《角的度量》微课课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书四年级上册（人教版）,角的度量,广西百色市德保县实验小学 黄鸿萍,教学目标,(1)掌握用量角器测量角度的方法和步骤。(2)正确用量角器测量角的度数。,下面三个角中，哪个角最小？哪个角最大？,2,3,（最小）,2,3,要知道角的大小，可以用量角器测量。,仔细观察，量角器上有什么?,外圈刻度,内圈刻度,仔细观察，量角器上有什么?,角的计量单位是“度”,用符号“”表示。,把半圆平均分成180份,用量角器量角的步骤:,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,60,60

2、,(1)中心对顶点；,(2)0线对一边；,(3)度数看另边；,测量角的方法：,120,60,巧记方法：,点对点,线对边,0在外读外,0在内读内,60,120,10,说说它是多少度？,90,说说它是多少度？,85,说说它是多少度？,45,说说它是多少度？,110,说说它是多少度？,95,说说它是多少度？,1,2,3,（最小）,下面三个角中，哪个角最大？,（最大）,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。（看看你有什么发现？在学习卡上量）,（1）,（2）,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,30,30,90,60,130,角的大小和边的长短没有关系，和叉开的大小有关，叉开得越大，角就越大。,（1）,（2）,谢谢指导！,