壁挂式一体化多媒体教学系统使用手册.ppt
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1、信息技术应用能力提升教师培训,挂壁式一体化多媒体 教学系统使用,教师:张云金2015年4月21日,一、目前多媒体教学系统的发展情况目前多媒体教学系统构成大概由如下设备组成:1、多媒体电脑(台式或手提电脑);2、投影机;3、实物展示台;4、中央控制器;5、功率放大器、音箱;6、无线麦克风;7、专用控制台;8、银幕或电子白板。,把电脑、实物展示台、中央控制器、功率放大器、无线麦克风安装在专用控制台上,通过各种线材和投影机银幕联接起来,实现多媒体教学。,多媒体电教平台的应用例子,二、新课标教学改革对信息化的要求,1、课堂教学信息化是一个循序渐进的过程 2、“整合技术”是课堂教学信息化的第一个突破口3
2、、根本突破在于教学改革与信息化的互动,1、基础教育信息化的根本不是将信息技术引入学校,而是要将信息技术融入课堂教学之中,2、基础教育教育信息化的落脚点在课堂,突破口是课堂教学的信息化。3、老师在课堂的应用是播放课件,书写、讲课、问答互动、评注;4、要求设备可靠、操作简单、使用方便。,三、老师使用信息化设备时的要求,1、“教育科技,以人为本”,要体现在教学软、硬件设计和开发的创新思路上,是要从教师课堂教学的实际需要出发,而不是从技术的功能和开发者特长、爱好出发;要适应教师,而不是试图改变教师;要让新工具帮助教师,而不是去束缚教师;2、就是要引导企业开发人性化的、专业化的教学产品,推荐一些适合教师
3、的、可靠的技术解决方案。3、比较理想的技术解决方案应该具备以下特征:多媒体一体化(如将黑板、粉笔、电脑、投影等整合为一体,去掉电脑的一些多余功能,满足教和学的需要),稳定性、可靠性高,免维护,操作简单,易学易用,性价比高。,四、中国教育报的专家对信息化设备的要求,-节选自中国教育报,1、使用传统的多媒体,老师是要做好精美的课件,上课时按部就班地讲课;2、这种效果就是专家们认为的“灌输式”教学,俗称“电灌”;3、如果在教学中可对讲课的课件进行批注、圈点、评注、书写,与学生现场互动,“引导学生质疑、合作、发现、探究”,信息技术就可能成为教改的重要工具,4、即创设“质疑、合作、发现、探究”情境的工具
4、,在教学改革中发挥作用,并且信息化带来的教学效率的提高,,五、多媒体教学的根本突破在于“教”与“学”的互动,六、颠覆传统的多媒体教学系统,新宏基公司在教育专家的指导下,与国内多家公司合作,实现技术整合。在教学软、硬件设计和开发的创新思路上,从教师课堂教学的实际需要出发,开发出一款人性化的、专业化的教学产品,推出一套适合教师的、可靠的技术解决方案:-适应教师,而不是试图改变教师;-让新工具帮助教师,而不是去束缚教师;-让老师与学生体现“教”与“学”互动的乐趣。,新宏基一体化智能多媒体教学系统构成1、电子白板(银幕+电子教鞭)2、投影机(或液晶显示屏)。,新宏基一体化智能多媒体教学系统,新宏基一体
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