表达观点型微写作的修改.ppt
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1、表达观点型微写作习作的修改与提高,【教学目标】1.明确表达观点型小作文的写作要求,提高审题的能力。2.通过对已写过的表达观点型小作文的改写与评价,提高写作的能力。【教学重点】1.树立“四意识”,紧扣材料准确审题。2.以“增强说服力”为原则,提高得分点。,一、明确考试说明对微写作的要求能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感1.表达观点:以小议论段为主,发表自己的看法,有针对性的提出建议等。2.精练的语言精:对象清、话题准、认识透。练:简明。,二、明确表达观点型微写作的写作要求,提高审题能力1.写作要写:对象意识、针对意识、效果意识、文体意识、精准表达能力,2.练习回顾阅读下面的材料,按要求完
2、成微写作。学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式,男式帅气,女式俏丽,大家很喜欢。但有家长提出,这样的校服穿上后容易使学生分心,甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信,陈说自己的看法,对解决这一问题提供帮助。要求:表达得体,150字左右。,(1)从四意识入手审题写作体裁(体裁意识):书信(表明自己看法的书信)写作对象(对象意识):校长写作事由(针对意识):对于新款式的校服,学生与家长意见不一致写作目的(效果意识):对校方解决学生与家长意见不一致的问题提供帮助,(2)如何达到写作目的看法合情合理以学生成长和学校对学生教育目标为基点,使校长接
3、受立场观点清楚明确,使校长认可表达雅洁、得体、明确,校长:您好!我是本校的一名学生,针对校服问题向您提议自己的一些看法,也代表一部分学生的意愿。这次校服款式的变革,其意义良好,是一项积极的举措。人文观念不同导致各位家长意见也不同,有的家长很支持此次校服的再设计,而有的家长持保守态度,提出校服设计学习某些国家的“奔放式”设计会影响到学生的健康成长,毕竟国情不同,校服或许可以逐步“进步”,但是彻底的改变很有可能像部分家长说的那样出现问题,这样不利于对学生的教育。,但是从学生的角度来说,我们还是希望将改革进行到底的。我们只要将教育搞好,在孩子进入幼稚园就开始进行科学的引导教育,就完全可能避免家长所担
4、心的问题。校服的合适与否影响的是一代一代的青少年,一个美好的设计改变的是学生乃至社会的审美观,很重要。,老师意见:1.写作体裁(体裁意识):书信正确2.写作对象明确3.写作事由准确4.写作目的(效果意识):明确吗?能对校长提供帮助吗?5.语言表达不简洁,应紧扣“校服”二字来写,不能脱离材料。6.字数太多。,原稿敬爱的校长:您好!校方所制作的校服非常简洁大方,学生们都非常喜欢!但家长方面却提出了异议。我认为校服是学校形象的代表,可以先设计出几款校服由家长进行投票决定,或者在学校有重大活动时穿这套新校服,而在日常生活中还是穿着旧校服。校服是学校的明信片。既然国外的学校已经将这种正装校服穿了很久了,
5、那么这款校服就是经过时间、学校和家长都考证过的。校服是干净简洁大方的明信片,家长看到学生穿着整齐的校服,也会觉得这个学校有着良好的风气氛围吧。,修改稿敬爱的校长:您好!针对校服款式设计一事,我认为校服简洁大方不但会让同学们精神百倍,校园氛围也会很好。学校可以先设计出几款校服让家长来投票决定,或者在校方有重大活动时穿新校服,日常生活中还是着旧校服。校服是学校的明信片,在统一着装,且又整洁、漂亮的校园里,学生的学习氛围和精神面貌也会焕然一新吧。希望校方可以接受我的建议,共创美好校园。,老师意见:1.写作体裁(体裁意识):书信两稿都正确2.写作对象都明确3.写作事由修改稿更简洁,更具概括性4.写作目
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- 表达 观点 写作 修改
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