《采薇》课堂版.ppt

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1、采薇,风,雅,大雅,小雅,颂,周颂,商颂,鲁颂,周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳,诗经的艺术成就,现实主义的创作方法 赋比兴的艺术手法 重章叠句，反复咏叹 四言句式，间或杂言 语言朴素简洁，绘声绘色,1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。3、背诵并默写课文，归纳诗经的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。,解 题,采薇选自诗经中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当

2、时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。,解题,本篇选自是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常入侵周疆，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情。既有爱国的战斗激情，又有久戍边疆的忧怨。,薇，现在又称野豌豆苗,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业，岂敢定居，一月三捷。驾彼四牡，四

3、牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,采薇,岁亦莫 止,猃狁 之故,载 饥载渴,王事靡盬,我行不来,彼路 斯何,四牡騤騤,小人所腓,象弭 鱼服,雨 雪霏霏,词语注音,（m）,(zi),(li),（ku）,(m),（xin yn）,(g),(l),(fi),(y),参考译文 采薇菜呀采薇菜，薇菜新芽生出来。盼回乡呀想回乡，盼到岁末仍茫茫。抛舍亲人离家园，只因猃狁来侵犯，跪不宁呀坐不安，只因猃狁来侵犯。采薇菜呀采薇菜，薇菜柔嫩长起来。盼回乡呀想回乡，归期渺渺摧肝肠。忧悉烦闷心火烧，又饥又

4、渴苦难熬。我们征战永无尽，家乡无人来问讯！采薇菜呀采薇菜，薇茎渐硬长起来。盼回乡呀想回乡，转眼春日暖洋洋。王朝差役没个完，不顾休息不得闲。忧愁烦闷心病添，我们征战难回还！,绚丽夺目是什么？华贵车帷绣彩花。高高大大谁的车？将帅贵人乘战车。驾着兵车气昂昂，四匹公马强又壮。哪敢安居歇歇脚？一月频频传捷报。驾着四匹好公马，四匹公马高又大。将帅乘战车上，兵士隐蔽战车旁。四匹公马齐步闯，象牙弓稍鱼皮事囊。哪敢日日不警惕？猃狁犯边军情急！当初我们从军征，杨柳飘拂舞东风。如今我们返回程，霰雪飘落纷零零。慢慢腾腾远行军，又渴又饥萦苦辛。我心凄凄悲满怀，无人体察我情哀！,字词点击,莫（m）止：,莫，同暮。,玁狁（

5、xin yn)：,古代北方少数民族名。,载(zi)饥载渴：,又饥又渴。,王事靡盬(g)：,没有止尽。,不来(li)：,无人慰问。,雨(y)雪：,下雪。,彼路(l)：,路，通辂。,骙骙(ku)：,马强壮的样子。,所腓(fi)：,隐蔽，掩护。,象弭(m)鱼服：,用象牙装饰的弓。,第一章至第三章：,第四、五章：,第六章：,结构梳理,直接写战事。,写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。,追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。,本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述，反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。,写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久

6、久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨恨、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（诗集传）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。,文本分析,第一章,第二、三章 写军旅生活之劳苦。朱熹在诗集传中

7、说“言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。,第四、五章 直接写战事。这两章是在前面基础上对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻画，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。,

8、第六章 写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。,诗歌欣赏,以采薇起兴，再现行役之苦。薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。,本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用?,猃狁入侵之故，“不遑启居，玁狁之故”。戍期

9、未定，又有谁替他们带回家，“我戍未定，靡使归聘”王事没完，还没法闲暇，“王事靡盬，不遑启处”,戍卒将士长年在外,一年又一年，他们顾不上家室，甚至连一封家书都不能带到家，这是为何呢？,周家军队军威盛大，纪律严正，卒伍精强，日日加强戒备。,战事频繁，连年奔波，戍期未定，乡音阻隔，在这种情况下戍卒的士气如何？阵容又如何呢？,这三章表达的情感层层递进。曰归曰归，岁亦莫止流露出怨嗟之情。心亦忧止。忧心烈烈感情波澜更大，痛苦更为强烈。忧心孔疚，我行不来虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。,四、五两章追述从军作战的紧张战斗生活。四牡业业：以驾车马匹的高大，烘托士卒雄赳赳气昂昂的精神。四牡翼翼，

10、象弭鱼服：写军容之盛和军械的精良。,4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？,这两章写军士军威及军械精良的同时，还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。如描写了将帅车骑的威武、服饰的华美，但语气间已带讥讽之意。,悲和哀，可见戍卒归家途中是百感交集的。长久的戍边生活 昔日上路时的依依不惜之情 今日返家路途的艰难和内心的悲苦,在一个雨雪纷飞的日子，戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事，然而我们在这里看到的是不是这样呢？为什么？,我心伤悲，莫知我哀！,岭外音书断,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。,

11、合作探究,征人离家之时，正是桃红柳绿的丽春，面对美景，征人却不得不与亲人分别，杨柳依依，正含着不忍与亲人分别的依依之情。春色愈美，愈能惹起生死离别的哀愁。（以乐衬哀）苦尽甘来，能活着踏上归途，不久将和家人团聚，但偏偏遇上坏天气，还要忍受途中的饥寒，以哀景写乐，增强乐哀乐的鲜明对比度。,今人评价一：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。,古人评价二：清人王夫之在论诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月柳永,此夜曲中

12、闻折柳何人不起故园情,李白,风吹柳绵垂，一枝连一枝,孟郊,为报行人休尽折半留相送半迎归,李商隐,首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。,从艺术上讲这首诗有何特点？,艺术特点,其次，是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在薑斋诗话里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”,再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生

13、长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。,这首诗表现了什么样的主题？,表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。,主题,1.比兴手法,审美感悟,以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。,2.注重细节,通过对战车、战马，象弭、鱼 服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。,3.情景交融,“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”,语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下。,以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。-王夫之,反衬手法：用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来

14、写悲哀，这就是反衬手法。用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量。,前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。,4.重章复唱,艺术特色,1.重章叠句,叠字 烈烈（言情）业业 骙骙 翼翼 依依 霏霏 迟迟（状物）,叠句 猃狁之故 猃狁之故 采薇采薇 采薇采薇 曰归曰归 曰归曰归,重章 前三章,拓展,依据本文最后一节中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”两句诗歌，充分展开想象，描绘一下戍卒归家时所见所感（要求：字数不得少于三百字）,我是一名归途的士兵 大雪纷纷扬扬，我拖着连年征战的疲惫走在回乡的路上。年年

15、盼归，日日思乡的我，在回家时没有常人的兴高采烈，内心却是绵绵不尽的伤痛。想起了我当年服役离家的时候，孩子亲密地拉着我的手，瞪着一双大眼睛询问着我的归期；妻子为我精心打点好了行囊，送了一程又一程；年迈的双亲相互搀扶着，呆呆地站在村口，站成了我心中永恒的风景。,最终我还是咬着牙，头也不回地走了我仿佛又听到了孩子深情的呼喊，我仿佛又看到了妻子眼中的泪水、父母眼中的期盼。这一去啊，生死难料；这一去啊，归期何时！“人生自古伤离别”，那春风中轻拂的杨柳啊，道不尽我内心依依惜别的深情和满腹的无奈。,薇菜绿了又黄，黄了又绿。外敌入侵，战事连连，我们刻苦练兵，奋勇杀敌，野菜为生，一年又一年。今天我终于可以踏上回

16、家的路了，可是我的心却怎么也无法高兴。来的时候，青春年少，而此时，由于连年的征战奔波，艰苦的岁月在我的脸上写满了沧桑。来时的老乡，军营的战友，如今已死伤大半，北方寒冷的大地成了他们永远的归宿。那一座座光秃的墓冢啊，只有夜晚那清冷的月光才能为他们披上凄凉的外衣。千里之外无数个残缺不全的家庭，亲人们期盼团圆的眼神将是一种最令人伤痛的永恒。,要回去了，要回去了，大雪纷飞，天寒路滑，又饥又渴，我艰难地缓缓走在归乡的路上。透过苍茫的大地，我仿佛看到了因为我的离去而荒芜不堪的家园；我仿佛看到了破旧的茅屋中相依为命的妻儿；还有我可怜的双亲，是否因为我的离去而无法安享晚年。为什么？为什么？为什么我和我的亲人都

17、在别无选择地啜饮着同一杯战争的苦酒！,雪下得更大了，片片雪花无情地扑打着我的面庞，阻挡了我的视线，我的心情更加的伤心和悲苦了，可有谁能知道我内心无限的哀痛呢！风雪之中，怀着一颗破碎的心，渐渐地，渐渐地，我消失在了这漫漫归乡的路上 这篇小短文站在归乡戍卒的角度，以第一人称的手法，借助环境的渲染作用，比较充分地展现了一名归途士兵复杂而又悲苦的内心世界。学生听后，深受感染和启发，加深了对文章的理解、对人物形象的把握，培养了学习兴趣。,高考诗歌鉴赏 闻雁 韦应物故园渺何在？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘 赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。（1）这两首诗从体裁上看都属于，这两

18、首诗都是抒发。（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？,（1）五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以）（2）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)竹窗闻风寄苗发司空曙(李益)微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。*苗发、司空曙是李益诗友。,诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？,颔联：微风吹开

19、门，吹动竹子（引起怀念故友之情)颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）清冷、幽静“为拂绿琴埃”,这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写 愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。,渡 汉 江 李 频 岭 外 音 书 绝，经 冬 复 立 春。近 乡 情 更 怯，不 敢 问 来 人。,送 别 王 维 山 中 相 送 罢，日 暮 掩 柴 扉。春 草 年 年 绿，王 孙 归 不 归。,这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚。这是超出 一般送别诗的所在。

20、开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情 更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难 一定。惜别之情，自在话外。,思乡情感,戍卒思归思念亲友 羁旅愁思 征妇思夫故国之思,九月九日忆山东兄弟王维,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,思念亲友,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。,羁旅愁思,枫桥夜泊 张继,征妇怨张籍,九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。万里无人收白骨，家家城下招魂葬。妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。,征妇思夫,虞美人 李煜,故国之思,春花秋月何时了，

21、往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,作 业,1阅读秦风无衣，和采薇在内容和手法上进行比较。2搜集其他不同的思乡作品进行阅读赏析。,（1）作：薇亦作止。天下之难比作于易。常作二铁板。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。君当作磐石，妾当作蒲苇。（2）曰：如曰归曰归。明有奇巧人曰王叔远。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”（3）止：岁亦莫止。当斩左止者，笞五百。止子路宿。残贼公行，莫或止之。人而无止，不死何候技止此耳。,一词多义,（4）靡：靡之者甚多。靡不有初，鲜克有终左右皆靡。（5）烈：穷冬烈风。君有烈名。奋六世之余烈。文人

22、画士之祸之烈至此哉。（6）阳：崤山之阳。斜阳草树，寻常巷陌。春日载阳。阳奉阴违（7）孔：利出一孔者，其国无敌。孔武有力孔道之夷，何不遵乎。（8）华：桃之夭夭，烁烁其华始雨水，桃李华华服丽人其街市之繁华。物华天宝。华诞，华居。,（9）思：学而不思则罔已行，弗不思也。慨当以慷，忧思难忘。今我来思，雨雪霏霏。（10）戒：既和既戒，既备万事观往事以自戒。少只时，血气未定，戒之在色（11）雨：齐子归止，其从如雨。一别如雨。是岁之春，雨麦岐山之阳。水能自雨田。吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。（12）载：史载田横事。五载复还。有好事者船载以入。直上载公子车。载欣载奔。春日载阳，有名仓庚。,一、“左公柳”

23、。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。,二、“灞陵柳”。李白诗云：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。以柳与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。,三、“隋堤柳”。李商隐隋宫中云：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。,四、“宛城柳”。贺铸诗云：“宛溪杨柳，依旧青青为谁好？”以柳喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情”词句。朱淑

24、真的“月上柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。,五、“沈园柳”。陆游绝句云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难诉。,六、“章台柳”。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其宠妓。“眠花卧柳”、“烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。,七、“寒食柳”。据荆楚岁时记载：“寒食日，皆折柳插门。”张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家？”以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。,八、“金雪柳”。李清照永遇乐中云：“铺翠冠儿、拈金雪柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更添女儿几分娇美。常言道“清明不戴柳，红颜成皓首”，就是这个道理。,