法国的音乐治疗.ppt

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1、法国的音乐治疗,音疗0901孙晓龙09150112,定义,音乐治疗实践已被分为两个工作定义，每个论述一个不同的应用。第一个是被J.JOST和E.Lecort在1970年提出的一个综合性的术语，叫做“音乐精神分析技术”。这个术语指的是音乐技术被用于除了音乐学习和音乐美学（例如音乐会）之外的目的。通常，这个术语可能涉及到功能性的音乐，也就是指为了消遣的音乐和各种各样的场景的背景音乐。,第二个术语是“音乐治疗”。它有更多限制性的应用。他提到了声音（包括噪音）和音乐在心理疗法或在教育过程中治疗师患者关系的用途。（“再教育”一词被用于非心理治疗的工作人员认识音乐治疗应用）。音乐治疗是功能音乐的一种，同时

2、也是音乐精神分析技术的一种。由于法国医药方向不允许非医类专业的人员把任何临床实践作为“治疗”，这些区别是必要的。,历史的观点,重要的个体和发展就像世界上许多其他的国家一样，音乐治疗在法国总是以许多形式并且在不同水平而存在，（官方的或非官方的），因此没有创始人可以谈论。在中世纪，它的存在作为一个宗教疗法治疗精神疾病被认为与恶魔有关。（来源于圣经中的原型David和Saul）.但是音乐治疗在法国南部，意大利，西班牙咋存在一种特殊形式的昏迷治疗，被称为“跳舞病”，这种做法一直持续到本世纪。在这两种情况下，音乐疗法是已知的唯一有效的治疗情感性精神障碍的疗法，如过渡兴奋，狂躁，抑郁，冷漠。在16,17世

3、纪，有著名的人像andne du laurens(1550-1609).henn IVs doctor,强调音乐的成效，创建积极地心情对抗忧郁，音乐被包括在环保计划的各种感官的刺激物（颜色，香味，温度，令人愉快的词语等）。,与此同时，B.D.G建议吧听音乐作品和器乐作为治疗躁狂的方法。众所周知，这些世纪、zarlino、珂，和法国的最重要的音乐（和往往祭司）mersenne(1588-1648)音乐疗法纳入其 writings.this 集成的章证明了，当时这些做法的重要性 在 18 世纪，然而，音乐疗法对科学的理由受到批评 L.Roger 蒙彼利埃的人这种做法已经只是一个神话般的基础。在 1

4、9 世纪，期间有音乐疗法的新发展同时，采用了由菲利普 现代精神病学 pinel(1745-1826)，他早在 1801 followers.as，pinel 指疯子小提琴）其治疗引起的小提琴演奏在医院环境中使用。,pinel 的追随者、埃斯基罗尔、leuret、杜雷、弥敦道、布尔讷维尔，等等，所有的医生、进行研究和临床治疗医院使用音乐听（不同形式的音乐在特制的音乐会中）、音乐表演中女性合唱团、男性黄铜手和音乐教学兴趣的 patients.much 希望放在音乐的力量，冷静的 regulation.this 方法可以更好地了解一个认为浪漫文化的聊天期。在同一时间（1830年的）。国家，学院（温室

5、）成立于巴黎，和音乐教育成为强制性的。第一个学生成为第一个音乐治疗师，他们被派到医院为病人进行音乐会。也在这一时期，音乐被视为一个方法的社会和政治组织通过创造音乐的社会；数百“orpheons”(合唱团和铜管乐队)在全国各举办了盛大的音乐会议。因为人们必须生活在群体，希望他们会受到美与秩序固有在音乐的和谐。最终，他认为这将是文明群众，并带来一个新的社会。同样的效用的和谐被认为影响心灵的疯狂，这样他们就可以重新适应社会。这是音乐疗法的作用。,音乐疗法的发展也支持发展的磁性运动。奥地利，佛朗茨。安东催眠师（1734-1815），发展他的理论在磁性在巴黎开始于1778年。他也是一位音乐家和一个相对的

6、莫扎特的家庭。阐述在思想的一个科瑞撤，催眠师发现一个磁动力在音乐声音本身。他试图影响他的病人通过玩音乐在隔壁房间（使用glassharmonica有天上的声音）。不行的是催眠师创建了没有热情在法国用这些方法，但是他的理论是成功的，尤其是在催眠夏克氏的影响。本世纪初，一名音乐教师的工作，亨瑞特拉法基集团（1870-1946）成为有影响力的。拉法基集团有残疾的女儿是他所创建的一个原始的钢琴教学方法。他的方法是基于一个全球的方法。孩子第一次不得不沉浸在音乐的片段中后被邀请参加一个进步，积极的态度。拉法基集团相信试镜和记忆是必不可少的部分演奏音乐。,她也用一种独特的方法和这个孩子一起弹钢琴。从一开始，

7、他又一次利用综合的方法和这个孩子有了身体上的接触，弹钢琴的时候把他的手放在哪个孩子的手上，慢慢的她允许这个孩子更多的自主和控制她的手，lafarge用这个方法开始的，一个普通的孩子可以在几个月内演奏一片古典钢琴曲，对于有残疾的孩子，这个方法似乎为他们提供了动力能量和一次表演的机会。Lafarge的女儿Y和D.A.T在巴黎的一个儿童医院一起将这个方法更深一步的发展，不幸的是，这个方法的独特之处并没有被而不和传播。另一个在精神疾病的孩子身上用音乐的方式教育，呗Alfed Brauncr在1960年到1980年发展了，他的前提是给孩子与艺术家和歌手接触的机会，艺术家和歌手用音乐为孩子们的常见手势伴奏

8、，这种方式成功的演变成使用音乐的行为学方法来决定行为。,音乐治疗真是的历史，开始于1965年，有重大意义的发展发生于1970年代，在这段时间，声学技术员JACQUES JOST开始对音乐治疗的概念感兴趣，在50年代，JOST参加了一个音乐精神分析师ROHER FRAICES的研究，ROHER FRAICES学的是听音乐时脑的电活动。这个和其他许多经历激发了他接受音乐治疗的想法，他和DR PHILIPPE GANCIE，DR,JEAN,GUILHOT一起对精神病人用这些方法，在1963年，他们用这个主题出版了第一本书。因此JOST在这个可被描述为“举动”的方法论里把他自己塑造成了一个权威，例如，

9、音乐固有的力量可以改变行为。在音乐治疗实践中确实高效的治疗音乐的全部功能，为了方便使用是必要的。,在同一时期，DR MAURICE GABAI一个接受过新形式的催眠术训练的牙医。因为用sophrology技术，他感兴趣的是用音乐来支持和增强放松和止痛，他认为音乐将是适当的，非语言形式的介入，Jost协助了他。随着gabai的许多同事和学生把这个方法论使用在临床治疗上，音乐疗法的一种科学方法开始于这项工作。19世纪70年代的每一年，牙科的会议被组织起来，这些对有兴趣在分娩的时候用音乐的产科医生是开放的，后来，另一个牙科医生，DR.J.FEIJOO通过在外科和分娩上一种特殊的止痛方法的发展整合了这

10、两个医学专业。FEIJOO也和M.C.Busnel建立了一个关于胎儿听觉的研究。这些进化的方法激起了和电子耳-一个再教育器械的作者，Alfred Tomatic的辩论。Tmoatic是一个内科医生，他认为听是一种行为。从出生开始听力直接影响身体和心理的健康。然而，他的观点在法国医学界是有争议的。而且他认为他的再教育器械在治疗一些疾病，如，语言障碍，神经衰弱，精神病，声音问题等等，以及外语教学上有效。他在一些歌手身上实现了很大的成就，但是这种时间不被人为是音乐治疗。,1969年，首个音乐治疗中心在巴黎的RDM成立，在这之前，EL和DR.Gabai在同一年的一个牙科医生的会议上相见，在这个会议上，

11、他和Jacaues Jost 在一个特殊的记录的发展方面交述了陈述。Lecant当时是一个心理学专业的学生，还是一个音乐家，他对综合这两个领域有很大的兴趣。这个中心将被官方开放。它的组织团队的成员有jacques jost,jean和marie aumee guilhot,michel estellet-brun(一个创造了独特的即兴演奏的风琴演奏者)。第一个患者使用了可被接受的音乐治疗技术，Lecarl那是不相信音乐的全部功能的有效性。他创建了一个论证个人因素和对音乐反应之间关系的相关学习。他相信（并且将继续相信），在临床音乐治疗中，个人因素需要被考虑到。在音乐治疗中心工作的小组很快接受了来

12、自其他领域的专业人员（医生，忽视，心理专家）培训音乐治疗的邀请，小组开始了正式的计划，尽管他们的经验十分有限。,协会，培训计划和会议 1972年，一个官方的音乐治疗组织出现了“音乐心理学技术的研究与应用ARATP”，这个小组致力于组织研究会和会议。随后，在Rolan Toupotte的帮助下，一个音乐治疗公报出版了，一个对综合音乐和瑜伽有兴趣的音乐治疗学家被这个工作组培训。这个公报没有定期出版，但是一直持续到了1979年。同时，一个音乐理论家JP（附属于国际音乐教育协会）在音乐治疗会议上提出了融合的，浪漫的观点。从1972年开始，lecourt开始建立与国外音乐治疗理论之间的联系。她参加了在瑞

13、士talk的一个论坛，还去了南斯拉夫的zagrtb并在那遇见了Dr.darko Bretenfeld，德国的Dr.harm Willms和许多音乐治疗理论家，一些音乐治疗理论家被邀请去H.Wliiims在柏林组织的一个小型国际会议，在这决定组织巴黎第一次音乐治疗世界大会，这个大会于1974年在Salpetriene建立，参与者有400来名来自20个国家。,后来，2个法国会议还有许多其他小会议在法国举办。这个培训机构中有一小部分有共同意愿的音乐治疗理论家后来在Dr.Jacquelme Verdeam-Pailles-法国南部limoum医院精神病学的领头人，精神病学家，音乐治疗学家的带领下成立了

14、一个小组，JM.Guirand-Calarlou是其中一名音乐治疗家。19世纪70年代末，V-P和G-C在蒙彼利埃大学创立了一个音乐治疗训练计划，这个训练计划在G-C的带领下一只在运作。Dr.verdeau-pailles现在是巴黎第五大学新音乐治疗计划的一名老师。在ARATP里，争论在临床实践中发展进化，这些导致了1980年一些成员的分离和一个新协会的成立“AFM”（法国音乐治疗协会）。它建立在接近于音乐治疗的心理疗法的基础上。他的组织者为Dr.PIERRE pemmes主席（一个被音乐治疗培训的精神病医生，建立了音乐治疗机构的精神病学的领先人)。他的妻子Jacque line Permec

15、是一个音乐治疗家。,在同一时间，j.jost在巴黎把音乐治疗中心重命名为“国际音乐方法”在1980年，L.C在巴黎第七大学组织了一个新的培训计划。创建一个新杂志，音乐治疗咋知，每年有六个问题，吉恩.吕克B认为行政责任的期刊在洛杉矶医院罗氏苏尔那边。华尔街日报仍然是发行量有限的出版。1980年，G.D创建了一个地区性协会在波尔多葡萄酒（法国南部）。创建了一个培训项目并偶尔的帮助Benzon的罗兰多。后来，在年，他创建了一个杂志音乐节，通信，每年两个问题。在年，两次世界大会在巴黎举行，一个在月（妇女组织的）另一个在月（通过在梦帕纳斯公园酒店）。总共有超过人参加了这些代表大会，代表超过了多个国家，同

16、时，国际联盟呗创建。,接下来的几年里，佛朗索瓦泽维尔，一个音乐治疗室创建了一个地区性协会的音乐治疗研究所和培训课程。1987年，一个新的培训课程在巴林大学EL5的指导下举办，因为巴黎5会提供一个文凭课程的可能性。一个更大的训练计划因此成立来政府的LEPOUJADE克里斯丁，包括培训在艺术方法。在这个过程中，音乐疗法是三个专门化提供。因此，音乐治疗成为公认的大框架内的艺术方法。1987年，佛朗索瓦，一个特殊的教育家和音乐治疗师，他曾与jost与国际中心的音乐方法，谁创建了他自己的协会在梅茨，暂时把一个教学职位定在了巴黎第七大学。,在法国这段历史，数以百计的音乐治疗师训练主要由aratp和AFM，

17、而且还通过其他协会（地域协会和非音乐疗法协会），然而，由于年代法律规定，每个受薪雇员工作在一个机构有权邮报职业训练。因此，机构有责任使用它们的部分预算来支付这个培训和给员工时间这样做。这也许是最重要的因素，它不仅影响了法国音乐治疗的发展以及为协会提供音乐疗法的训练，这也解释了这个事实，音乐疗法培训主要在研究生水平。然而，其他因素的影响在过去几年已包括新的，生态取向和协会的音乐疗法为“温和的药物”。这导致了建立“光”培训计划。这些在巴黎大学项目5和蒙彼利埃大学需要三年的训练，并提供一个文凭。,在专业水平。应该指出的是，音乐治疗已经获得一个跨学科的函数，I.E，它有打开提供忽视和特殊教育工作者追求

18、职业发展机会和额外的识别在他们的工作。同样，某些专业的音乐家，音乐教育家，内科医生和心理学家寻求一种“回收”或者新专业通过音乐治疗。,使 用音乐治疗师通常和特殊教育工作者或心理治疗师一样的薪水（取决于机构和背景的音乐治疗师）。专业标准一个道德守则所创建的AFM，注册在这个协会是于训练，临床专业标准和继续教育（会议，研究，研讨会等等）。这是在法国唯一已知的道德守则的音乐治疗师。作为一个新的专业，没有国家专业规范的音乐疗法，在法国注册专业协会相比于别的专业来说没有法律地位。,理论观点,遵循一个很重要的现象学发展（M，梅洛庞蒂。H等）。主要的视角在临床心理学和精神病学在1970年和1980年，在法国

19、是精神分析。在这个运动，一个新的分支收到结构主义和语言学（拉康）引发了许多知识辩论。同时，有兴趣局限在治疗精神分析住院精神病患者能鼓励多新的研究，首先，这一趋势已经被重新引入非语言和物理元素的治疗关系。,文化影响,在19世纪，音乐中浪漫的方向和社会政治音乐模式的发展影响着医院中音乐治疗的发展，并且提供了一个听浪漫作品的重点。在本世纪的前半世纪，PH和PS提出了“有形的音乐”。（包括常见的，自然的噪音和声音，把他们作为音乐作品的新元素），他激起了对音乐是什么和怎样定义的重新思考。PB强调的电声和电子音乐还有IRCAM（新时期音乐创造研究院）的建立，提供了一个新的官方的音乐环境，总是被非专业人员误

20、会。这些音乐砂锅的发展增强了浪漫和流行的两个方向的对立，音乐治疗的文化是一个浪漫的宣言，它通过听治疗师特意选择的音乐使治疗师-病人之间的关系理想化。,学校实践,考虑音乐治疗（见历史性的观点）在学校实践的学校之前已经说了很多。音乐治疗的主要应用于儿童和患有精神疾病的成人，在这个环境中，音乐治疗用可悲接收到的（音乐和声音）和积极地（教育学和即兴创作）的方法被用于个人和群体。音乐治疗理论上的方向如下，1）教育学（J.M），2）行为学（jost），3）精神病学（lecoupt）。从方法论的观点来看，实践相当于多样化，然而，一些基本的方法可以区分出来。1)，教育学方法。这个方法激发了两个原则性的方向：O

21、rff的方法论和Willen方法论（Liliant Azinala的方法以音乐创造为基础）。2)Jost的方法。在蒙比和埃大学被jost培训的音乐治疗家使用的方法。这些方法都被接受并且成功的使用归功于他们的精神病学和音乐的朴素，可亲和安全性。,*个体方法（由听了3个音乐片段组成）在两个原则的基础上：a)我们必须和患者真是的情绪状况交流，选择的第一段音乐与这个相符。b)选择音乐的规则很重要，它影响音乐的可接受性。计划加强特殊音乐片段的时间很重要，第二段音乐必须在情感方面是中立的，如果需要的话，就可以使第一段音乐产生的效果沉积冷静下来，并且为有效的音乐片段做好准备，这种准备的概念和条件也同样适用于

22、环境，比如，颜色，灯光，空间等的选择可用来增强音乐的疗效。第三段音乐便是音乐疗法了，它是治疗的一种代表形式。（例如，一段持久的，积极的，令人愉悦的音乐）。言语仅仅是开场部分用来提供建议的，例如，对于病人，JOST相信音乐疗法它自己的力量！,*团体方法是由Cattell的试验“音乐偏爱”而启发产生的。它包含了这样一种选择即把有节奏和音调优美的音乐片段同时呈现在一个组合里，要求患者二选一，这部分的设计是基于这四种组合的模型：节奏乐（R1）和旋律优美的音乐（M1）组合，M2R2，M3R3，M4R4，这是为了加强团体内部的交流。这两种方法中音乐的选择权仅限于2-3分钟长的时间，而且必须在情感上是平等对

23、待的，（就像在tost的计算机指令系统里使用一样）。Jost同样还发明了一种方法，那就是在听音乐的同时，按摩来放松。,3)lecourt的方法：这些方法是被在5和7巴黎的大学受训的音乐治疗家所应用的，lencourt创造了一种即兴的情形，在精神分析的指导下，求分析，个人和团体设置之间的关系。在团体中，这个方法是基于她在法国团体分析治疗学校的一个分析疗法小组的经验而发展起来的，应用了D,Anzieu,R，Kaes,J,C,Roucjy的文化互动方法。首先，要在一个团体的两个病人之间建立一种情形，都有一种乐器，不相同，但差别不大，（如两个不同的小手鼓）。或通过发出声音和肢体的语言，在一些情况下，这

24、可以是在闭眼时发生的（这样就能使他们的注意力集中于声音本身）。这一战略还用于在治疗师和来访者单独的会话研究。,在过去的15年里，雷克特开发了精确地协议组情况。即兴创作的10分钟指引，“尝试nonverbally 通过声音彼此相连”此即兴创作总是录得。加拿大多伦多大学使用包括芬兰医疗器械公司奥尔夫，与原文书各不相同。一些经验也会出现无文书。口头讨论关于（无时间限制）的经验听录音附加的口头讨论做第二个即兴创作使用同样的准则,研究音乐疗法,对于很多是必要的。过去，就像在“历史方面”那一部分所提及的，牙医已经做了一些研究，他们在止痛过程中利用了音乐自1987年，作者的大学职位主要涉及在临床的心理学以及

25、心理病理学的一个研究中心的管理，这份工作为心理的和音疗的学生提供了研究的机会，同样，对于在作者那些在巴黎和斯特拉斯堡的音乐学学生的研究也是有益的。在这之前有几个重要的研究方案，基于R.BENENZON的工作，以前的病人参加了音疗的临床音乐评估已经被尝试了。J-V-P博士也研究了这种心理音乐评估。它被用来挑选出对病人来说最有利的介入手段，也被用来评估音乐治疗的影响，这个报告与1981年被J-M-F出版在一本名为Le Bilan Psychomsical.Courlay的书上。,其他关于音乐治疗的书也被出版了，然而这些都不包括明确的调差研究。一个心理学家兼音乐治疗专家J-K已经完成了在SP测试中的

26、工作。这种测试是基于音乐间隙分析结果的一个设想的音乐技术。在一个特殊的音乐治疗应用过程中，精神病学教授兼音乐专家M-E已经形成了一套对于alexythymic病人的研究方案。在作者实验室研究的例子包括下面这些。,*.1991年，一个心理学家兼音乐专家D-P已经完成了在L-E上关于心理学的论文（一个独到的声音），是临床小组中的个人见解，至今尚未发表。*.1992年，一个心理学家兼音乐专辑啊N，也做了研究主要关注老年病人对有声环境的看法。*.E.P.J.JL.和E在1985年合作完成了一项研究他们关注成年精神病人和饮料专家对有声环境的看法。*.L和F已经通过精神病儿童做了一个关于病人和音疗专家对有

27、声环境的见解的研究并且形成了一套关于精神错乱和自闭症的儿童音乐表现的准确的分析。这些研究将于1993年由B教授发表在*,*.心理学家兼音乐治疗专家A.M正在准备一个用音疗作为一种对于有记忆困难在校生的治疗手段的研究。*.音乐学家兼音疗专家C.C正在准备一个研究，主要关注音乐教授的临床方法的预防功效。另一本巴黎的L.H的书将在1993年出版，它与音乐多音节结构的心理方面有关。最后两本书是所有文章的概括和近20年的研究。这个作家目前的研究牵涉到音乐理想（我们为什么怀揣音乐的梦想，经过怎样的形式，它们的重要性和关系等）,未来趋势,法国音乐治疗的未来决定于一些重要的因素：1）研究的发展和公认，2）从文

28、化角度行为的治疗的发展和用有效的方法迅速治疗的要求（心理分析将在未来面对这些同时发生的难题），3）发展对欧洲的影响。在临床上，音乐治疗的目的是维持一个高的，广泛的，非表面的水准，在专业方面，在音乐治疗上拥有一个欧洲的身份毫无疑问可以增强专业的认可。,参考资料附录,专业杂志专业组织国际组织地区组织音乐治疗协会制约治疗培训计划,蒙彼利埃大学3Medico-sociale psychopedagogie学院的chenes medico-sociale绿色，mas laverune 34000蒙彼利埃brunet公路（三年的培训项目在音乐疗法，学位授予P教授）其他培训教程大多数的协会提供培训项目在音乐疗法。同时，non-music疗法协会还提供培训INFIPP（guiradu-caladou,bakeroot），CM（J.Jost），etc.会议它是不可能在法国列举出许多各种协会举办的会议。,