课件草船借箭PPT课件.ppt

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1、他因相貌英俊而有“周郎”之称，精通军事，又精于音律，更有苏轼这样描述过他“遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。”猜猜他是谁？,周瑜：历史上的周瑜“性度恢廓”，谦让服人，有“雅量高致”。刘备称他“文武筹略，万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。周瑜是孙权手下的一名大将，有勇有谋。却在他临死前哀叹道“既生瑜，何生亮！”意思是说：既然有了这个智勇过人的周瑜，为什么还要有这个比他更为强大的诸葛亮呢？,草船借箭,PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：,三国演义我国古典

2、长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。,自由朗读：1.这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？2.课文讲了一个怎么样的故事？,词语学习,妒忌 都督 推却 迟延 探听 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机妙算,词语理解妒忌：迟延：才干：委托：调度：惩罚：自有妙用：神机妙算：,惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。,对才能、名誉地位

3、比自己好的人心怀怨恨。,拖延、耽搁。,办事的能力。,请别人代办。,调动、安排。,严厉地处罚。,自然巧妙的用处。,1.这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？,主要写了诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操几个人，是诸葛亮向曹操借箭。,诸葛亮字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，成为刘备的主要谋士。,鲁肃：（172年217年），字子敬，汉族，临淮郡东城县（今安徽定远）人，中国东汉末年杰出战略家、外交家。在三国演义中，鲁肃是以一个老实人的形象出现，孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。

4、赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。,曹操：字孟德，小字阿瞒，汉族，东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。,2.课文讲了一个怎么样的故事？主要写周瑜因妒忌而陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮神机妙算，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，如期交箭，周瑜自叹不如。,草船借箭,起因:,

5、周瑜忌才,借造箭陷害诸葛亮诸葛亮答应造箭（1-2）,发展:,周密准备（3-5）,借箭经过（6-9）,结果:,如期交箭 周瑜叹服(10),(诸葛亮),神机妙算,胆略,知识,返回,起因部分：这一部分写的是什么？（写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮。）诸葛亮的才干怎样？周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗？哪些词可说明并画出来：（“挺”、“很”）,思考：周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？（周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到字据，日后好加害于他，他的真正

6、目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。）,诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？（诸葛亮已识破了周瑜的诡计，如当面揭穿必伤了和气，孙、刘联合抗曹战线就可能破坏，有被曹操各个击破的危险，同时又从大局考虑到与曹军交战必须用箭，于是将计就计，立下军令状。）,角色朗读，体会人物性格特点“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”“用弓箭最好。”“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”“十天造得好吗？”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“先生预计几天可以

7、造好？”“只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。”“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”,周瑜设计请诸葛亮造箭，他的阴谋诡计得逞了吗？从哪看出来的？（周瑜的阴谋诡计没有得逞，从第四部分中可看出。）,思考题：、草船借箭的结果怎样？、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧？结果诸葛亮按期交箭，周瑜自叹不如，周瑜无可奈何，不得不承认自己确实不如诸葛亮。从周瑜说“我真不如他”看出他的沮丧、惭愧。）,诸葛亮为什么能借箭成功呢？能用一个词来概括吗？从哪儿看出诸葛亮神机妙算？,思考：诸

8、葛亮首先算到了什么？从哪句话看出。（首先算到三天之内必有大雾，可以从这里看出第一天不见诸葛亮有什么动静，第二天仍不见有什么动静，直到第三天四更）,思考如下：为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。他怎么知道三天之内必有大雾？（因为此时天色微明，大雾封江，可蒙住曹军眼睛，使之不明虚实。诸葛亮了解气象变化，预测出三天之内必有大雾。）,、学习第三部分，思考，诸葛亮根据什么情况采取什么计策，这样做有什么妙处？圈画出来。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上军士擂鼓呐喊，为什么这样布局？（船停在既能受到射来的箭，又能靠大雾使曹军看不清虚实，“一字摆开”是为了受箭面积大、数量大。擂鼓呐喊为了虚

9、张声势，迷惑曹操。）这说明诸葛亮熟知地理，于大雾中能把船停在受箭的最佳位置。,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。”（诸葛亮深知曹操生性多疑，不明虚实之前，不轻易出击，只会放箭压阵，说明诸葛亮知己知彼。）观察挂图，鲁肃和诸葛亮的表情一样吗？说明什么？（说明诸葛亮对借箭胸有成竹。）,四、自学第二部分，找出体现诸葛亮神机妙算的句子、诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船、鲁肃答应了果然不提借船之事：诸葛亮了解鲁肃的为人，忠厚老实，料定他不会泄露机密，可见诸葛亮知己知彼。三十名军士，一千多个草把子，船用青布幔子盖起来说明谋划周密、巧妙。,、默读全文，想想还有哪些地方

10、体现诸葛亮神机妙算？反映他什么特点？（因为他上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划，所以借箭成功。反映了他足智多谋，具有非凡的才干。）,五、围绕中心，学习表达、作者是怎样体现诸葛亮的神机妙算，足智多谋的？、作者在几个人物的性格刻画上既鲜明又形象，这是为什么？作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写，从而刻画出他的性格特点。因为作者抓住了几个人物不同的特点，他们的语言、动作不同体现出人物性格各异。、由以上可知，在写作中应怎样刻画人物？（抓住人物特点，人物的语言、动作、神态特点，体现人物性格特点，这是我们写作中不能缺少的。）,1)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用

11、什么兵器最好?”,(明里共商军事，暗里设陷阱害人，从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。),2)诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”,为借箭所做的准备,3)这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。,精通天文 虚张声势 考虑周全 安排巧妙,返回,英雄本色:自信 大度 胸有成竹 运筹帷幄 神机妙算,4)诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐

12、，天亮了就回去。”,5)诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。,6)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”,周瑜到底哪些地方比不上诸葛亮呢?,返回,课后练习,草船借箭,起因:,周瑜忌才,借造箭陷害诸葛亮诸葛亮答应造箭,发展:,周密准备:船 军士 草把子,借箭经过,四更出发 擂鼓呐喊,两面受箭 得胜回营,知道鲁肃肯帮忙,知道四更起大雾,知道曹操不会出击,顺风顺水,结果:,如期交箭 周瑜叹服,(诸葛亮),神机妙算,胆略,知识,返回,根据 课文内容填空:(1)一课,故事的起因是.故事的结局是.(2)周瑜要陷害诸葛亮,要他十天造十万枝箭.诸葛亮却只要,是因为他.虽然鲁肃是东吴的大将,但诸葛亮知道,所以请鲁肃暗中帮忙准备二十条草船.第三天,江上果然,诸葛亮下令军士先,然后 是为了.鲁肃很吃惊,诸葛亮却料定,他想.总之,诸葛亮,真是神机妙算.,周瑜妒忌诸葛亮的才干,诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如,三天,胸有成竹,鲁肃为人忠厚,值得信赖,大雾漫天,把船一字排开,船头向西,船尾向东,一边擂鼓,一边呐喊.,迷惑曹操,巧妙借箭,曹操不会出兵,曹操只会叫弓弩手射箭,计算精确,知天知地,知己知彼,返回,六、总结、扩展、通过本文的学习，你认为诸葛亮、曹操、周瑜、鲁肃各是什么样的人？,