建构文化研究调研报告.ppt

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1、,建构文化研究读后感,报告人：,时间：,现代化与纪念性是贯穿在路易斯康晚期建筑生涯中的两个相辅相成的主题。前者涉及他毕生与之博弈的现代的单一向度问题，而后者则与他晚期关注的建筑社会公共性质有关。点击此处添加文本,路易斯康：,19441972年间的现代化与新纪念性,路易斯康,根据他的信念将纪念性形式作为自己的首要任务。而在这个问题，康寻求的是一条非同一般的道路，他把表现建构元素的特征放在首要的位置,康就是通过对这一具有普遍意义的建筑元素进行深刻反思，开始他纪念性思考的,康的焊管钢管结构的设想,康，焊接钢管结构的构思草图,出于对墨守成规的工程实践的不满，康提出焊接钢管结构的设想,康为费城设计的焊接

2、钢管结构方案,康提倡的焊接钢管结构具有轻巧的现代工业品质，制作也方便。符合他理想中的建筑材料。,在康看来普通框结构系统僵硬，缺少有机性;相比之下他更倾向焊接体系的有机的甚至是新哥特式的潜在可能,结构形式和现代材料的关系,尽管路易斯康在结论部分一再强调，他并非认为科学和工程方法的简单运用就可以导致建筑的纪念性，但是他的第一个理论宣言如此关注结构形式和现代材料的关系，不能不说是一件值得注意的事情。,对于康来说，建筑的基本结构关系必须得到表现，这一点无论对于建筑的外部还是内部都是如此,城市之塔方案里面 平面 剖面 广场层平面图,康的作品涉及到人类体验问题,对于康来说本真建构观念内容并没有仅仅局限在必

3、不可少的变化和连接的问题上，然而他的建筑作品也在相当程度上涉及人类体验的问题。,他对耶鲁大学美术馆建筑质感的论述就很能说明这一点,耶鲁大学美术馆,康的建筑发展中，耶鲁大学美术馆处理正交几何形体的方式具有决定性的意义,耶鲁大学美术馆,它与沿街主立面清一色的砖墙不同，该建筑侧立面上经过细分的玻璃幕墙看起来犹如一个镶嵌的透明表皮。,尤其值得一提的是，该建筑的三角网格楼板不仅具有结构网架作用，而且也形成了一个独特的管线分布。,轴侧图显示结构体系与空调通风管道系统的完美结合,平面楼板轴侧与剖面,耶鲁大学美术馆的中跨部位特别体现了康的“服务空间有别于被服务空间“的观念。在这里，中跨部位采用的是混凝土平板楼

4、层结构而非三角网架结构，其内容完全不同与他所服务的主体空间结构。,康的城市思想,在这些城市设计方案中，现代化与纪念性之间的固有张力获得了一种独特的表现形式。,康关注的是公共建筑和政治生活延续性的深刻关系。在康看来公共建筑是城市安生立命之本。在这段时期康与纪念性形式的前世之缘越发得到验证，康深信城市的现代化进程终将会对传统社会的公共建筑带来灭顶之灾。,从建构元素到城市形式，康始终不渝的寻求将关键性的服务设施以及被服务的场所形式引入到设计的基本结构中去，目的就是为了化解20世纪技技术负面作用,康对现代建筑形式的思考,康深深的感到，对于建筑形式的创造而言，特别是对于建筑形式曾经承载的社会机构的文化价

5、值来说，现代化进程的破坏性往往大于建设性。在康看来，现代建筑形式的创造有两种可能：一是通过结构构件的片段组合，将构建设计，受力计算，通风设备，服务设施以及采光方式等作为形式创造的基础;另一种则是几何形式和柏拉图主义的实体运用，也就是通过圆形，三角形方形等绝对平面形式的运用来表现建筑的公共性。,特伦顿犹太社区洗浴中心,康很少单独使用上述的几种几何原型，而是将他们作为形式元素融合在更为复杂的建筑整体之中,金贝尔美术馆康的巅峰之作,位于德克萨斯州福特沃斯的金贝尔美术馆以一种令人崇敬的方式将基本的元素组合成一个完美的整体,该建筑别具一格的建构形式和变换莫测的光线关系是这个完美整体中不可缺少的组成部分,

6、一系列筒形拱顶构成整个建筑中占主导地位的建构元素，决定着该建筑的总体特征，这些拱顶中间开口，通过肋壳组合的方式为美术馆内部提供独特的自然光线。,金贝尔美术馆草图,金贝尔美术馆的砌筑性基座将建筑和场地充分结合起来，在一个更为亲近大地的意义上呼唤着大自然的呈现,金贝尔美术馆总平面,上层平面和横剖面,从大理石饰面的建筑基座本身，到入口院落具有吸声作用的沙砾地面；从面向公园的入口上方覆盖的庄严而又神圣的冬青小树林到远处零星树木的公园本身整个金贝尔美术馆基座处理可谓细致入微，出神入化,康还提醒我们注意金贝尔美术馆精确的节点设计，他主张在本体装饰和附加装饰之间做区分“我之所以在结构与结构构建之间用玻璃，因为构件之间节点就是本体装饰的开始，本体装饰就是表现节点。”,金贝尔美术馆内部空间,“我们都是光的产物，通过光感受季节变化。世界只有通过光的揭示才能被我们感知。”路易斯康,金贝尔美术馆最终方案的摆线拱顶剖面,轴测图,金贝尔美术馆拱顶的翻滚气势也于入口拱形门廊两侧的喷泉水流的曲线有某种关系,每个拱顶的两端设置一个厚度达到一定要求的圆拱形隔板，这也是为什么最终形成的金贝尔美术馆会在每个端部墙面有高度不一的弧形光带。,建构的词源学考察,建构的词源学考察,谢谢,报告人：,时间：,