,元旦习俗,吃腊八粥 赏小费穿新衣 逛城隍庙买萝卜粿,感 新到 年愉 情快 怀,矛盾行为,庆祝新年,穿好衣服、停止劳作、闲逛,买天地炮、鞭炮,文章通过对“我”科学意识中对阴历新年的淡化，与潜意识中庆祝阴历新年的行为的对比描写，表现出了“我”对中国阴历新年难以释怀的情感和对美好生活的向往。,

9、1运用强烈的对比。文章在强烈的对比中，鲜明表达自己对阴历新年难以割舍的情怀和根深蒂固的向往。如，文章中说“大失所望”“我并不要旧历新年”与“吃腊八粥”“逛城隍庙”“买萝卜粿”“我不自觉地感觉到很愉快”形成了鲜明而强烈的对比，在对比中表达出了“我”对阴历新年难以割舍的情怀以及美好的期待。2采用铺陈渲染的手法。文章一开始用了三个自然段，大篇幅地描写新年的习俗和欢乐气氛，表面上与下文自己的不情愿矛盾，实质上，是在为自己情不自禁地投入到旧历新年的欢乐庆祝中作铺垫。,目标升华,(1)阅读课文，选出不属于“旧历元旦”现象的一项()A姑娘们穿红戴绿B商店都正常营业C女人不洗衣不烧饭D到处是爆竹声,1考考你的

10、记忆,B,点拨：文中可以看出，在旧历元旦“停止营业”。,当堂诊学,(2)根据全文来看，下面几件事发生的正确顺序是()乘坐汽车到城隍庙去一趟掏出一块洋钱给仆人买鞭炮蜡烛台上点起一对大红蜡烛同乡送来一盆家乡著名的水仙花太太要我换衬衣ABC D,B,(1)作者为什么强调自己“极端摩登”？_(2)试着分析第段“我并不要旧历新年，但旧历新年自己来了。那天是阳历二月四号”在全文中起什么作用。_,作者强调自己“极端摩登”，却依然不知不觉地被带入旧历新年的喜庆气氛里，衬托出旧历新年这样的传统节日的极大的感染力。,2说说你的理解,过渡段，承上启下，引出下文对旧历新年的描绘。,你认为过旧历元旦到底算不算是守旧？课文的字里行间渗透着作者什么样的思想情感？_,过旧历元旦，是我国传统的风俗习惯，有着一定的文化底蕴，同时也渗透着中华民族一种特有的情感，与“守旧”不“守旧”无关。作者在本文中写了对传统节日文化不自觉地适应和顺从，渗透着对传统文化和生活的热爱。,3谈谈你的感悟,