短文两篇《记承天寺夜游》公开课一等奖PPT.ppt

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1、月亮，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你知道下列著名诗人描写月亮或月色的名句吗？,课前热身,举头望明月，低头思故乡。-李白,床前明月光，疑似地上霜。,春风又绿江南岸，明月何时照我还 王安石,海上生明月，天涯共此时。张九龄,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.李白,明月松间照，清泉石上流。王维,露从今夜白，月是故乡明。杜甫,“举杯邀明月,对饮成三人。”(李白),记承天寺夜游,苏轼（10371101）字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,八月，被捕入狱。,元丰二年七月，因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱

2、，坐牢103天，几次濒临砍头之险，引发“乌台诗案”。,十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。,背景简介,本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏 轼,试读听读,随笔式小品文,记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无

3、与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,朗读课文,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,承天寺,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人

4、者耳。,苏 轼,自主释词译句,月色 入 户，欣然起行。念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝，相与 步于 中庭。,照进,高兴、愉快的样子,想到,到,于是,睡，睡觉,共同，一起,院子里,翻译：,门,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。,交叉错杂,原来是,清闲的人,只是,罢了,形容水清澈透明,翻译：,解衣欲睡，月色人户，欣然起行念无与为乐者怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳,译句验收,月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。,（我）脱了衣服，打

5、算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。,只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,想到没有可以共同游乐的人。,怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。,元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清澈透明，绿竹和翠柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光，哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。,找出分别运用了以上表达方式的句子,一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙 描写 抒情,研习课文,二、记叙部分交代了哪些要素？时

6、间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：,元丰六年十月十二日,承天寺中庭,“我”和张怀民,月色入户，欣然起行,至承天寺，寻张怀民,相与步于中庭,简叙作者的写作思路,欲睡起行寻张怀民相与步于中庭绘景抒怀,作者夜游承天寺的行踪：,起行至（承天寺）寻（张怀民）步（中庭）,作者为什么想着在初冬的夜里走出户外（作者为什么要夜游承天寺）？,一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。,研习课文,三、贯穿全文线索的是_，描写庭中月夜景色的句子是：_ _。,月,庭下如积水空明，,水中藻、荇交横，盖竹柏影也,四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：_,何夜无月？何处无竹

7、柏？但少闲人如吾两人者耳。,结构梳理！,全文共分三层，请用四字短语简要概括。,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,本文中最传神的语句是哪几句？抄下来，说说你的理解。,“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”,句中无一个“月”字，却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。（正面描写）,用“藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美（侧面描写）,这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。,庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,作者是如何描写月色的？,庭下如积

8、水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色积水空明竹柏藻荇交横,比喻,积水空明 藻荇交横,竹柏影,皎洁、空灵、清丽、淡雅,月光如水,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。,作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？,月色入户门庭冷落念无与乐者交游之稀但少闲人如吾两人者耳点明其闲(以别人为追求名利的 不“闲”反衬“吾两人”闲),体会情感：,1、文中哪些句子表达了

9、作者的情感？2、你认为“闲人”是指什么样的人？3、“闲人”指谁？为何自称“闲人”？“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？,夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？,“欣然”“念无与为乐者”“遂”、“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”,欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容 闲适,“闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。,领悟“闲”之意,入夜，解衣欲睡见月色入户，便欣然起行与怀民于庭中散步欣赏月下美景,1、问题：这清闲之意，你认为作者是清闲的人吗？在文中是如何体现的？,问题2：作者为什么称自己是闲人？这体现了作者当时怎样的心境。,背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志

10、，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。,贬谪的悲凉,苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的落寞。,你能从文中读出苏轼当时的心境吗？,赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨,闲,漫步的悠闲，赏月的欣喜，贬谪的悲凉，人生的感慨。,归纳：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？,欣然 贬谪,表现作者乐观旷达的胸襟。,反差,本文表达了作者怎样的感情？,表达的感情微妙复杂，有贬谪的悲凉、人生的感慨，更有赏月的欣喜，漫步的悠

11、闲。使我们看到作者积极乐观的人生态度，故其笔下的月夜才如此空灵、皎洁。,找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,只要放宽心态，美景无处不在。,找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。,月光思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景竹柏 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生,问题探究,全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。,遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝。理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭。理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。理由：

12、志同道合 志趣相投 命运相同,面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。,重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。,生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹,读记承天寺夜游，我懂得了：,记承天寺夜游,感慨-,月色入户夜游赏月,闲,叙事-,写景-月如积水空明，竹柏如藻荇,热爱生活,豁达乐观,课文总结,全文小结,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,赏月的欣喜,贬谪的悲凉,随 缘 自 适自 我 排 遣的 乐 观,1、搜集有关“月”的诗句；2、请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。,布置作业：,