比例的应用(例6).ppt
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1、比例的应用(例6),比例,一、复习旧知,(一)判断 判断两种相关联的量是否成比例?成什么比例?说明理由。,(1)总路程一定,速度和时间。(),反比例,(2)总页数一定,看了的页数和剩下的页数。(),不成比例,(3)购买铅笔的单价一定,总价和数量。(),(4)汽车行驶的速度一定,所走的路程和时间。(),正比例,正比例,一、复习旧知,光辉服装厂4天加工服装160套,照这样计算,生产360套服装,需要多少天?(用比例解答),(二)解决问题,解:设生产360套服装需要x天。,160 x3604,x9,答:生产360套服装需要9天。,学习目标:,1、掌握用比例知识解答含有反比例关系问题的步骤和方法。2、
2、使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正、反比例,从而加深对正、反比例意义的理解。3.培养学生发散思维,丰富解决问题的策略。,自学指导:,自学课本第62例6,并思考。用反比例知识解决实际问题的关键是 什么?,二、探究新知,育才小学原来平均每天照明用电80千瓦时。改用节能灯以后,平均每天只用电20千瓦时。原来10天的用电量现在可以用多少天?,二、探究新知,当总用电量一定时,用电时间与单位时间内的用电量成反比例关系,也就是说,更换节能灯前后,每天的用电量与用电天数的乘积相等。,育才小学原来平均每天照明用电80千瓦时。改用节能灯以后,平均每天只用电20千瓦时。原来10天的用电量现在可以用多少天?,二、
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