孔雀东南飞同步练习题及参.ppt

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1、孔雀东南飞练习题及参考答案,在博大精深的中国传统文化中，园林艺术源远流长。甲江南园林是中国古典园林的杰出代表，它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想及山水诗画等传统艺术，特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观。乙游赏西方园林，你是“客”，游赏江南园林，你是“主”。到江南园林，你要以一种“到家”的心情去游玩。你可以肆意地在任何一个地方停下来，坐下来，驻足观赏。丙甚至，你可以想象自己在园子里住下来，随时欣赏那里的朝暾夕月、凝碧流霞、春兰秋菊、亭台轩榭清风朗月不用买，一切都属于你。这时，你才会发现，这些园子是多么美，多么令人心旷神怡。,作者通过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖等，表现了景色的美好，

2、从而表达了自己再度游览时的喜悦之情。（2分）在美好的景色中游览，暂将客愁忘却，表达了作者希望摆脱愁绪（或强作豁达）的情感。（2分）作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，作者满腔愁愤，难以排遣，只好寄情山水，表达作者对国家前途命运的担忧。（2分）,后游 杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？,从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？试简要分析。（6分）,孤独的守望（1）在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那

3、些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。（2）转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧!仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。,（3）拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水，宁静之极，

4、无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，点点的走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。（4）这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。,（5）我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。（6）田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的

5、那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。,（7）物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的“小灯笼”，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。（8）一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往?它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里

6、面装满了生活的百般滋味。,（9）所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置的土地的最后守望者。（10）我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。（11）我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。,（12）在村庄的深处，终于见到了真正的主人。金灿灿的苞谷做

7、背景，映衬着主人也发出金灿灿的光。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像两把硕大的巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。（13）老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的家!”（14）已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。（15）她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家么?,1.下列对全文的理解和分析，最恰当的一项是A这是一篇写景抒情散文，文章采

8、用“移步换景”的记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡而有味。B本文表达作者对美丽山村行将消失的痛惜之情，文中老人既有热情淳朴的一面，也有落后守旧的一面，作者哀其不幸。C“来来往往的车辆”“川流不息的人群”“高楼大厦”代表着现代文明的繁华，表达作者对城市的热爱。D第（7）（9）段写村庄的各种景象和自己感受，是希望人们对美丽村庄行将消失给予高度关注。,答案】D这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得知A项“语言朴实”错误；B项“作者哀其不幸”不妥；C项“繁华”应改为“喧嚣”“表达作者对城市的热爱”也有误。表达自己想暂时逃离喧嚣的城市。,2.请找出文中两个

9、有运用修辞手法的语句，指出其修辞手法并分析其表达效果。（6分）,答案示例：比喻、拟人“水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面”将溪水比作少女，赋予溪水人的动作、情态，写出溪水若隐若现，娇羞含情。排比“一会被浓阴掩翠，一会儿又不知躲藏到哪里去了”使语言流畅，有节奏，富于音韵美。拟人“这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落”院落无人丰收的硕果，写出乡村的荒凉。比喻“仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里”写出山村自然美丽风光。,3.请从文体出发，探究文章最后四段的内容能否删除，为什么？（8分）,参考答案：（1）内容上：描写村庄老人的热情淳朴，及对故土的眷念，丰富了文章的意蕴。（2）结构上：与上文的乡

10、村自然美景相呼应，老人的热情是城市“那些遗失在远处的疼痛或者温柔”，是我要寻找的，使文章结构更加完整。（3）从主旨上：更深刻体现作者意图，荒凉的村庄住着孤独的老人，更让人深思，更好突出作者对美丽山村行将消失的痛惜之情。（4）读者角度：老人独守荒凉的村庄，特别是最后用问句结尾，引发读者思考，耐人寻味。,下列说法不正确的一项是()A孔雀东南飞以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。B孔雀东南飞是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的玉台新咏。C这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌木兰辞在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府

11、双璧”。D诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。,【答案】A【解析】乐府诗歌是现实主义的，孔雀东南飞浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。,孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚

12、？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红

13、罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”,1.开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?2.第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点?,【参考答案】用了兴的手法;为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。,【参考答案】采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧，多才多艺，为下文被驱遣做铺垫，引起读者同情。,3.下列关于文段的说法有错误的两项是：A、本文段选自汉乐府诗代表作孔雀东南飞。孔雀东南飞是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗，它与南北朝的木兰

14、诗并称“乐府双璧”。B选文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文的故事。C、第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。D、从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。E、选文以孔雀起兴，叙述兰芝自诉、自请谴归，仲卿求情、遭母训斥，兰芝辞别、夫妻分手，充满了浪漫主义色彩。,DE,4.下列加点词语解释不正确的一项是（）（3分）A终老不复取：通“娶”，娶妻B何意致不厚：宽厚C何乃太区区：见识短浅D会不相从许：副词，有称代作用，代“你”。,B,5.下

15、列语句中加点的虚词意义和用法相同的一项是：（）（3分）A非为织作迟/君家妇难为B还必相迎取/会不相从许C府吏得闻之/便可速遣之D吾今且报府/洵美且异,B,6.下列各句中加点字的解释正确的一项是A及时相遣归 相：互相B终老不复取 取：取代C谢家来贵门 谢：感谢 D会不相从许 会：一定7下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（3分）A时时为安慰三岁为妇B府吏得闻之朝搴阰之木兰兮C何敢助妇语 何以解忧D吾今且报府 洵美且异8下列语句中句式与其它各句不一样的是 A.汝是大家子 B.非为织作迟 C.为仲卿母所谴 D.匪我愆期，子无良媒,D,A,6.D【解析】A.副词，起指代作用，“我”B.

16、通“娶”，娶妻；C.辞别,7.A【解析】A 动词，作为 B.代词，这件事/结构组词，的 C.疑问代词，怎么/疑问代词，什么 D.副词，暂且/连词并且,8.【解析】被动句；其他三项都是判断句,9.选文中，焦母休掉兰芝的理由是“此妇无礼节，举动自专由”，你赞同焦母的看法吗？请引述文段中的有关内容作为依据，来阐述自己的观点。,答：不赞同。从兰芝的自述“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！”“奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。”和仲卿对兰芝的评价“女行无偏斜”中，可以看出兰芝是一个勤劳、守礼，有教养的人。,写太守家迎娶兰芝的排场用了什么手法，有什么作用

17、？,1、表现兰芝不为富贵荣华所动的高洁；2、以太守家的喜与焦刘两家的悲对比，增加悲剧色彩，亦反衬了兰芝的痛苦、孤独和凄凉。,手法：铺陈,良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。,阅读孔雀东南飞最后一段，回答14题 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！1、“两家求合葬，合葬华山傍”用的修辞手法是。（2分）

18、2、“叶叶相交通”中“交通”与今义有别，这种语法现象叫做古今异义。“汝岂得自由”“徘徊庭树下”“可怜体无比”“不久当还归”这四句中加点的词语不属于古今异义的词语是_（2分）,1、顶真。2、徘徊：来回走动（自由：古，自作主张；今，不受拘束。可怜：古，可爱；今，值得同情。还归：古，回家；今，把借来的钱物还给原主）。,阅读孔雀东南飞最后一段，回答14题两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！3、将“多谢后世人，戒之慎勿忘”翻译成现代汉语。（4分）4、结尾“中有双飞鸟，自名为

19、鸳鸯。”采用了什么艺术表现手法？寄托了人们的什么感情？（5分）,3、多多劝告后世的人，把这件事作为教训，千万不要忘记啊！4、浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。在结构上，和开头遥相呼应，体现了构思之巧妙，用心之良苦。,1下列加黑的“相”字的用法，与其他三项不同的是 A及时相遣归B会不相从许 C嬉戏莫相忘D仰头相向鸣 2下列各句中加黑的“谢”字，意义和用法相同的两项是（）和（）A往昔初阳岁，谢家来贵门B阿母谢媒人，女子先有誓 C谢家事夫婿，中道还兄门D多谢后世人，戒之慎勿忘,1D（提示：相互，其余是偏指一方）2A、C,3.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是却

20、与小姑别 适得府君书可怜体无比 汝岂得自由五里一徘徊 举言谓新妇哽咽不能语 昼夜勤作息便复在旦夕 既欲结大义本自无教训A BC D,【答案】C【解析】退出来；刚刚；可爱；自作主张；发言；只指工作；婚姻；教养。,4.下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是 a.儿已薄禄相 b.嬉戏莫相忘 c.黄泉下相见 d.会不相从许 a.相见常日稀 b.君既若见录 c.渐见愁煎迫 d.府吏见丁宁 a.阿母谢媒人 b.多谢后世人 c.谢家来贵门 d.谢家事夫婿Abdbdcd BadcdacCacadbd Dbcacbc,【答案】Aa，命相；b、d，单指一方；c，互相。a，见面；b、d，我；c，被。a，拒绝

21、；b，告诉；c、d，辞别。,5.下列各句的句式不同于其他三项的一项是()A仍更被驱遣 B汝是大家子C为仲卿母所遣 D渐见愁煎迫6对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组A始适还家门(女子出嫁)适得府君书(刚才)B故作不良计(故意)大人故嫌迟(特地)C幸可广问讯(幸亏)幸复得此妇(希望)D徒留无所施(用处)留待作遗施(施舍),【答案】B【解析】B项是判断句。A、C、D三项是被动句。,【答案】A【解析】B项，后句“故”：仍然。C项，前句“幸”：希望；后句“幸”：幸而，幸好。D项，后句“施”意思是“赠送”。,7.加点虚词用法相同的一项是()A.吾今且报府 四体康且直 B.君尔妾亦然 诺诺复尔尔C.君

22、既若见录 腰若流纨素 D.于今无会因 因求假暂归,【答案】B【解析】B项“尔”均为“这样”之意；A项“且”第一个副词，“暂且”，第二个连词“并且”；C项“若”分别是“如此/像”；D项“因”分别是名词“机会”，连词，“于是”。【答案】B,8.选择没有通假字的一组()终老不复取 伏惟启阿母箱帘六七十 摧藏马悲哀幸复得此妇 泪落便如泻A BC D,【答案】D【解析】取娶；帘奁；藏脏。,9.对下列加点词解释全正确的一项是()虽与府吏要(约定)可怜体无比(可爱)再拜还入户(又拜一次)谢家来贵门(离开)多谢后世人(感谢)便言多令才(美好)始适还家门(适逢)留待作遗施(赠送)A BC D,【答案】D【解析】

23、“再拜”意为“拜两次”；“谢”意为“告诉”；“适”指女子出嫁。,10下列加点词从词义上看分类正确的一组是()便可白公姥 贵贱情何薄昼夜勤作息 会不相从许仍更被驱遣 我有亲父兄留待作遗施 逼迫兼弟兄其日牛马嘶 否泰如天地A/B/C/D/,【答案】D【解析】为偏义复词，不是。,11下列各组词语中加点词词义相同的一项是（）A、为仲卿母所遣县令遣媒来 B、君既若见录府吏见丁宁 C、大人故嫌迟故作不良计 D、谢家来贵门多谢后世人,B,12下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（）府吏闻此变，因求假暂归今若遣此妇，终老不复取 故作不良计，勿复怨鬼神府吏再拜还，长叹空房中 奄奄黄昏后，寂寂人定初徘

24、徊庭树下，自挂东南枝 A、B、C、D、,B,13.刘兰芝临别梳妆时，“事事四五通”，其原因是什么？选出分析有误的一项（）A.临别时有意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。B.临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，来促使焦母改变主意。C.借此延缓别离时间的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。D.临别时精心修饰，是为了维护自身的尊严。,答案：B 提示：既无“博得焦母的好感”之意，也无“促使焦母改变主意”的用意。,刘兰芝既然决计要走，为什么还要精心打扮，而且一遍两遍不行，还是“事事四五通”呢？对此，理解最恰切的一项是（）A.爱美之心使然。B.以平抑自己烦乱的心情。C.要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。

25、D.既有自尊自强的显示，也有不忍离去的拖延。,答案：D,14.选择与“东西植松柏，左右种梧桐”所用修辞方法不同的一项（）A.烟笼寒水月笼沙 B.秦时明月汉时关 C.不以物喜，不以己悲 D.孔雀东南飞，五里一徘徊,答案：D提示：A、B、C三项与例句都运用了“互文”的修辞手法，只有D项用的不是“互文”。,15.下列加点的词的意义与现代汉语中的意义相同的一组是（）A.共事二三年，始尔未为久。B.吾意久怀忿，汝岂得自由。C.徘徊庭树下，自挂东南枝。D.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。,答案：C提示：A项古义：在一起生活。今义：在一起工作。B项古义：自作主张。今义：不受拘束，限制。C项均为“在一个地方来回走动”

26、。D项古义：劳作。今义：劳动和休息。,16.选出艺术手法不同类的一项（）A.腰若流纨素，耳著明月珰 B.君当作磐石，妾当作蒲苇C.却与小姑别，泪落连珠子 D.举手长劳劳，二情同依依,答案：D解析：D项不是比喻句，其他都是比喻句。,17.“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。”对这句话的分析正确的一项是A.下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在阿母面前美言几句。B.兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。这是夸张写法，极言时光过得快。C.这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人的事实。D.和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持坚贞的爱情。,答案：B 提示：A项刘兰芝并无此意，

27、只是“爱幼”罢了。C项这里用了夸张，既非“客观”也非“事实”。D项刘兰芝不会有这种想法，后文也无这方面的交代。,阅读汉乐府双白鹄一诗，完成12题。飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。注：“卒”通“猝”，突然。1.写出孔雀东南飞中与双白鹄相应的诗句。（1）与“乃从西北来”相应的是_。（2）与“五里一返顾”相应的是_。,答案：（1）“孔雀东南飞”（2）“五里一徘徊”,2.下列分析不正确的一项是（）A.本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建

28、社会中夫妻别离的悲剧。B.本诗与孔雀东南飞都采用了以美禽起兴的艺术手法。C.通过本诗与孔雀东南飞的对比，使我们认识到孔雀东南飞的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定的暗示的。D.“十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。,答案：B 解析：B项孔雀东南飞（并序）记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事，开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴；双白鹄所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。,观书有感 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。8.对这首诗词语的分析不当的一项是（）A.“鉴”是镜子的意思，这里用来比喻水面光洁明净。

29、B.“徘徊”是犹豫不决的意思，借物抒发忧伤的情感。C.“渠”是代词，它，代指“方塘”。D.“为”是连词，“因为”。,答案：B,提示：B项“徘徊”不是“犹豫不决”，而是“天光云影的飘荡摇曳”；不是“抒发忧伤”，而是写“读书时的疑虑重重”。,观书有感 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。9.本诗所写的哲理是什么？,参考答案：方塘为何而清，因为有源头活水。永不枯竭的源头活水，是方塘“天光云影共徘徊”的先决条件。要想保持实力，就必须充电、学习，终身学习。,长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老

30、大徒伤悲！对这首诗理解不恰当的两项是（）A.开头两句以园中葵起兴，意思是：园中生长着青青的向日葵，它充满了朝露，正等待着太阳来把它晒干。B.“常恐”二字，一方面表达了诗人的伤春之情，另一方面也在提醒人们：春秋互换，时间无情。C.“百川”两句是比喻，以河水东流不复归比喻时光一去不复返。看似疑问句，实为肯定之意。D.“少壮不努力，老大徒伤悲”是全诗的主旨，勉励人们在少壮时应及早努力，免得年华逝去而徒然悲伤。E.这首诗语言朴素明快，不仅具有强烈的艺术魅力，而且蕴涵着哲理，批评了那些虚度光阴、一无所获的人。,答案：BE“常恐”二字表达的是惜春之情而非伤春之感，因此B项不正确。E项诗歌蕴涵的哲理不是批评虚度光阴的人，而是以此勉励人们珍惜青春，激励人们尽早奋发努力。,