古代汉语判断句.ppt

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1、古代汉语判断句,古代汉语语法,一、之：（1）动词：往、到。（2）代词：1）指人：译为他（们）。2）指事：译为这件（些）事。3）泛指：译为这、那。4）复指：译为这（个、种、些）,（3）助词1）用在修饰语和被修饰语之间，译为“的”。如：是炎帝之少女。（山海经精卫填海）足下上畏太后之严，下惑奸臣之态。（战国策范雎说秦王）2）用在主语、谓语之间取消句子独立性，不译。贡之不入，寡君之罪也。（左传齐桓公伐楚）民之有口也，犹土之有山川也。（邵公谏厉王弭谤）3）凑足音节，不译。如“怅恨久之”。,二、其（1）代词：1）定语：译为“他（们）的”；译为“那样的”；译为“自己的”。2）兼语：译为“他、它”。3）泛指：

2、译为“这”、“那”。（2）语气词：,“其”作语气词用，既可以用于句首，也可以用于句中。其用法有下面三种：1）表示推测语气，译为“大概”。如：齐其为陈氏矣。（左传晏婴论季氏）天之苍苍，其正色邪？（庄子逍遥游）2）表示反问语气，译为“难道”。如：若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（左传郑伯克段于鄢）虽如是，其敢自谓几于成乎？（韩愈答李翊书）3）表示委婉的祈使语气，译为“还是、可要”。如：昭王之不复，君其问诸水滨。（左传齐桓公伐楚）吾子其无废先君之功！（左传隐公三年）,三、者 庸者笑而应曰。（史记陈涉起义）先破秦入咸阳者王之。（史记鸿门宴）必不得已而去，于斯三者何先？（论语颜渊）古者丈夫不耕，草木之

3、实足食也。（韩非子五蠹）以上例句中的“者”作为辅助性代词，用在其他词或词组的后面，组成“者”字结构来充当句子成分。可译为“的”、“的人”、“的东西”等。,四、所 1、“所”作为辅助性代词，用在其他词或词组的前面，组成“所”字结构来充当句子成分。和“所”结合主要是动词或动词行词组。可译为“的”、“的人”、“的东西”等。如：君子于其所不知，盖阙如也。（论语子路）财物无所取，妇女无所幸。（史记鸿门宴）,2、“者”、“所”指代对象的差别 始臣之解牛之时，所见无非全牛者。（庄子养生主）见者惊犹鬼神。（庄子达生）以上例句中“者”指代行为的主动者，“所”指代行为的受事者。,3、“所者”结构的含义所爱者，挠法

4、活之；所憎者，曲法诛灭之。（史记酷吏列传）孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”（战国策齐策四）以上例句中的“所者”仍然指代的是行为的受事者，等于“所”字结构，不等于“者”字结构。,4、“所以”的用法吾知所以距子矣。（墨子公输）师者，所以传道受业解惑也。（韩愈师说）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（史记廉颇蔺相如列传）“所以”是由“所”与介词“以”组成的凝固格式，主要有两种用法：第一，表示的意义比较具体，可理解为“的工具”、“的人”等。第二，表达的意义比较抽象，可理解为“的方法”、“的原因”。,五、于古汉语中介词“于”也可写作“於、乎”，其用法主要有以下四种：（1）引入行为动作的处所与时间。如：

5、宋公及楚人战于泓。（左传僖公二十二年）是干戚用于古，不用于今也。（韩非子五蠹）（2）引入行为动作涉及的对象。如：颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。（左传郑伯克段于鄢）利泽施乎万世。（庄子大宗师）,（3）引入行为动作比较的对象。如：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（荀子劝学）其闻道也，固先乎吾。（韩愈师说）（4）引入行为动作的主动者，即表示被动。如：刑赏已诺，信乎天下矣。（荀子王霸）,六、以古汉语中介词“以”的用法主要有以下四种：（1）引入行为动作凭借的工具、材料与依据。如：蛇出于其下，以肱击之。（左传鞌之战）以羽为巢，而编之以发。（荀子劝学）（2）引入行为动作凭借的资格、身份或地位。

6、如：以人民往观之者三二千人。（史记西门豹治邺）骞以郎应募使月氏。（汉书张骞传）,（3）引入行为动作的原因。如：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（战国策魏策四）扶苏以数谏故，上使外将兵。（史记陈涉起义）（4）引入行为动作的时间。如：文（指田文，即孟尝君）以五月五日生。（史记孟尝君列传）,七、而古汉语中连词“而”的用法主要有三种：（1）连接联合结构，连接形容词、动词或形容词、动词性词组，表示两种性质或行为之间的联系。既可以是顺接，也可以是逆接。如：入而徐趋，至而自谢。（战国策触龙说赵太后）故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。（韩非子五蠹）因释其耒而守株，冀复得兔。（韩非子五蠹）水浅而舟大也。（庄子逍遥游）,（2）连接偏正结构，即连接状语与谓语动词，是一种顺接。如：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（荀子劝学）太后盛气而揖之。（战国策触龙说赵太后）（3）连接主谓结构，是一种逆接，或是一种假设。如：十人而从一人者，宁力不胜，智不若耶？畏之也。（战国策赵策三）子产而死，谁其嗣之？（左传襄公三十年）,