改革发展示范校.ppt

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1、目录,专项资金预算执行情况和使用效果,4,存在问题与改进措施,7,项目建设基本情况,建设目标任务完成情况和成效,第一部分项目建设基本情况,重点专业的建设带动学校创新人才培养模式，完善“三位一体”工学结合人才培养模式,项目建设基本情况,2012年，淮安市政府授予我校“高技能人才摇篮奖”。2013年江苏省技能大赛我校在农林牧渔、信息技术、电工电子、交通运输等多个项目中取得佳绩，获奖22个，其中一等奖5个。,立足校内平台建设，实行产学研结合；凭借校内外实训基地平台，实施工学交替；依托校外企业平台，推行顶岗实习。重点专业的建设带动机电专业的发展，学生和教师参与技能大赛取得市一等奖九项，其他市级奖项二十

2、七项，获得省一等奖一项；参与创新大赛共计31人次，获得市一等奖九项，获得省二等奖三项、三等奖一项。,重点专业的建设带动学校专业的建设、质量的提升,项目建设基本情况,2011年，我校新增五年制高职专业园林技术、宠物养护与疫病防治获江苏省教育厅批准。2011年，淮安市教育局公布2011年全市职业学校专业建设评估认定结果，我校果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、会计电算化、计算机应用、机电技术应用、数控技术应用、商务日语、汽车运用与维修为“江苏省中职教育合格专业”。2011年，江苏省教育厅认定我校畜牧兽医专业为五年制高等职业教育特色专业，园艺技术专业为品牌专业。2012年，江苏联合职业技术学院确定我校园艺技

3、术、畜牧兽医、机电一体化技术、会计与审计四个专业为院重点专业。,项目建设基本情况,重点专业的建设和服务三农特色项目的建设推进课程体系及教学内容改革,构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，大力推行理实一体化的教学改革，深入开展“五课教研”和“两课评比”活动，按照“教、学、帮”合一的总体原则，推广现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法。,示范校的建设提升师资队伍整体水平。实施教师“五大工程”：名师培养工程，专业带头人培养工程，“双师型”教师培养工程，优秀教学团队建设工程，教师培训工程。,项目建设基本情况,重点专业的建设促进基础课师资队伍的

4、建设。重点专业的建设推动学校完善教学实验实训条件,校内建设能实行工学结合人才培养模式的园艺技术教学工场、10000平方米的农业实训中心。发挥实训实习、教学研究、产业开发和社会服务等4大功能。建立100家校外实训基地。其中，重点建设专业建立40家校外实训基地。,校园信息化和教学手段现代化建设得到加强。建成网上办公、教学和学习的数字化学校。共享教学资源和管理平台，引入中国知网，建成多媒体教室100多个。,项目建设基本情况,重点专业的建设促进基础课师资队伍的建设。重点专业的建设推动学校完善教学实验实训条件,服务“三农”工程成绩显著。学校发挥人才、技术优势，服务新农村建设，促进农民增收、农业增效。实施

5、江苏“农民创业培训工程”、洪泽“挂县强农富民工程”、“文明育农科技富民工程”等一系列支农惠农工程，开通农业科技110、开设农业科技、农业政策“双宣”等专栏，建成农民培训中心项目，常年开展农民培训工作，帮助种养大户发家致富，培养新型农民，为建设社会主义新农村服务。重点专业的建设和服务三农特色项目的建设，提高了教师的专业水平，促进了科技项目的研究，推动了学校的内部管理，提升学校为地方服务的能力。,第二部分建设目标任务完成情况和成效,建设目标任务完成情况和成效,人才培养模式与课程体系改革,1.整体进展：积极完善“三位一体”工学结合人才培养模式：立足校内平台，实行产学结合；凭借校内外实训基地平台，实施

6、工学交替；依托校外企业平台，推行顶岗实习。认真推进课程体系及教学内容改革。努力构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，大力推行理实一体化的教学改革。,2.任务完成率：100,3.建设成果 完成4个重点建设专业的专业课程标准，完成30门精品课程的建设，完成原定16门校级精品课程任务。编写21门校本教材，超过原定编写15门的具有自主知识产权以及学校特色的校本教材计划任务。完成开发多媒体课件12 门的计划任务，其中包括已超过计划任务的精品课程。学校正在在建设新农业实训中心10000平方米，完善和追加实训建设。建成汽车专业基础和汽车机电维修仿真实验室，建设数字化校园，

7、为全体师生以及社会公众搭建信息化服务平台。,建设目标任务完成情况和成效,4.创新点畜牧兽医专业：饲料质量检验、配方设计与营销2012年10月获教育部首批改革创新示范教材称号。项目课程开发与内容编排设计课题2012年12月获江苏省教育科学第二届精品课题称号。农类专业项目课程开发与教材改革创新项目2013年3月获教育厅省教学成果奖受理。教材的编写体例被高教出版社作为范例，用于其他专业课程教材的编写。课程开发与课程建设的思路与经验，在“高教社杯”全国说课比赛中作大会交流；在2011年黑龙江中职教学经验活动中作大会交流。开发畜牧兽医职业技能训练教程，教材。教材注重了与“家畜繁殖工”、“动物检疫检验员”

8、、“动物疫病防治员”、“畜禽饲养员”等国家职业资格标准工作内容与技能要求的对接，遵循技能在生产中“核心”、“关键”、“运用广泛”、“操作性强”以及“有物化结果”的原则。“教程”作为技能实训包、职业资格培训以及顶岗实习的指导书使用产生了积极的影响,建设目标任务完成情况和成效,5.示范点园艺技术专业：植物基础被评为江苏联合职业技术学院精品课程。在全省农业职业技能大赛中，参加种子质量检测项目的师生共获得一等奖13项、二等奖8项，在全国农业职业技能大赛中，连续三年荣获种子质量检测项目的金牌。畜牧兽医专业：创建“333”式专业课程体系，其课程体系论文公开发表，获全国教育教材工作委员会一等奖并出席全国会议

9、交流。推行了“三段式实践教学模式”，学以致用提升了技能水平。即“专业技术知识”课程以课堂教学、知识传授为主线，以“学以致用、以用促学、以用带学”为目的，以校内实验室验证实践为主，重视将知识原理和技术理论知识应用于实践。“专业核心技能”课程以开发的出版的畜牧兽医核心技能训练教程为指导，以校内实训、强化训练为主线，将职业岗位群以动作技能为主的、不具备生产时段特征的、有显著物化结果的技能，通过反复的操作和训练为专业后续学习奠定基础。“专业实践技能”课程与具体的职业实践相对应，以学生参与完整的生产、工作程序，校企合作、工学交替为主线，在学校和企业两个育人环境中培养学生的本领。,建设目标任务完成情况和成

10、效,师资队伍建设,1.整体进展：实施教师“五大工程”：名师培养工程，专业带头人培养工程，“双师型”教师培养工程，优秀教学团队建设工程，教师培训工程。以提高教师的“双师”素质和优化“双师”结构为建设重点，采取培养与引进并举、专职和兼职并重的方针，依托校内外实训基地，增强教师的生产经营管理能力。2.任务完成率：100,3建设成果完成安排科技特派员、挂县强农教师和专业教师到生产一线和企业锻炼。国内外江苏省级培训80人，完成计划组织专业带头人、骨干教师40余人次到国内外高校、企业进行培训和研修的建设任务，全面提升“双师”素质，“双师”型教师比例达90%以上。引人与引智相结合，聘请“特聘专家”4人，聘请

11、行业企业技术骨干、能工巧匠14人，计划主持市级以上课题13项，实际完成20多项，完成公开发表或获奖论文60篇以上，实际发表论文86篇。完善教师培养、评聘和考核制度。,建设目标任务完成情况和成效,园艺技术专业：2年中，先后选派李慧、浦学文、赵玉春、孙其文等专业教师赴加拿大研修，徐暄赴德国研修，并获得研修证书。选派赵玉春到河南科技学院、张盼、陈绕生到吉林农业大学、孙凤建到东北农业大学进行专业学习，提高专业水平。安排青年教师姚凯老师到我校实训基地组培中心进行蹲点锻炼。选派史忠良、陈绕生、赵玉春、孙昕昕、王玉凤、左文中等赴江苏农林学院进行专项技能培训。选派左文中老师到淮安区小岗村蹲点扶贫。安排农业协作

12、组的成员老师参加协作工作委员会的专业建设研讨会等。聘请2名行业企业技术骨干，曾建怀和张涛。2名技术骨干均为当地行业内的佼佼者，聘用后参与了本专业人才培养方案尤其是职业岗位能力设计的认证，举办了多期专题讲座，承担实践教学任务等；充分发挥了他们实践经验丰富、技术运用能力强的优势，收到了兼职教师与专职教师在人才培养中相互融合的互补效应。聘请能工巧匠曾洪飞、胡东风、黄秀华、徐冉、袁庆、施宝国、余成轩、钱华光8等名。建立了10人的兼职教师库，专兼职教师比例提高到2：1，“双师型”教师比例达87.5%。专职教师中正高职称2人、副高职称5人、硕士研究生达80%2011年聘请江苏农林职业技术学院的李振陆教授为

13、本专业的“特聘专家”。立项以来专业带头人李慧获9项论文奖，赵玉春获3项。发表论文15篇，书籍浦学文主编日光温室瓜菇轮作模式及栽培技术，江苏人民出版社2011年出版。其他教师获奖论文4篇。课题4项。,建设目标任务完成情况和成效,畜牧兽医专业：教师公开发表论文45篇。编写出版教材8本。两年内选派3名骨干教师赴加拿大多伦多学习职教理论及专业技术；2人次参加省级实训基地负责人培训，1人参加了江苏联合学院专业带头人培训，14人次参加省级新课程等培训。特聘教授2人。两年内引进有企业实践经验的专业教师1名，聘特聘教授2名，聘淮安市农业委员会及预防控制中心专家3名。聘请企业行业专家8人开设专题讲座及承担部分课

14、程教学，促进了课堂与社会经济的联系、教学内容与职业工作内容的联系，教师教学职业与岗位职业的联系。何东洋副教授获江苏联合职业技术学院专业带头人称号。主编苏大出版社牛高效生产技术教材、参编农业出版社苏教出版社教材畜牧兽医职业技能训练教程各1部。申报国家星火计划秸秆过腹还田技术示范2011GA690254课题；主持江苏省农业委员会课题（JSNZJ2011009）；主持淮安市职业教育“125”重点课题（HAZY11014）各一项。积极组织和鼓励青年教师参加全国各级各类教学研究活动，两年内，畜牧兽医专业组织3名教师参加全国职业教育创新办学模式和农村教育教材师资培训，3名教师参加了全国中等职业学校农林类专

15、业“创新杯”教学设计与说课比赛，9名教师参加了特色教材编写培训。3名教师参加了全国小动物医疗技术学习培训。至2013年5月教师申报教学科研课题6项，其中国家星火计划1项、省农业委员会职业教育课题1项、市级课题4项。编写出版教材10部。获国家改革创新示范教材一项，获省级教育科学精品课题一项，获省级教学成果受理一项，发表论文多篇，获全国、省市级奖多篇。,建设目标任务完成情况和成效,汽车运用与维修专业：本专业专兼职教师的总人数达到25人，其中专任教师达到18人，交替承担实训实习指导的兼职教师达到7人。专业带头人2名，专任教师中具有“双师”素质的教师达到 90%以上，公开发表论文26篇，获奖）5篇.主

16、、参与编教材4本。省、市、校课题4个。技能大赛、创新大赛及专利申请60个。国内外培训15人，聘请专家隽成林1名，徐正保、刘功洲等2名专业带头人,计算机应用专业：2012年我校叶贵友老师被评为江苏联合职业技术学院计算机应用技术专业带头人。20112013年有10人攻读在职研究生,2人在职研究生毕业。科研课题4项。国内外教师培训32人。2012年李峰老师参加新加坡理工学院为期40天的出国培训；王林成、叶贵友老师到加拿大百年理工学院为期3周的学习；派出了仲春雷、陈贵兰、赵慧老师国家级骨干教师培训；王寅嵩、于继华老师到创壹软件有限公司下企业实践并学习教学资源开发。2012年朱殷勤、王亚丽老师参加江苏省

17、影视后期制作技能大赛并获2个一等奖。,建设目标任务完成情况和成效,4.创新点 园艺技术专业：2011年，专业带头人李慧主持的课程体系改革后教学效果的调查获江苏省职业技术教育学会首届职业教育优秀论文评选二等奖。根据新课程体系，编定的各专业主干课程的课程标准已汇编成册，付诸实施；李慧教授主编的植物基础教材、我校牵头的园艺技术综合实训已由中国农业出版社公开出版。畜牧兽医专业：推进教师“五个一”责任计划，“五个一”责任，即“联系一家企业、精通一门技术、申报一项课题、上好一门课程、带好一批学生”。汽车运用与维修专业，驾校投资方在校内及时投入200多万元，用于驾驶场地铺设、驾驶车辆购买和辅助设施建设。计算

18、机应用专业：将实训室分期调整,建设成“三部一中心”即网络工程部、图文与媒体制作部、软件开发部和云应用中心,具有高科技企业的氛围、现代企业运行机制的产、学、研一体实习环境。,5.示范点园艺技术专业：李慧教授两次受邀作为全省农牧院校涉农专业办学情况督导专家对全省7所农牧院校进行现场调研，以摸清涉农专业办学情况、总结涉农专业办学经验、找出涉农专业办学问题、提出涉农专业办学建议。在江苏联合职业技术学院农业类专业协作委员会的专业建设研讨会上，李慧教授结合我校创建国家示范性高职院校重点专业建设的情况和人才培养模式改革的特点，分别作了“以能力为本位，深化课程改革”的主题报告及“如何备战技能大赛”的经验介绍；

19、与其他院校种植类专业老师共享本专业在“工学结合人才培养模式的改革与实践”方面所取得的成果。畜牧兽医专业：教师队伍中担任科技特派员的有8人；担任挂县强农驻村专家有8人；具有非教师系列职称的有6人；有技师职业资格证书的有18人。教师双师素质达85%以上。汽车运用与维修专业：技能大赛、创新大赛及专利申请成果等60项，论著或教材公开出版4部。计算机应用专业：2012年我校叶贵友老师被评为江苏联合职业技术学院计算机应用技术专业带头人。2012年李峰老师参加新加坡理工学院为期40天的出国培训；王林成、叶贵友老师到加拿大百年理工学院为期3周的学习。,建设目标任务完成情况和成效,建设目标任务完成情况和成效,校

20、企合作、工学结合运行机制建设,1.整体进展建设目标：采用校企合作方式，围绕重点专业建设一批融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产功能于一体的实践教学基地。2.任务完成率：98,3.建设成果突出实训基地的“示范性（建设标准、管理规范及产学结合）、共享性（学院内部各专业）和服务性（服务教学、服务行业和服务社会）”的功能，形成校外实训管理、校企合作联席会议、工学结合管理、学生顶岗实习、企业员工培训等一整套校企合作的有关制度，校企合作共建图文中心，购置仿真实训软件，满足学生专业能力的培养要求。,建设目标任务完成情况和成效,4.创新点 园艺技术专业：千村植保有限公司，在本专业开设“千村植保金领人才班

21、”，设立“千村植保奖学金”，在四年级学生中，选择有发展潜力的学生进行订单培养。由该企业的负责人、技术人员和销售人员根据企业文化需要和业务能力要求，对学生进行集中培训和岗前实训。畜牧兽医专业：两年内共举行9次学校论坛。进行了“犬猪牛全身骨骼的组成”课件开发，以解决标本施教时因角度以及学生观看距离不等所造成的学习效果不平衡。进行了“牛4D立体模型”教学软件开发，课件有助于学生理解牛体各组织器官位置及毗邻关系，建立立体感、层次感和整体感。,5.示范点 园艺技术专业：根据社会调研，明确本专业岗位群（园艺作物生产与管理、农产品检测、农产品和农资营销、农业技术推广）所必须具备的专业技能，提练了11个相应的

22、专业主要技能，以此为切入点，全面分析各门课程在专业人才培养中的地位和作用，将专业课区分为项目课程、核心课程、拓展课程3类。畜牧兽医专业：与中粮肉食（宿迁）公司（肉禽养殖与加工业）、中粮肉食（江苏）公司（猪业）、苏州旺山耕岛宠物科技有限公司、淮安源农畜禽有限公司（肉羊养殖业）、大信饲料公司等企业建立了合作关系，安排牧高0817、0818、牧医1051班学生赴宿迁公司进行养鸡生产实习；牧高09班赴中粮江苏公司进行养猪生产实习。汽车运用与维修专业：引企进校、互利共盈、建立“校中厂”，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。,第三部分特色

23、项目,特色项目,我校充分发挥学校人才、技术优势，服务新农村建设，促进农民增收、农业增效。实施“农民培训工程”、“挂县强农富民工程”、“文明育农科技富民工程”等一系列支农惠农工程，开通农业科技110、开设农业科技、农业政策“双宣”等专栏，开展农民培训、退伍士兵培训、大学生村官培训等，帮助种养殖大户发家致富，培养新型农民，为建设社会主义新农村服务。我校连续被国家教育部、人事部、科技部表彰为“全国教育系统先进集体”“全国科技特派员工作先进集体”“全国农村成人教育先进学校”“国家职教改革发展示范学校”，被江苏省确立为重点建设的高水平示范性职业学校、江苏省技能型紧缺人才培养培训基地，被淮安市政府表彰为“

24、服务地方经济建设工作先进单位”“文明单位”。2011年我校被江苏省农业委员会认定为“江苏省农民培训基地”“江苏省阳光工程农民培训基地”。淮安市“2011年度实施脱贫攻坚工程先进集体”。2011年陈光明被江苏省农业委员会、江苏省教育厅、江苏省科技厅表彰为全省挂县强农富民工程“农业科技服务明星”。2012年2月29日，江苏省农委、教育厅、科技厅表彰我校为2011年“挂县强农富民工程先进单位”。经省教育厅遴选和推荐，教育部批准，我校被确立为首批内地新疆中职班举办学校，2011年接受由新疆教育厅单独招收的园艺专业50名学生，2012年接受94名果蔬花卉专业和畜牧兽医专业三年制中职学生。,第四部分专项资

25、金预算执行情况和使用效果,专项资金预算执行情况和使用效果,中央财政资金980万元全部安排拨付到位，2011年申拨190万元，2012年申拨790万元，中央财政资金主要用于校园信息化建设、师资队伍、课程改革、人才培养模式等软件建设。中央财政专项经费。中央财政专项经费投入、支出进度，支出符合项目管理办法的规定。,省市配套主要用于园艺、畜牧两专业农业实训基地建设、省级配套330万元指标已到位，在财政帐上，目前农业实训中心已立项筹建，待合同签定后，向市财政申拨省级配套资金及市级配套资金，行业企业投入校企合作资金已经到位，,790万,980万,中央财政资金,190万,省级财政配套,330万,根据项目任务

26、建设资金市财政2012年配套到位200万元，尚有470万元待安排，通过多次协调，市财政局、教育局相关领导来校专题调研，计划在2013年配套470万元，从教育附加中解决。完成行业企业投入及学校自筹经费。汽车维修和应用专业校内引资200万元。服务三农特色项目资金超过180万元，完成资金方面的各项任务。,汽车维修和应用专业校内引资,计划2013年实现配套项目任务建设资金,2012年配套项目任务建设待安排资金部分,2012年配套项目任务建设资金,服务三农特色项目资金,200(万元),470(万元),180(万元),200(万元),470(万元),专项资金预算执行情况和使用效果,第三部分贡献与示范,贡献

27、与示范,创立品牌和特色专业助推学生技能的成长。畜牧兽医专业、园艺技术分别获评为省级五年制高职特色专业和省级品牌专业，汽车运用与维修被评为市中职特色专业。畜牧兽医专业被认定为市首批职业教育课程改革专业示范点。,自2010年我校在全国技能大赛中获得种子检验项目一等奖，江苏省教育厅、淮安市教育局先后发来感谢信予以表彰并祝贺，淮安市委主要领导作出批示，表彰学校在全国大赛中取得的优异成绩。在省级以上技能大赛中，夺得2个一等奖，9个二等奖，16个三等奖，获“全省职业院校技能大赛农业类专业优胜奖”；在全国技能大赛中再次取得历史性突破，获得种子质量检测一等奖，蝉联该项目冠军，继续保持该项目在全省乃至全国领先的

28、地位，被省教育厅评为“江苏省职业院校技能大赛先进单位”。,贡献与示范,2012年技能创新大赛再创佳绩。在全国技能大赛中再夺金牌，连续第三年获得种子质量检测一等奖，继续保持该项目在全省乃至全国领先的地位。省教育厅评选我校为首批省级职业教育技能教学研究基地。创新大赛方面，参加第七届国际发明展览，1件创新作品获国际发明银奖。,2012年6月13日 我校柏宝燕同学在全国农业技能大赛中获得种子质量检测项目冠军，这是我校连续三年在该项赛事中夺得金牌。李慧老师受省教育厅委派，第三次担任2012年度全国职业院校技能大赛集训教练，指导代表江苏省参赛的淮安生物工程高等职业学校选手和其他学校选手均获得冠军。,贡献与

29、示范,我校学生刘婷参加在美国纽约举办的全球创业精神大奖评选，获全球创业指导基金会2013年“全球创业精神大奖”，为淮安和学校争得了荣誉。刘婷同学开发的“周末农夫盆栽果蔬”创业项目连续获得2012年光华创业精神大奖江苏地区复赛暨江苏省第二届职业学校学生商业计划书大赛一等奖、全国光华创业精神大奖赛青年组唯一一名特等奖，并作为中国代表赴美参加评选。“周末农夫盆栽果蔬”项目创意新颖，项目可操作性强，成功获得“全球创业精神大奖”殊荣。,学校现有教授3人，全国高校青年骨干教师国内访问学者1人，省内访问学者2人，中国职教名师1人，全国农业职教名师1人，江苏省第二届江苏省职业教育领军人才1人，江苏省教育厅第三

30、届职教教研中心组成员2人，江苏省高校“青蓝工程”培养对象2人，淮安市有突出贡献的中青年专家2人，江苏联合职业技术学院专业带头人4人，淮安市专业带头人2人，淮安市课程改革负责人6人，淮安市科学技术带头人2人，外籍教师2人，留学归国人员1人。学生国外研修工作。我校学生到日本主要研修园艺、食品加工、电子等专业，2010年，42人，2011年14人，2012年，11人，培养了学生，也增加了收入。我校赴日研修生工作，多次受到省市有关部门的肯定，为中日友好作出了努力。2012年3月15日，日本帝国通信株式会社一柳和夫社长访问我校，洽谈联系毕业生招聘事宜。2013年5月，日本爱知县机电公司计划招聘电子操作工

31、20名。,第六部分建设成果,建设成果,基于“333式”专业课程体系构建的教材改革创新,1重社会调研2创课程体系3构课程结构4研培养方案5建项目课程6显课程创新7行项目教学,案例类型：课程体系改革,建设成果,构建多元化企业实践平台着力打造农业职业教育“双能型”教师队伍,主要目标，为体现以就业为导向，强化技术技能型人才培养，必须解决教师自身动手能力不足问题，提升教师的实践能力，不仅要让教师有“双证”，更要有“双能”，即一方面着力培养教师课堂教学能力，另一方面要着力提高教师参与生产和服务的能力，使教师的实践教学能力同步提高，以达到提高教学质量的目的。,实施毕业技能统测 促进教学质量提升 1、建章立制

32、，明确统测目标。学校发放了淮阴农业学校关于开展毕业技能统测工作的通知。2、进行岗位调研，确定专业技能(包)。3、根据专业特点，制定统测方案。4、开展技能统测，做好总结工作。,建设成果,“三位一体”人才培养模式的研究与实践园艺技术专业人才培养模式改革案例类型：人才培养模式“三位一体”人才培养模式的研究与实践“三位一体”人才培养模式可诠释为:一体是指学生是主体，三位指由学校(组织)、社会、企业(参与)三方共同培养双证书的高素质技能型人才培养模式。全面实施“五会”素质教育，促进学生素质全面发展 案例类型：人才培养模式 1.学会做人 2.学会求知 3.学会健体 4.学会审美 5.学会创新,第七部分存在

33、问题与改进措施,存在问题与改进措施,存在问题1青年教师的双师素质培养需要加快，尤其是专业课任课教师，需要有行业企业实际操作经验。2“333”课程体系、“三位一体”工学结合等人才培养模式需要扩大实施范围，不断总结和推广。3专业精品课程的整体设计、网络学习平台、教学实录需要进一步推进与完善。毕业生的素养和专业技能需进一步提高。4实训基地的共享功能发挥不够，教学、生产、科研相结合的运行机制还有待进一步完善。5校企合作制度建设需要政府、企业、学校、专业、教师的多元探索及进一步深入。6示范校建设按照方案和任务书是在一定时期制定和实施，需要与时俱进，尚需进一步完善，开展后续工作。申报江苏省高水平现代化学校项目建设、建设完善农业实训中心。,