大学生的性心理和性健康教育.ppt

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1、大学生心理健康教育,大学生人文素质系列讲座,健康你我他,第七章 大学生性心理和性健康教育,一、教学目的 通过对大学生性生理和性心理的分析，让大学生了解有关性的知识，并处理好恋爱与性的关系。,二、教学内容,青春期的性心理 大学生婚前性行为的现状与透析 探索具有中国特色的性健康教育,心理危机干预：性问题困扰大学生,法制周报心理危机干预中心调查报告,案例分析：女大学生产婴两男争做父,大学生对性知识的缺乏。婚前性行为的危害十分严重。大学生的性行为会产生很多的心理问题。对大学生的性知识、性心理、性价值和性道德教育的普及是大学阶段教育必不可少的。,第一节 青春期的性心理,人的心理活动奥妙无穷，性心理活动是

2、人的心理活动中极为重要的组成部分。,一、青春期的生理发育特征1.身高迅速增长2.体重明显增加3.第二性征的发育,二、青春期性心理发展的特征（一）青春期性心理发展阶段1.异性疏远期2.异性接近期3.两性恋爱期,（二）大学生性心理的一般特征1.性心理的本能性和朦胧性2.性意识的强烈性与表现上的文饰性3.性心理的压抑性与动荡性4.男女生性心理的差异性,三、大学生的生理与性心理的关系 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调。,三、大学生的性困扰与调适1.性焦虑：主要是指对自己形体、性角色、性功能的焦虑。,案例：正确看待性焦虑,“我今年19岁，14岁时跟兄长一起看过三

3、级黄色片，那时常会有兴奋勃起，影片中的图像让我久久不能忘怀。现在我见到异性，心里就局促不安，心慌意乱，头上冒汗，担心自己性功能不行，担心将来不能结婚，害怕见到熟悉自己的人，担心别人知道自己的心理状况。已经在性病科多次求医，前列腺等常规检查未见异常，久服中西药物未见明显有效。”心理分析 这名大学生反复陈述以性器官或性功能为核心的躯体症状，属于性器官功能官能性症状,与其在 青春期受到不良刺激有关,可以采取体育锻炼和其他的方法转移注意力，消除其焦虑情绪。,2.性冲动的困扰 性冲动是男女大学生生理、心理的正常反应，是在性激素刺激作用下和外界刺激下产生的。,性冲动的处理方式：压抑：升华：宣泄：,大学生对

4、性的冲动应该接受其自然性和合理性，然后通过适当的方式释放。,3.性梦：是指在睡眠中出现的带有各种性内容色彩的景象，青春期的男女一般都有这种体验。,案例：性梦并不可怕,“我今年21岁，是一名大三的男生。平时性格比较内向，不善于与人交往，从没有和哪个女孩子特别亲近。然而不久前做了一个梦，梦中居然和别人发生了性关系。梦醒后我愧疚不已，感到犯了乱伦的罪过，无颜面对他人。后来又做了一个梦，梦中和班中的女团支书发生了关系，潜意识中似乎在证明什么。我不相信自己道德如此败坏，竟这样下流无耻，担心团支书因此受到伤害，以至于不敢面对她，强烈的罪恶感使我不能安心学习，担心自己要变成性犯罪分子，有时还怀疑自己是不是得

5、了精神病，为什么会如此不正常。心理的负荷使我不敢入睡，生怕“旧梦重温”，万般苦闷中的我向你们求助。”,心理分析 使这名大学生苦恼不已的梦叫做性梦。这名大学生之所以不能自拔的原因是荒诞怪异的梦中带有乱伦性质和不存在的可能，使他产生了强烈的内疚心理，以至于怀疑自己，害怕睡觉。人之所以会做性梦，是生理和心理综合活动的结果。梦中的情景，都与梦者平时经验和思想活动有关。由于梦是一种典型的无意想象过程，所以性梦不免荒诞离奇。在性梦中出现的不合常规的性恋动作与性对象既不表明其人格特征，也不表明性梦者的伦理道德修养水平。因而性梦之后完全没有必要自责。,4.性幻想：是指在白天清醒的状态下想象与异性发生性行为。,

6、5.性自慰：是指用手或其他器具、其他方式刺激性器官获得快感，疏泄性冲动的一种方式，是青春期最常见的一种性行为。自慰青年中60%80%的人有自慰的行为，对这个行为应该有一个正确的评价。在成熟而未结婚这段时间内，自慰是不违反道德、不伤害别人的行为，是正当的、正确的，不用内疚和担心。总的原则是，顺其自然。山洪来了，打开闸门放水，才不会水漫金山，当然若经常放水，到以后干旱时就没有蓄水了。”,第二节 大学生婚前性行为的现状与透析,性爱，是神为已婚夫妇预备的美好礼物，充满惊奇和喜乐，是我们可以欢然领受，参与其中的.,1980年代：高喊“性解放”的单纯一代 1980年代的大学生对性的态度是好奇谨慎的。无论是

7、男生还是女生，对性的态度都是小心翼翼的。,1990年代：开始歌颂性爱 关键词：安全套、同居、毛片 当年被视为洪水猛兽的“性爱”已经不再被妖魔化，大学生开始歌颂性爱，懂得享受性爱。随着录像机和VCD进入中国普通家庭，他们开始互相传授看毛片的经验，开始自己从毛片里摸索和学习性知识。1990年代末，一台编号为0002号的安全套自动售货机出现在清华校园。,现今：做爱做的事关键词：婚前性行为、大学生卖淫、一夜情 这个年代的大学生更加自我中心，主动寻求感官和精神上的刺激。性，完全没有了神秘的面纱,一、大学生发生婚前性行为的现状,深圳调查显示近三成在校大学生已发生过性行为,大学生同居是世界难题？,学生同居现

8、象不仅在中国，在国外更为普遍，“男孩女孩”正在蔓延成一个世界性的大课题。正如俄罗斯专家所说，对青少年进行科学的性教育堪称“关系到国家安全的大问题”。俄罗斯每年有4万多新生儿的母亲是15至17岁的少女，有60%的少男少女17岁以前就偷吃禁果，堕胎少女的人数年年增加，1996年达25万以上。法国1999年共有1万宗少女怀孕案，堕胎的6700人次，急坏了法国的校长们。2000年2月初法国学校决定向有需要的女学生免费派发事后避孕丸，引起沸沸扬扬的一片争议。报刊呼吁，法国应教育青少年正常交往，还应该采取切实措施解决少女怀孕问题。过去4年来，美国40多个州的初、高中都通过各种课程，教育学生加强对婚姻生活的

9、理解，一些课程还劝说男孩女孩采取谨慎的态度，正确对待生活。越来越多的美国家长保证平时总有一个在家照看子女，掌握孩子的方方面面情况。亚洲也在攻克这一难题，早在1992年，台湾地区的院校就发起了“性教育”活动，据称这些工作做了还是比不做更好。,大学生对婚前性行为的态度：坚决反对者少宽容者居多。不刻意追求，但感情成熟时，也不介意发生。认为“不道德”和“不应该”的较少。大学生发生婚前性行为的特点：突发性 自愿性和非理智性 反复性,二、女大学生应慎重对待婚前性行为 A:要看值不值得 其实晚上睡觉前，我们寝室也经常说起这个话题。现在的人对处女膜已经看得很淡啦，就算两个人最后没在一起，也算一段美好回忆吧。现

10、在大家都理解这种事情，但那终究是针对别人的，轮到自己头上还是要想想清楚，看值不值得。,B:坚决反对 可能是我太保守了吧，如果是我的朋友发生这种事情，我会认为她太随便，不懂得为自己着想。女孩子应该时刻保持清醒的头脑。C:后悔莫及 其实第一次的感觉一点都不好，反而很恶心，觉得男人怎么能这么丑陋、自私，为了自己的需要让女人活受罪。D:正在同居的 我们是小学同学，到现在已经谈了6年恋爱，双方家长也都知道的，我们两年前开始同居。两年前他提出来后，我也不同意，有顾虑，觉得19岁就这个样子不行，但是他人真的非常好，我前思后想了半年就同意了。我想，不出意外，我们肯定会结婚的。,婚前性行为使男女大学生在性欲和其

11、他动机方面都获得了一定满足，但“禁果”就像一个带刺的仙人球，匆匆忙忙采摘，也许会带给你满手的伤刺。婚前性行为给当事者，特别是直接给女大学生所带来的不良后果是毋庸置疑的。,1.给女方心理带来极大压力 婚前性行为的发生，有时是女方主动提出的，而更多的是由于男方要求女方迎合或女方抵御不了，它给女方造成的心理压力如恐惧、自卑、冲突等接踵而来。调查发现，有60%的人性交后怕怀孕，21.3%的很懊悔；在接受人流手术时，怕手术痛苦者80%，不敢告诉家长者17.3%；手术后怕产生后遗症的62.3%，怕失恋后不易再找对象的20.7%。,2.给女方身体健康造成严重影响 在不想生育的前提下受孕，其补救措施是人工流产

12、。对婚前性行为者来讲，人流的不良后果有三种。一是不能正常地恢复身体的健康状况，有的女大学生为了不让别人知道，做完手术后不休息，严重影响了健康状况的恢复，甚至导致大出血；二是容易损伤生殖器官，出现意外事故；三是引起许多并发症。医学研究和临床资料表明，人流对女性可造成月经量少、闭经、性冷淡、不孕，再次妊娠易流产、子宫内膜异位症、生殖器官炎症、前置胎盘、胎盘粘连植入、子宫穿孔、产后大出血，甚至引起宫颈癌。,3.使恋爱关系出现不利于女方的发展趋势 在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互平等、自由选择的关系，可发生之后情况则有所不同。一是双方吸引力逐渐减弱。原以为两性关系很神秘，现在变得“不过如此”，过去

13、的光彩、魅力显得不夺目，不充满力度了。二是女方再选择机会减少。原来男方十分迁就女方，自女方委身于他之后，便以为“她再也离不开我了”、“非我莫属了”，故对女方开始态度随便、任意支配。反之，女方则因把贞节交给他了，“已经是他的人了”，可又担心男方改变初衷，唯恐被抛弃，于是对男方一再迁就、容忍，即使发现他有较大缺点，可事已至此，只得将就成婚，贻误了终身大事。三是使男方对女方的猜疑开始萌生。男子总希望女友只信任自己，对自己开放，一旦与之发生关系，便又开始猜疑女方，“她对别人是否也这样？”若女方过去已谈过几个对象，这种疑心就会加重，或导致中止恋爱关系，或婚后生活不和谐。,妇科教授：不仅是身体受伤 现在到

14、医院来做人流的女大学生确实不少，她们来的时候大都虚报年龄、名字。曾经有个女大学生怀孕后到我们这里做手术，后来她被男朋友抛弃，想找到当时的病历去向男朋友讨个说法，可是她来了后自己都想不起来当时用的是什么名字。大学生在身体条件上已经成熟，因此除了流产会产生并发症如不孕症等之外，婚前性行为的危害主要还表现在心理、伦理方面。,社会学家：可理解但不可取 大学生在年龄、生理上都已成熟，因此不能再单纯地说“婚前性行为”的对错。主要问题不在于这个行为是发生还是没发生，而在于应该以一个正确的态度来看待这个问题。以感情好为理由而发生婚前性行为，可以理解但不可取。对于在校学生来说，婚姻本身是不可预期的，而且作为学生

15、主要任务还是学习。如果事情已经发生了，女大学生就更应该严肃地看待这个问题，至少应该考虑这个事情在今后的幸福生活中会造成什么后果。一个女性，只有自尊、自重，才能成为一个幸福女性。,三、简单的避孕知识1安全期避孕2口服避孕药3避孕套,妈富隆、毓婷,第三节 探索具有中国特色的性健康教育,对待性，我国长期以来一直是封建传统的“禁锢、封闭”的性观念占据主导地位，导致人们“谈性色变”；改革开放以来，西方的“性解放”和“性自由”思潮渗入我国，与我国传统的性文化产生撞击。撞击的结果是很多年轻人的性观念发生了变化，导致婚前性行为大量发生，严重地影响了青少年的身心健康和社会文明的建设。目前，大学生同居现象不仅在中

16、国，在国外更为普遍，“男孩女孩”正在蔓延成一个世界性的大课题。因此，对青少年进行科学的性教育堪称“关系到国家安全的大问题”，性健康教育在今天已经是一个无法回避的重要而又迫切的问题。,一、我国性健康教育的现状,缺乏专门的性教育课程和相关教材,目前几乎没有一所高校在教学计划中安排性教育课程。坚持开设性教育选修课或相关讲座的也只有华中师范大学、浙江大学等少数几所高校。现在大学生主要通过网络、观看黄色录像和黄色漫画、与同学交流“荤笑话”等获取性知识，更有甚者，“在实践中学习”，即在校外同居。,性要怎么说出口,没有安全的性，你将一无所有,性教材进中学课堂令孩子们有些难为情,二、大学生性教育的必要性,1.大学生身心健康发展的现实需要2.大学生建立健康的性道德观念的需要3.抵制消极性文化和预防艾滋病的需要,三、探索中国特色的性健康教育,借鉴欧美国家的性健康教育 欧洲的芬兰在这方面取得了比较明显的成效，七十年代芬兰性教育就进入了中、小学的教学大纲，连幼儿也有正面性教育图书，此外还建立青少年咨询电话、儿童保护机构等，随时为未成年人提供帮助。1975年1994年，15至19岁的芬兰女孩千人堕胎率从212下降到9，性病也大幅度降低，全民整体健康水平得到提高。“芬兰经验”说明，只有用疏导的方法去教育青少年才是一条正确的路子。,积极建立适合我国国情的性健康教育,性智育 性德育 性美育,