诗歌鉴赏之表达技巧分析chc.ppt

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1、考题设计 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。,表达技巧,表达技巧1 修辞技巧2 表达方式3 表现手法4 结构技巧,赏析表达技巧1 修辞技巧：比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复等2 表达方式：叙述 描写 议论 抒情3 描写方式：动静结合 虚实结合等4 抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 情景交融等5 写作技巧：衬托 对比 渲染 联想想象 欲扬先抑 6 结构技巧：首尾照应 层层深入 开门见山 铺垫 倒装以小见大 以景结情 无理而妙 卒章显志等,考点阐释,（一）修辞技巧：比喻 比拟 借代 夸张 反问 设问 对比 对偶 双

2、关,不经常出现的修辞：通感 反复 顶真 排比,各种修辞的作用,（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。（3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。,（6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。（7）反复：突出思想，强调感情，加强节奏感。（8）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。（9）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内

3、容。（10）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。（11）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。（12）顶真：具有回环跌宕的旋律美。,比喻,露似珍珠月似弓”(白居易暮江吟）,雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。,水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。,比拟,韩愈春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中(杨万里暮热游荷上),通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。,通过对塘中荷花的拟人描写,写出了

4、荷花娇羞,鲜嫩的情态,写得新鲜活泼,情景交融,很有情趣.,借代,朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫自京赴奉先县咏怀五百字),“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。,对比,梅尧臣陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。,通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等的社会现实。,对偶,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。,双关,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡竹枝词)“晴”谐“情”的音，实指情思。朱淑真秋夜夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,”凉”字既写天

5、凉又写心境之凄凉，诗人由床上之月写到天上之月，顶真巧妙。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。,设问,杜甫蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。开头一句,以问引起.祠堂何处 锦官城外,数里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,气象不凡那就是诸葛武侯祠所在地.这第一联,开门见山,两句一问一答,自开自合.,排比,汉乐府 江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,最后四句以排比的形式铺排渲染，描绘出鱼儿倏忽往来，活泼嬉戏的动态，衬托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。,反复,戴叔伦转应曲 边草，边草，边草尽来

6、兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。,边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。,二、表达方式,记叙、描写、抒情、议论,春日 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？,答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。,三、表现手法,描写方式：动静结合 虚实结合 渲染 烘托 白描 正侧描写 视角变化抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 借事抒情写作技巧：对比 联想想象

7、 象征,描写方式,动静结合 虚实结合 渲染 烘托 白描正侧描写 视角变化 细节描写,动静结合,艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于衬托手法。特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。,虚实结合（虚实相生）,虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念,（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚,（2）景物为实，情感为虚,（3）形象为实，抽象为虚,渲染,渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩

8、涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。孟浩然 早寒有怀木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。,这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。首联“木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手法。,烘托,夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。,雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在

9、沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。然而，白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。,白 描,本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。,田家 聂夷中父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。,全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。,视角变化,1、感官变化：视觉、听觉、触觉2、描写的层次性：远近、上下、俯仰 例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫）,抒情方式,1、

10、直接抒情：直抒胸臆2、间接抒情：借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 借事抒情,直接抒情直抒胸臆,又称直抒胸臆，就是直接表达作者的思想感情，是以第一人称“我”为抒情主体、直接表达作者思想感情的写作笔法。,高考解密,高考解密,解析：此诗清新俊爽，明快自然，在李贺诗中是风格独特之作。诗中表达了对宪宗削藩事业的拥护和投笔从戎的愿望，也含有“百无一用是书生”的感慨，对唐王朝重武轻文的国策不无微词。答案：这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人发感慨：书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。,高考解密,巩固提升,1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。示长安君王

11、安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。,高考解密,诗人借景直抒胸臆，表达了心中的万般悲慨。“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。,间接抒情借景抒情,指的是借助客观景物的描写来抒发诗人的主观感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。,登高（唐杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨

12、繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,乐景衬乐情，哀景衬哀情,情乐则景乐，情哀则景哀,借景抒情,绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀情，反衬出自己浓厚的思乡之情。,以乐景衬哀情，哀景衬乐情,以乐景写哀，更见其哀,高考解密,2、（2014 广州海珠区摸底考）阅读下面的宋词，然后回答问题。踏莎行(明)沈宜修 君庸屡约归期，无定，忽尔梦归，觉后不胜悲感。赋此寄情。,巩固提升,高考解密,粉箨初成，蔷薇欲褪。断肠池草年年恨。东风忽把梦吹来，醒时添得千重闷。驿路迢迢，离情寸寸。双鱼几度无真信。不如休想再相逢，此生拼却愁消尽。注

13、：君庸，作者之弟。粉箨：指竹笋上一片片粉色的皮壳。,词的上句首先通过写梦醒后所见的粉箨、蔷薇和池草，昭示春天将逝，时光飞驰，借景抒发多年未见弟弟的思亲之情；后两句直抒胸臆，以梦与现实的反差直抒梦醒后心中的“千重闷”。,借古讽今,贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。,高考解密,巩固提升,5.阅读下面的诗歌，然后回答问题。

14、台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄，晚唐京兆杜陵人。,高考解密,这首诗最突出的表现手法是借古讽今。诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。,托物言志,蝉 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,它们所隐喻的深层意义无非是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。这种居高致远完全来自人格美的力量.,借事抒情,秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,用典抒情,辛弃疾永遇乐.京口北固

15、亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神雅社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？,孙仲谋怀念英雄，表达收复失地的理想。寄奴怀念古人，表现北伐决心。佛狸祠今昔对照，不堪回首。元嘉草草，封狼居胥借古讽今，批归纳全诗。元嘉是刘裕子刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败；廉颇老矣自发感慨，不忘为国效力。,用典抒情,山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，

16、王孙自可留。,尾联两句“随意春芳歇，王孙自可留”，是诗人有感而发。虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。王孙指诗人自己，这是诗人对楚辞招隐士“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗意的反其义而用之，是说春天的芳华虽歇，秋景也佳，隐着自可久留。,鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。,读下面这首唐诗,回答后面的问题。谢亭送别许 浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎

17、与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。,答：不同意。诗歌以乐景写哀情，明丽的景物是对别离伤感之情的有力反衬，景色越美，越显出离别后的愁闷。,1、赋比兴,孔雀东南飞，五里一徘徊。,君不见黄河之水天上来，奔流到海不回头。,写作技巧,2、衬托,阅读下面一首词，然后回答问题。青玉案（宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？,以繁华热闹的元夜反衬“那人”的孤寂，从中表达了作者耐

18、得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。,3、联想和想像,月夜 杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。,全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。,4、欲扬先抑（先扬后抑）,闺 怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋欢愉之情。后两句则写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感。先扬后抑之间传达出少妇因触景而生的感伤和哀怨，突出了“闺怨”的主题。,5、象 征,石灰吟千锤万

19、凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己高洁的情操。,结构技巧,李白梦游天姥吟留别结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。,李白行路难尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,1、卒章显志,2、开门见山,杜甫蜀相：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（开头一联，以问引起，开门见山。）,3、以景结情,以景结情：诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结

20、。王昌龄从军行七首（其二）：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”（前三句均是就乐声来抒情的，最后一句以景结情。）,山东高考诗歌鉴赏考查分析,05年 炼句（6分）06年 诗歌形象（景、人，2分）情感内容（6分）07年 情感内容（4分）表达技巧（4分）08年 诗歌形象（景4分）表达技巧（4分）09年 炼字（3分）情感内容（5分）10年 诗歌形象（景3分）表达技巧（5分）11年 表达技巧（4分）诗歌形象（景4分）12年 诗歌形象（景3分）意象作用（5分）,解题步骤：1、指出用了何种手法 2、结合具体诗句，加以阐释手法在诗中如何体现 3、分析表达效果（作用/情感）。,高

21、考链接（2007山东）,出关 清*徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?注康熙三十五年（1469）随帝亲征漠北噶尔丹，由居庸关至归化城，沿途作出关一诗,后流寓北通州以终。关，指居庸关。旆（pi），旌旗。,“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。,运用对比手法，（步骤一，手法）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景进行比较，（步骤二，举例分析）描写生动，对比鲜明。（步骤三，作用）象征手法。（步骤一，手法）“桃花”和“雪”在诗中均具有象征意义，“桃花”象征家乡的温馨，“雪”象征塞外的清冷生活，（步骤二，举例分析）蕴含了思乡的情感。（步骤三，情感）,思

22、路与方法：一般提问：这首诗用了什么表现手法？变式提问：请分析这首诗的表现技巧。诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？这首诗在结构上很有特色，请结合全诗简要分析。答题套路：这首诗用了（）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（），从而突出了（强调了，更有效地表达了）作者（）的情感（心情，心境）。,拓展训练 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注作品写于诗人罢官乡居期间,词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？,运用了对照（或对比）的写作手法。（步骤一，手法）作者将城里愁风畏

23、雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，（步骤二，举例分析）表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。（步骤三，情感）,巩固练习 阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句采用什么抒情方式？有什么作用？请简要分析。,抒情方式是借景抒情。（步骤一，手法）诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，（步骤二，举例分析）营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（步骤三，作用、情感）,山中 王勃长江悲已滞，万里念将

24、归。况属高风晚，山山黄叶飞。,本诗后两句以景结情，通过秋晚高风中“山山黄叶”的盘旋将“叶落归根”的情思浓浓地渲染出来，含不尽之意。,课外练习 1、指出本诗结构上所使用的表达技巧,送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,2、请简析这首诗在艺术构思上的主要特色。,答：本诗运用了虚实结合的手法，扩大了诗的意境，深化了诗人的离别之情。前两句借景抒情，渲染离别时的气氛，烘托诗人的惆怅别情；后两句借助想象，为朋友虚构一个夜泊潇湘、孤月清猿、梦长眠的旅夜孤寂的境界。这样虚实结合，借助想象深化了诗歌的主题。,（2008山东）3、阅读下面这首宋词，回答问题。,画堂春 秦观

25、落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻(nin)：持取，捻弄“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？,这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。,4、咏怀八十二首（其七十九）阮 籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。怆悢（ling）:悲伤。醴泉:亦名甘泉。泉水略有淡酒味。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。,这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。,