沟通培训-同理心及影响力.ppt
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1、,同心理,PPT2,双方 双向 达成共识,什么叫沟通?,定义:为了达成共识,双方进行 的一种双向交流方式。,PPT2,沟通的最高境界,说到听者想听!听到说者想说!,PPT3,课程目的,1、传授双赢的沟通艺术2、倡导和睦的人际关系3、创造积极的团队氛围4、于无形中提升工作效率,PPT4,1、协助团队建设积极健康的沟通文化。2、使团队尽量避免彼此交流时因沟通不畅 而带来的人为障碍。3、使团队因改善沟通而迅速提升工作效率。4、帮助团队成员快速掌握高效的与人交流的艺术。,期望收效,PPT5,1、分组目的:有利于课程研讨组织,保障课程效果更佳。2、组织原则:以小组为团队,以组长为“核心”。3、组长职责:
2、维持组内秩序,激励组员参与,维护团队荣誉。4、组长条件:无需任何条件。5、选举方法:看谁顺眼就选谁;或者,看谁不顺眼就选谁。6、投票方法:“一、二、三”指向被选者,谁得的“票”多,谁就是组长。,分组活动,PPT6,1、目 的:鼓励参与,表彰贡献。2、原 则:参与态度第一,参与质量第二。3、得分标准:针对学员每次参与,讲师可根据情况 给该小组加1-5分。4、积 分 榜:“团队精神积分榜”。5、表彰对象:得分较多的学员,及得分较多的小组。,计分方法,PPT7,团队精神积分榜,PPT8,团队公约,1、积极参与2、空杯心态3、相互信赖4、保持秩序,PPT9,共同语言,一、掌声,爱的鼓励,非常好!,好极
3、了!,二、问好,三、感觉,棒极了!,爽极了!,PPT10,同理心定义,站在当事人的角度和位置上,客观地理解当事人的内心感受及内心世界,且把这种理解传达给当事人的一种沟通交流方式。,PPT12,同理心两大步骤,PPT13,同理心两个区别,1.换位思考:仅做辨识,但没有明确反馈。2、同情心:不仅辨识、反馈,且同意对方的观点。,PPT14,同理心两大准则,PP15,同理心四个分段,L L:最低分。错误的方式。L:低 分。没错,但也不怎么对的方式。H:高 分。好的方式。HH:最高分。高明的方式。,PPT16,练习一:感受辨识练习,案例分析 PPT,PPT17,感受辨识练习,案例1:,PP18,感受辨识
4、练习,案例2:,PPT9,案例3:,感受辨识练习,PPT20,感受辨识练习,案例4:,PPT21,L反馈分析,PPT22,忽视发话者,或者强化发话者的负面感受,致使发话者有受伤害的感觉的反馈方式。,PPT23,LL量表,1、仅表批评、指责、抱怨2、冷嘲热讽,取笑发话者3、否定与挑剔其见解4、制止对方说话5、找借口,自我辩解6、完全忽视发话者,PPT24,遗漏对方的感受,仅处理事情,不处理心情。致使发话者觉得被误解、有挫折感的反馈方式。,PPT25,L量表,1、只处理事情,不处理心情。2、指出问题,给予警告或“苦口良药”。3、仅表抱歉。4、盲目照做。5、盲目安抚。6、自叙以满足自我需求。,PPT
5、26,练习二:LL、L反馈方式辨识练习,案例分析 PPT,PPT27,LL、L反馈方式辨识练习,案例5:,PPT28,1,案例6:,LL、L反馈方式辨识练习,PPT29,2,案例7:,LL、L反馈方式辨识练习,PPT30,3,案例8:,LL、L反馈方式辨识练习,PPT31,4,LL、L反馈方式辨识练习,案例9:,PPT32,5,HH反馈分析,PPT33,1.准确辨认发话者重要而明显的感受2.准确反馈发话者重要而明显的感受,结果:使发话者觉得被了解,愿意继续交流其感受。,PPT34,H量表,1、反馈出最明显的感受2、回应3、倾听4、认同5、礼节性(但非例行公事式)6、良好的服务,PPT35,一针
6、见血指出发话者未表达甚至未完全表明的感受,如:*各种复杂感受中的潜在感受*潜在需求*潜台词*暗示*潜意识结果:会使表达方非常乐意接受你,并认为双方心灵 相通,高度默契,有知音知已的感觉。,PPT36,HH量表,1、心领神会,心心相印,心有灵犀一点通。2、默契3、知已4、不苦的良药5、一针见血,恍然大悟6、超乎想像的服务,PPT37,练习三:H、HH反馈方式辨识练习,案例分析 PPT,PPT38,案例10:,H、HH反馈方式辨识练习,PPT39,1,案例11:,H、HH反馈方式辨识练习,PPT40,2,案例12:,H、HH反馈方式辨识练习,PPT41,3,案例13:,H、HH反馈方式辨识练习,P
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- 关 键 词:
- 沟通 培训 同理 影响力
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