电视解说词写作第一讲.ppt

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1、电视解说词写作,2012/9/10,授课计划及相关要求,课程安排：理论（8学时）+实践（8学时）课程教材：电视解说：安排与处理 徐舫州（著）北京师范大学出版社课程考核：考试（理论）+作品创作（实践）1.没有期中考试的：平时成绩占30%、实验成绩占30%、期末理论考试成绩占40%2.有期中考试的：平时成绩占10%、期中考试成绩占20%、实验成绩占30%、期末理论考试成绩占40%课堂要求：1.不允许无故迟到、早退、缺课；2.不定期点名，如3次以上未到者无平时成绩,电视节目的组成要素有哪些？,不管在中餐还是在汉字里，神奇的“味”字，似乎永远都充满了无限的可能性。除了舌之所尝、鼻之所闻，在中国文化里，

2、对于“味道”的感知和定义，既起自于饮食，又超越了饮食。也就是说，能够真真切切地感觉到“味的，不仅是我们的舌头和鼻子，还包括中国人的心。和全世界一样，汉字也用“甜”来表达喜悦和幸福的感觉。这是因为人类的舌尖能够最先感受到的味道，就是甜，而这种味道则往往来源于同一种物质糖。舌尖上的中国五味的调和,电视节目主要有以下这些要素组成：1、人（主持人）亲切感 2、声（同期声）现场感 3、词（解说词）思想性 4、画（画面）可视性 5、字（字幕、图形、图表）强化性 6、音（音乐、音响）艺术性,电视作为一种文化的载体，成为提升一个国家软实力的很好工具。而解说词创作则正是这种承载的体现。第一、在画面的视觉冲击下，

3、通过解说提高观众逻辑推理和抽象思维的能力。第二、借助电视巨大的传播能力，电视解说可以把生活中涌现出来的语言词汇，表达方式，进行选择、提炼、规范、确定和传播。第三、电视解说有助于跨地域交流，提高民族的凝聚力和文化认同感。第四，摈除语言中的糟粕，净化语言环境，倡导纯洁规范的语言。,综上所述：电视作为与人们息息相关的大众媒介，在节目的制作过程中，解说词的创作必须要考虑到节目的不同类型和风格，考虑到其在节目制作过程中的位置等，只有这样，才能创作出符合观众需求的优秀作品。,绪 论,第一节 电视解说词概说,1、电视解说词的解释与界定,什么是解说词？,电视解说词的解释与界定,对特定视觉形象进行解释、说明、介

4、绍的一种应用性文体。,讨论一：广播电视词典中对于电视解说词的解释：“电视纪录片和电视专题片的文字稿。”请分析这种认识是否合理？,这种认识是不合理的。首先，“文字稿”的说法过于含混，很容易让人误认为是创作前的脚本或者是策划方案。其次，仅仅把解说词限定在纪录片和专题片之内，难以涵盖解说词的使用范围。,讨论二：电视解说词与一般的文学创作是否相同？,解说词，是在电视屏幕上运用有声语言，反映社会生活，表明创作意图，阐明创作思想，并最终作用于观众听觉的一种重要语言形态。与纯文字作品不同，电视解说词最终要与电视画面结合，形成特定的屏幕语言与观众见面。因此，电视解说词的写作有它不同于其他文学创作的特点。,电视

5、解说词的解释与界定,电视解说词是电视语言的主要构成要素之一，是电视节目制作中一种重要的创作手段和表现因素。电视解说词发挥有声语言的独特优势，同电视其他表现手段配合起来，共同完成电视节目的创作，是节目创作者传达创作意图，帮助观众理解电视节目内容的主要方式之一。解说词是对电视节目中部分有声语言因素约定俗成的叫法。,电视解说词的解释与界定,观众在观看画面时，诉诸于他们听觉器官的一种文字语言，是作者理性思维的直接外化。也就是说，解说词必须帮助观众看画面，它和画面是相互补充、相互加强的关系。,电视解说词的解释与界定,从实际写作中考虑,狭义电视节目的旁白,广义电视节目中有声和无声的文字语言。包括标题、画外

6、音、现场解说、字幕等。,电视解说词的解释与界定,电视解说词概说,2、解说词发展的历史沿改,解说词发展的历史沿改,电视解说词,一 电视解说词发展的历史沿革原始雏形是皮影艺人或 拉洋片的艺人那些 配合影像的伴随唱词。,第二节 解说词的地位与作用,对解说词的研究分歧,解说词,Text,“重视派”强调文字魅力“解剖式”研究,“排斥派”轻视语言作用“综合式”研究,解说词在电视语言中的地位和作用,电视语言的的一项重要因素，制作手段与其他电视因素互相包容，互为存在整体与局部，对立与统一的辩证关系,（四）电视解说词的发展趋势 电视解说词创作不会一成不变，它会随着电视语言环境的变化而改变，会在满足观众的需求中不

7、断进行调整，会随着整个电视节目创作思路的改变而改变。“文无定法”，电视解说词写作更多的时候是在电视节目创作中对文字语言的一种“安排和处理”。,四、电视解说词的应用范围和相关准备,（一）电视解说词的应用重点1、电视纪录片、专题节目的解说词部分的使用和安排2、大型系列节目的前期文字稿和后期解说部分3、各类电视新闻节目的解说部分4、电视节目的串场词、策划方案、选题报告、拍摄采访提纲、文字脚本、标题、宣传标语等等的写作,（二）电视解说词创作的学习重点说什么？（占有材料充分）怎么说？（选择切入角度）什么时间说？（利用画面的局限性）说多少？（了解解说的功能）,（三）相关知识的必要准备1、相应的文字基础和写

8、作功力2、了解电视制作的基本过程和操作程序3、掌握电视的发展脉络和潮流动向4、在创作实践中积累广泛的知识5、始终保持新闻敏感和创新意识,电视节目制作与解说词,（一）电视节目制作流程分为两个阶段：1.前期阶段：选题 拍摄；2.后期阶段：熟悉素材 编辑 成片 电视解说词作为电视节目制作的重要手段和电视内容的表达者，其创作主要是在画面编辑完成之后。,（二）电视节目制作的走向与解说词真实化、戏剧化、大众化、娱乐化等是电视节目制作的发展方向，恰当地将解说词创作手段运用到节目制作中来，与其他电视语言手段进行配合，可以进一步推动电视节目朝这些方向发展。,（三）电视节目的类型与解说词,当今，电视节目的类型非常丰富，主要有新闻类、对象性节目、文艺类节目、娱乐节目、谈话类节目、纪录片、体育节目等等。不同类型的电视节目，对电视语言要素运用的侧重和倾向是不同的。就解说词的角度来看，比如，新闻类节目中的解说词要客观、严肃；而娱乐类节目中的解说词要欢快；谈话类节目中解说要亲切,解说词写作的学习,文无定法，理念比技巧重要，方法比知识重要观千剑而后识器，操千曲而后晓声,谢谢！,