常用教学课件的制作方法、过程及相关知.ppt

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1、“课件”实质上是一种软件，是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。,“课件”的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。,一、什么是课件,2、使用课件可以提高学生的兴趣 使用课件能把语言文字所描绘的情境直观形象逼真的展现出来,能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。例如：汉字笔画的顺序等。,二、课件在日常课堂中的作用,1、激发学生学习兴趣 传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解,有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象

2、了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了.不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。例如:运动物体的动画效果等。,4、提高老师的教学水平 课件逐渐普及后，教师以生动的语言加上有声有色的课件，使学生对知识掌握更加容易。,3、教师观念的转变 随着电教化教学普遍进入课堂，教育工作者树立了终身教育的观念。促使教师接受继续教育，对提高教师本身的教学水平也有很大帮助，有些老师尤其是多学科老师感到课件制作压力大，可以到找一些相关的课件进行修改。随着互联网的普及，努力创造各种条件，让教师有学习、实践、创新的机会，才能让孩子接受更好的教育。,2、按照教学环境 1）单机型：在独立的计算机上运行的课件;2）网络型：

3、在网络环境下运行的课件。,三、课件的分类,1、按照使用对象：1）助教型：主要是教师在课堂教学中进行知识传授时使用的课件；2）助学型：用于学生在课堂或课下学习使用，如检测学习效果、指导学习课后练习等。,2）交互型：以人机对话的方式进行人机之间的信息沟通，实现人机交互的课件，如自学辅导类、场景模拟类、测试练习类课件。,1）演示型：多指以图解、动画等形式进行教学内容的演示,讲解课本知识的原理和规律,提示事物发生、发展和变化的内在规律，以讲解或展示教学内容为主的课件。,按照表现形式：,四、制作PowerPoint课件需要注意的环节：,一、PPT课件的首页要整洁,二、PPT课件的目录要简洁,三、对文字的

4、处理应合理,四、对图片的处理要注意效果,五、关于音乐、视频、动画的插入要注意技巧,六、按钮的设置要统一,七、整体色调、风格要协调,八、设置超链接、动作要完整,注：一些动作设置是基于PPT2003基础上的，在PPT2000或PPT97中可能无法实现。推荐各们老师今后使用PPT2003、PPT2007版本。,五、怎样制作课件,2、PowerPoint现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT（用office PowerPoint 制作的幻灯片），由于它编辑、播放，各种操作简单易学，但是严格来讲并不是为制作课件而开发。功能虽然强大，但使用烦琐，难以表达教育思想。尤其是PPT容纳文字量小，不能对图片作透

5、明处理。,1）熟练掌握一此常用工具软件,1、Word（Word是最基本、最常用的一个办公软件，老师们在写教学计划、总结和制作试卷时都已经用到了。事实上，利用Word也可以制作简单的课件。它的特点是：制作快、易于修改。不过要想做得好，必须会编辑和排版。当然正式的课件不可能用它的，因为它没有任何交互性，也没有动画效果）,注：（PowerPoint虽然是最常用的多媒体教学、产品展示、会议报告制作软件。只要会Word的基本操作，学会PowerPoint并不难。但是，虽然PowerPoint中可以实现交互，也可以制作动画，但是它的交互性并不强，复杂的动画效果很难实现，而且异地播放容易出现问题，所以用它制

6、作的课件在参加比赛时一般会首先被淘汰）,注：（不过这个课件要适合教学内容，不能太追求技术上的高难度，毕竟课件只是起辅助教学的作用）其他多媒体开发软件在动画制作方面比flash略逊色一点，常局限于简单的动画，如移动、出现、图象简单渐变转换等。,3、Flash（Flash是最著名动画制作软件，用它制作出的文件容量小，运行速度快，画面好，可以实现复杂的交互，图片、动画、声音、视频都可以作为内部素材打包，打包后可以独立运行不易出问题。现在Flash已经成为课件制作软件的主流）flash是专门为互联网设计的基于矢量的动画制作软件，是当今最热门、最流行的动画制作软件之一。,flash不仅能让教师制作出精彩

7、的多媒体课件，更可以能和其他mx系列产品相整合，制作出绚丽多彩的flash作品。同样的内容用flash制作往往比用其他软件制作的容量更小。用flash做课件，不仅因为flash课件容量较小，更重要的是看重它在动画制作方面那超人的本领。课件离不开动画，动画可以起很大的作用。,flash 它能更好导入视频，可运用组件功能，减轻教师做课件的难度。用FLASH动画生动，互动性的特点来演示阐述枯燥乏味的或者难以理解的学习内容，引导和启发学习者更高效高质量的学习，即FLASH课件,flash可以充分用动画、声音、交互、视频以及剪辑等基本元素，形象地表述内容，传递信息，以满足多种多样的要求。flash自问世

8、以来，以其强大的功能和良好的兼容性，以及适合于网络的流式播发技术，几乎成为网络动画的标准，所做的课件容量小，易携带，动画效果好。,现代教育技术的发展，多媒体课堂教学正走入学生的课堂，日益起着很大的作用。一堂多媒体课是否上得好与教师自身有着密切的关系，其中课件的制作、使用也是很重要的。由于学生思维以形象思维为主，用flash制作的课件大多图文声像并茂，能激发学生的学习兴趣。同时，一些教师注重运用导航条，有着较好的交互环境，使学生能够积极参与。,5、Dreamweaver（Dreamweaver是集网页制作和网站管理于一身的网页编辑器，用它也可以制作课件，网页课件除了具有强大的交互功能和页面跳转功

9、能，还具有超强的信息链接功能，这是其他类型课件所无法比拟的）,4、Authorware（Authorware是一款优秀的交互式多媒体集成软件，被广泛地应用于多媒体教学和商业领域中。它可实现复杂交互，支持所有课件素材。但是，Authorware 采用图标式流程设计概念不易理解，普通老师很难掌握。制作后要想修改非常的复杂与不便，而且产生的文件较大，运行速度慢，制作好的文件在不打包的情况下拷贝使用时较易出现问题）,6、几何画板、公式编辑器、化学反应方程式编辑等（适用于制作数学、物理课件的软件）这此常用的软件直接可以从网上下载。,多媒体课件的内容可多可少、一套大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容、

10、可运行几十课时；小的只运行10-30分钟，也可能更少时间。,2）了解一些辅助软件,音频处理软件：音频转化大师、Adobe Audition、格式工厂等（音频文件的分割、合并与转换）软件、视频处理软件：会声会影、视频转换大师、影音转码快车等（视频文件的分割、合并与转换）软件、图像处理软件Photoshop、AutoCAD、3DMax、MAYA 等三维软件、还有录音软件等。,3）课件的长度,六、多媒体课件制作的一般过程,1）多媒体课件是利用多媒体技术设计开发的教学软件。多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音

11、、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。从一般课堂教学使用的角度来看，它可以是比较短小的，用于实现展示某个教材知识点的课件片段，也可以是以章节为单位、内容比较多的较大型的课件。而商业CAI软件则由软件开发商组织制作的大型课件，通常用来实现某门课程内容的教学过程，具有容量大、内容复杂、制作过程复杂的特点。在教师制作课堂教学用的小型课件时，可以参考这类课件的制作方式和内容，从而获得灵感，对课堂教学用的课件具有一定的启发作用。,你还应该写一个课件脚本，把制作过程进行分解，然后再考虑怎么来实现它们，如何把这个

12、课件的各部分搭配合理。,2）教师自行开发小型多媒体课件，制作的过程一般分成 下面几步：,首先你得有一个基本的思想。也就是说你想做出一个什么样的课件，这个课件要达到的教学目的是什么，如果你用课件来实现这个目的，应该通过什么样的教学过程，采用那些教学内容，这些内容的先后次序是什么，内容之间是个什么样的关系。理清课件制作的基本思路才能做出一个好的课件来。,然后就得选择一个适合你所要制作的课件的多媒体开发软件。制作所用的软件很多，并且不断地被开发出来，你应该选择一个最合适的。,七、多媒体课件制作过程中的一此注意事项：,1 要符合科学原则，图形图像要清晰易辨，文字用语要符合教学的要求，不要与教材相背离，

13、同时，课件不要做得大华丽、花哨；,2 应该简洁明了。制作出来的课件要有容易使用、操作方便的特点。同时，做课件时不要一下子把目标定得太大，范围可以小一点。可以多做一些小课件(或者可以叫做小插件)。小课件做多了，我们就可以把它们组合成大课件。所以要有积件思想，积小成多，积小成大；,3 因时、因地而用。课件是计算机辅助教学软件，有帮助就用，没帮助或者帮助不大就没必要使用；,4、资料库的建立。想要在短时间内做出一个好的课件，必须有充分的准备工夫，正所谓“公欲善其事，必先利其器”。平时要多注意多种资料的收集，如图片、音像、动画、音乐等素材，并做好分类工作，当要用到时就可以随手拈来，缩短制作课件的时间。,

14、八、怎样才能使做出的课件又精致又美观呢？,1、风格统一这是很容易忽视的一点，很多人在做课件的时候，往往这里找一张图片，那里找一张图片，再精美的图片，由于风格不同，放在一起就像一个大杂烩了。整个课件就会显得很繁杂，很俗气。所谓风格统一，指的是要注重图片、文字、色彩等要素之间的整体性与协调性，例如，我要制作一个介绍西藏民俗画的课件，就可以将背景、文字、色彩设计为比较古朴、比较有民族风格一些；而如果我要制作一个计算机课的课件，我就可以将各要素设计得比较现代一些。不管是哪一类，各要素的风格和色调都应注意协调和统一。,2、界面友好界面友好，是指使用者与课件之间，应有着良好的人机对话界面，使用者看到界面，

15、一目了然，很清楚地知道如何使用。因此，我们在制作课件时，应注意同一功能的按钮，使用同一种图形，并放在同一个位置。例如，我制作的课件中，将向前飞行的小鸟作为转到前一页的按钮，并始终放在左上方。对于不具备指示性的图标最好有文字说明，以免引起异议。例如，我将旋转的苹果作为返回主页的按钮，为增强界面的友好性，我设置当鼠标指向苹果时，苹果上便出现三个字“回主页”。,4 运行流畅我们在课件制作之前，一定要理清设计的思路，课件制作完成之后，还要进行多次的调试、试用、修改、完善，以确保课件运行的流畅性。如果我们制作的课件，只能按顺序进行，一旦按错一个按钮就全盘都乱了；演示部分不能停下来，必须等演示完了，才能进

16、行下一个步骤。这样的课件是比较粗糙的。,3 画面简洁有的Flash课件不注意画面的整洁，经常将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面，使课件显得非常的花哨、凌乱。其实，每一个画面都应注意清楚简洁，突出主题，内容不易过多，若一个画面排不下，宁可采取分支的形式，这样，不仅画面美观，而且课件也感觉很清爽很精致。,此外，我们还应注意，课件制作中对声音的控制也很重要，有些PPT课件在点击到另一幅图后，上一幅图的声音仍在进行，甚至两种声音同时播放，没办法停下来，这样的课件就会使人感觉很杂乱。,九、有价值的课件必须具备以下要素，即优秀课件的评价标准：,1、教学设计：精心的设计是优秀结果的保证，没有正确完整的设

17、计后续一切都象散沙一样无法凝聚，缺少灵魂。,2、生 动 性：把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式。,3、交 互 性：让学习者参与到学习过程中，充分调动学习积极性，加深理解和记忆。,4、方 便 性：好的导航可以扫除非教学因素的学习障碍，不让学习者迷失在技术障碍中，始终能便捷地访问。,5、自 由 性：自由学习是课件的一大特色，学员任何 时候都清楚地知道自己所处位置和进度，控制自己的学习进程。,6、个性化学习：提供多种模式和习惯的选择，让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。,7、评 估 检查：评 估 检查学习效果是必须的手段，没有评估可能会很容易放弃学习。更重要的是

18、，一个优秀的课件，采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的，也就是说，如果连传统教材的效果都没有达到，那也就没有必要做成课件了。,优秀的课件必须充分体现教授的教学思想，否则不仅普通教师和教学名师没有区别，而且教师和放映员没有区别了。,十：与相关网上资源的问题：,1）网上有许多现成的课件资源，可以根据需要进行寻找利用，不过最精良的资源往往是收费的。通常在教学当中，教师往往更喜欢于找免费的课件资源网站,2）通常免费的课件资源网的几个缺点是：,1.往往内容相对比较贫乏,2.内容没有非常条理的进行整理，归类未必正确。,3.课件版本可能相对比较旧，尤其是近几年教材在改革。,4.网站的广告比较多，尤其是

19、有些网站还有很多弹窗广告。,最精良的资源往往是收费的，但是未必收费的就是最好的。常用的免费课件资源下载可以去教育网址站“千教网”上边查找，“千教网”网址：,总之，一个优秀的课件通常需要综合不同类型课件的优势，以达到预期的教学目标。目前常用的课件主要有：交互型的多媒体课件、助教型的演示课件和助学型的网络课件等。实际应用过程中，只要设计得恰当，技术使用得合理，演示文稿也能达到学生自主学习或协作学习的助学效果，也可以具有交互性。网络课件也可以在课堂教学中辅助教师讲解重、难点，达到助教的目的。所以，各种类型的课件并没有严格的界定。,课件现在不仅仅是学校教育应用的专有名词,它也被广泛的应用到企业和政府的培训中,成为创建学习型组织的重要工具和手段。无论应用在何处,只有能产生学习的吸引力，能透彻地讲解学习内容，能带来良好的学习效果的课件才是有价值的课件。,感谢各位老师！,