大学英语导学课.ppt

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1、大学英语导学课,外国语学院大学外语部,1、大学英语教学模式,2、大学英语教学平台的使用,3、大学英语资源库简介,4、网络教学环境,5、大学英语课程评估模式,6、大学英语期末口语考试形式,7、大学英语的学时和学分,8、选修课的介绍,9、教材、辅助学习资料、报刊杂志的介绍,10、英语实践活动,一、大学英语教学模式,基于计算机网络的：的教学模式。,返回,“课前任务,+课堂讲练+,课后自主”,二、使用大学英语教学平台,学生登录大学英语教学平台的用户名为学生的学号，原始密码为123456,验证码为随机码。当你确认输入的用户名及密码是正确的但又无法登录时，可以更换随机码试试。,1,二、使用大学英语教学平台

2、,学生登录大学英语教学平台后，一定要修改登录平台的原始密码，防止他人用你的账号登录平台并修改你的学习信息。如果你的登录密码修改后忘了，请找任课老师帮恢复。,2,二、使用大学英语教学平台,选择任课老师及班级：同学们一定要正确选择你的任课老师及班级，只有正确地选择任课老师及班级，你的成绩管理才是有效的，否则会影响你的最终学习成绩！,3,二、使用大学英语教学平台,浏览相关教学信息：每次登录教学平台后，如果有新的信息会在屏幕的右下角弹出，点击可以查看，也可以点击我的消息查看所有的已发消息。,4,二、使用大学英语教学平台,查看在线记录：登录教学平台后可以查看自己的在线学习情况，如果没有达到学习要求，必须

3、在规定的时间内补足。每周要求最少2个小时在线学习时间。,5,二、使用大学英语教学平台,查看测试任务：登录平台后应查看有没有相关的测试任务，如果有应在规定的时间内完成。过了设定的时间，系统将自动关闭答题的权限。,6,二、使用大学英语教学平台,完成测试任务后，客观题的分数由电脑自动给出，主观题的分数可由老师评卷后给出，也可由老师指定学生评卷后给出。,7,二、使用大学英语教学平台,请同学们特别注意：做试题时，不可以使用IE7和IE8浏览器，否则提交上的试题处理不正常，影响你的得分！可以使用IE6浏览器、360浏览器、傲游浏览器等。,二、使用大学英语教学平台,成绩查询：可以查询自己的各项学习成绩。,8

4、,二、使用大学英语教学平台,参与互动：在英语学习中遇到的各种疑难问题可以通过在线辅导提出，每天都有老师在线答疑。可以通过学习讨论栏交流学习心得。,9,二、使用大学英语教学平台,资源库的浏览：登录教学平台后就可以浏览资源库中的各种资源。,10,返回,三、大学英语资源库的介绍,返回,（1）大学英语教学平台与大学英语资源库（2）专用于大学英语教学的18间交互语言实验室，基本能满足我校英语教学。另育才校区文302、文303、文506、文507；雁山校区13间及王城校区的2-203交互试语言室，每天晚上7:3010:00，周末上午、下午及晚上均免费开放。（3）各学院的机房可以登录大学英语教学平台进行学习

5、。（4）图书馆的计算机房也可以登录大学英语教学平台进行学习。,四、大学英语网络教学环境,返回,课程评估模式：实施形成性与终结性评价相结合的“415制”考核体系。形成性评价与终结性评价各占40%和60%。形成性评价考查学生网上自主学习、课堂表现、出勤率、完成作业等情况，终结性评估包括期末笔试成绩50%和口试成绩10%，具体考核体系见下表：,五、大学英语课程评估模式,五、大学英语课程评估模式,为了保证教学质量，课程的具体评价方式为：,返回,六、大学英语期末口语考试形式(10分),返回,七、大学英语的学时和学分,返回,八、选修课的介绍,我们开设以下选修课：电子商务英语跨文化交际实用英语写作高级口语影

6、视赏析语音课英美概况翻译,返回,九、教材、辅助学习资料、报刊杂志的介绍,教材：B班：读写课教材新视野大学英语1-4册，外语教学与研究出版社。视听说课教材新视野大学英语视听说教程1-4册，外语教学与研究出版社。A班：读写课教材大学英语全新版2-4册，上海外语教育出版社。视听说课教材新视野大学英语视听说教程2-4册，外语教学与研究出版社。艺体班：读写课教材 实用综合教程视听说课教材实用听说教程,九、教材、辅助学习资料、报刊杂志的介绍,报刊、杂志及英语学习网站：1、21st Century(21世纪英文报)2、China Daily(中国日报)3、英语学习4、英语周报5、常用英语学习网站：（1）/（

7、大学英语四六级考试网）；（2）http:/（普特英语听力）；（3）http:/（新东方在线）;（4）http:/（腾讯大学英语四六级考试辅导站）,返回,十、英语实践活动,1、每两周在育才和雁山校区举行英语角活动；2、从期末口语考试当中选出优秀选手参加英语演讲比赛、戏剧比赛等集训活动；3、以班级为单位参加英语电子板报比赛；4、运用平台上的录音模仿系统、优秀课件上传系统进行英语的综合运用。,返回,谢谢！,课前任务：教师布置与单元课文内容相关的理解性问题、文化背景知识、课文中难词难句等课前任务，目的是要求学生对单元学习进行预习，以利于课堂教学的顺利进行。,返回,课堂讲练：单元课堂教学，着重课文的阅读理解、文化背景知识的拓展、语法及词汇的运用、篇章结构的分析及写作训练、相关话题讨论等。（课堂讲练课件挂在平台的资源库里。）,返回,课后自主：教师布置学生a.查阅与课文有关的文化背景知识以便上课时汇报检查;b.自主听的任务;c.自主阅读的任务；d.在线单元过关测试等。,返回,返回,返回,返回,返回,返回,