动画剧本创作-故事与场景.ppt

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1、动画剧本创作,主讲：陈幼芬,本课程所处的位置,故事,故事梗概,导演阐述,风格设计,分镜台本,场景设计造型设计,设计稿,原画,动画,描线上色,背景,校对,拍摄,洗印,剪辑,录音,声画合成,印正片,印拷贝,发行,放映,传统工艺制作,扫描,修线填色,合成,编辑,录音,输出,转磁带,播出,电脑后期制作,完成剧本的主要步骤,故事梗概的形成,幕,幕,段落,段落,场,场,镜头,构成电影的单位比较,故事梗概的形成,1、什么是故事 首先，明确一下什么是“故事”，和真实生活的事件不同，故事经过了创作者的艺术加工，具有了独特的情感和主题。在情节剧的影视剧本中，故事还具有以下特征：有完整结构有核心情节有戏剧冲突有人物

2、形象有中心思想,故事梗概的形成,2.情节与冲突 情节由一系列能够显示人物与人物之间关系的具体事件构成，它把事件的内在联系展现在观众面前，一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。“冲突”一词最先是由黑格尔针对戏剧而明确提出的，他在美学一书中谈到，“充满冲突的情景特别适宜用作剧艺的对象”。在电影剧作中，最典型运用冲突形式展现剧情的，是按照传统戏剧形式进行结构的剧作。分析我们看过的动画作品，就会发现，大多数的剧本故事都是传统戏剧结构，就是按照“起承转合”这个基本框架讲故事。,3.故事的结构什么是剧本的结构呢？剧作者根据要表现的内容和主题内涵，把一系列人物和事件以不同的轻重主次合理地进行组织安排。前面一

3、段我们已经比较详细地谈了起承转合，所以在这里，我们就来谈谈剧情中的一些局部段落的处理。段落间前后的呼应。我们经常在影片中看到某些相似的细节，出现在不同的段落中。这都是剧本的精心安排，会产生对比、呼应等效果。讲故事要有“起承转合”，无论情节设置上、还是隋感层面尚嚼富于节奏感。动画片的故事具有节奏鲜明，故事线索单纯有力度的特点。,故事梗概的形成,分析影片千与千寻：日本动画大师宫崎骏谈到自己的动画创作时说过：“好的东西就是好，管它什么逻辑。”他也曾说过自己的作品是发神经似的没有条理。我们去欣赏、分析宫崎骏的动画片，发现他并非真的不讲任何逻辑，而是对创造力与想像力的一种极力强调，他在自己“创造新世界”

4、基础上，同时建立了一套新世界的逻辑，这个逻辑也许打破了某些科学结论。,故事梗概的形成,3.故事的结构（1）开端情节结构中的开端除了交代时间、地点、人物外，主要是反映作品中矛盾冲突的起点，引出主要矛盾的起因，为故事的主要情节打下基础。还有一点我觉得也很重要，就是通过细节把故事风格表现出来。就像在生活中认识陌生人，总有个“先入为主”的规律。那么在看电影的时候，人们也会在开头几分钟，就对这部片子有个大概印象，带着这种情绪去看后面的情节。所以开头营造的氛围和风格，会直接影响影片整体的观看效果。,故事梗概的形成,3.故事的结构开端：还是以虫虫总动员为例，在开头这个段落中，创作者展示了他所要表现的昆虫世界

5、：观众好像也变成了小虫子，从蚂蚁的高度去看周围的一切：高大如树木的草丛，足球大小的水滴；同时这个昆虫世界又是人性化的：像会给蚂蚁解决问题的心理专家，那个总在发明怪东西的菲力，都是把生活中人的个性放到了蚂蚁身上，这些细节赋予了影片一些独特的味道，就是不同于其他影片的一种凤格。在开头中，剧本就用一系列的细节把这些东西表现了出来。另一种开头的类型，就是“序幕”。序幕原指戏剧作品中某些多幕剧在第一幕剧情正式展开之前的一场戏，用来介绍剧中人物的身世和剧情发展的原因、背景、或者关于全剧的主题或设置悬念。电影剧作的序幕大致有四种作用：作品带有叙述的性质；作品带有回忆的性质；赋予作品某种特殊的情调；设置悬念，

6、吸引观众。,故事梗概的形成,3.故事的结构（2）发展是指开端揭开矛盾冲突以后，主要矛盾及其他各种矛盾冲突相互纠缠扭结在一起，不断发展激化直至高潮出现之前的情节描写过程。它是整个剧作的情节主干，是把情节推向高潮的基础。在剧本当中，“发展”部分的重要作用是为故事情节的高潮积聚力量，但是这种积累绝非平铺直叙，而是不断制造悬念，不断掀起小的波澜，就像海浪一波接着一波。（3）高潮这是主要矛盾发展到最紧张、最激烈、最尖锐的阶段，是决定人物命运、事件转折和发展前景的关键环节。在一部动画片中，高潮往往是给观众留下最深刻印象的部分，因为这段落的情感力量最浓烈、情节的张力最大。所以，为剧本设计一个精彩、有震撼力的

7、高潮，是创作者需要考虑的很重要的一部分。,故事梗概的形成,首先，高潮是属于剧情的一部分，因而，它的设计要符合故事整体的安排，和前后的情节有着逻辑和情感上的联系，是建立在全剧的主题上，高潮不是异想天开的神来之笔，忽然就冒出来的，它应该是剧情前面所积累矛盾的一个爆发点，在这个段落中，主人公将展示真正的内心世界。在高潮段落中，戏剧矛盾得到解决，同时，也是彰现居J本的主题的段落。在虫虫总动员这部影片中，高潮部分故事转折的动力来自菲力内心的飞跃和蚂蚁群体的觉醒，这两个动因的来源正是剧本的主题要传达的：勇气与团结。（4）结局是剧作中情节发展的最后阶段，即矛盾冲突已告结束、人物性格的发展已经完成，事件的变化

8、有了结果，主题得到了完整的体现。,故事梗概的形成,2、故事梗概 而故事梗概是一个把“点”变成“线”的过程。要把一个灵感片段，变成一个完整的故事，有头有尾，故事线索的发展有明确清晰的逻辑关系。与真实生活中的新闻、纪实类事件不同，影视作品的剧本虽然也是生活中的一个片段，但是这个片段是围绕一个事件，一组人物所展开，由开端、发展、高潮、结局(启、承、转、合)四个部分构成，更重要的是，创作者最终要通过故事来表达一定的中心思想。,故事梗概的形成,故事梗概的形成,角色名称：性别：年龄：角色类别：主题：,分段,目的,涉及领域,传记内容,角色出生到故事开始前,角色形成性格的逻辑过程,角色在故事发展中,在故事中性

9、格的具体体现,内在需求,基本的外在动作,人文环境成长(传统文化、信仰等),社会环境成长(政治、经济、教育等),家庭环境成长(血缘关系、社会地位等),性格的推论过程与结果(角色的世界观形成),职业状况,家庭婚姻状况与社会关系,内心空间,根据需要向下延长稿纸,角色传记格式,角色传记格式,实例：花木兰角色传记,开端,情节点1,情节点2,中间点,紧要关头1,紧要关头2,结尾,第一幕(建置）,第二幕（对抗）：,第三幕（结局）,中 段,悉德菲尔德关于电影的基本框架,3、建立一个基本的电影剧本框架,悉德菲尔德提出，剧本写作时用的是类似纵向A4（21cm29.7cm）的页面规格，在使用他所提供的标准写作格式的

10、前提下，如果用“中文五号宋体”写作，可能与他描述的“一页的内容就是一分钟的长度”相似。假设电影的全长为N分钟，那么完成的剧本就有N页，如120分钟的电影就要写120页的电影剧本。由此，可以总结为9个公式：,3、建立一个基本的电影剧本框架,放映电影内容的总时间为“N”分钟=完成剧本的总页数为“N”页第一幕（建置）或第三幕（结局）的页数（时间长度）=N1/4第二幕（对抗）的页数（时间长度）=N1/2开端的页数（时间长度）=N1/12 剧本中的位置：0N1/12第一幕情节点1的页数（时间长度）=N1/40 剧本中的位置：N5/24N9/40第二幕情节点2的页数（时间长度）=N1/20 剧本中的位置：

11、N17/24N3/4中间点的页数（时间长度）=N1/120 剧本中的位置：N1/2紧要关头1的页数（时间长度）=N1/120 剧本中的位置：N3/8紧要关头2的页数（时间长度）=N1/120 剧本中的位置：N15/24ub,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,以120分钟的动画短片的时间为例：放映电影内容的总时间为“120”分钟=完成剧本的总页数为“120”页第一幕（建置）或第三幕（结局）的页数（时间长度）=121/430页（分钟）第二幕（对抗）的页数（时间长度）=121/260页（分钟）开端的页数（时间长度）=1201/1210页（分钟）剧本中的位置：0页10页第一幕情节点1的页数（时间长

12、度）=1201/40=3页 位置：1201/5（24页)1209/40(27页）第二幕情节点2的页数（时间长度）=1201/20=6页 剧本中的位置：1207/10（84）1203/4(90)中间点的页数（时间长度）=1201/120=1页 剧本中的位置：1201/2=60页紧要关头1的页数（时间长度）=1201/120=1 剧本中的位置：1203/8=45页紧要关头2的页数（时间长度）=1201/120=1 剧本中的位置：1205/8=75页,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,我们把这样的一个电影剧本模式称之为“示例”。它为我们提供了关于电影剧本结构的总观。我们只要把故事装进去就行了。所

13、有故事的共同之处是：尽管故事的内容不一定按照这个次序排列，但都有一个开端、中段、结尾（建置、对抗、结局）。,悉德菲尔德电影剧本基本框架的价值：,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,一部故事片是一个视觉媒介，它是把一条基本的故事线加以戏剧化。如同所有的故事一样，它有一个明确的开端、中段和结尾。如果我们拿来一个电影剧本，把它象一幅画那样挂在墙上来审视，那么它看起来就象下面那个图表。第一幕 第二幕 第三幕 开端(beginning)中段(middle)结尾(end)建 置(setup)对抗(confrontation)结 局(resolution)第130页第3090页 第90120页 情节点(P

14、lot Point)情节点 第2527页第8590页,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,第一幕：建置,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,情节点：就是一个紧紧织入故事中的事变或事件，把电影中的各个段落串联起来，决定着故事发展的方向。在悉德菲尔德“三幕剧”的电影剧作基本框架中，处于构思电影剧本阶段的“情节点1”和“情节点2”是所有情节点中，最先要明确的两大“重要情节点”，只有它们才能推动和限定故事在线索中大的发展方向。,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,认识情节点从影片中所有“段落”构成形式来看从影片中“三类角色”的外在动作相互间的作用力结果来看从电影的几个基本“单位”来看情节点的数量

15、和作用情节点与主要角色,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,把累积的冲突钩向第三幕,对“主要角色”而言，在实现其“内在需求”时，所表现出的一切“外在动作”，将会受到“对立角色”和“重要角色”外在动作的阻力或作用力，这种阻力或作用力就称为“对抗”。对抗的结果就是形成“冲突”，“冲突”是一切戏剧的基础。,第二幕：对抗,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,结尾是从结局中生长出来的，结局是一个整体，结尾是组成结局的部分。结尾事是故事的最后部分，是具有推动力的结论。,结 局,限定的长度要解决的问题,给观众一个强有力的“结尾”,N1/4,第三幕：结局,4、剧本总页数与电影放映总时间的关系,5、如何把剧

16、本装入框架中：,1、将电影剧本划分段落结构2、确定每个段落的时间长度3、明确故事的开端4、找出“情节点1”、“紧要关头1”、“中间点”、“紧要关头2”、“情节点2”5、明确故事的结尾,6、写“故事梗概”的格式,在剧本中，关于“开端、情节点1、紧要关头1、中间点、紧要关头2、情节点2、结尾”这七个段落提要是构成故事梗概的重要组成部分。写故事梗概，就是要提炼出这七个部分的逻辑关联。,动画电影哪吒闹海的故事梗概,7、欣赏动画片及故事梗概,案例1：动画电影哪吒闹海的故事梗概,7、欣赏动画片及故事梗概哪吒闹海,提示：孙悟空向东海龙王借得定海之宝金箍，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道受骗，回花果山

17、称“齐天大圣”。李天王率领天兵天将捉拿悟空，被悟空打败，逃回天庭。,课后习题2：欣赏猫与鼠片段，写出其故事梗概。,课堂作业：,课后习题1：欣赏孙悟空大闹天宫片段，写出其故事梗概。,完成剧本的主要步骤,1、认识段落,每一个“段落”都具有一个明确的叙事目的，具体地说，就是对三类角色外在动作相互作用的结果（冲突）的阐述和提炼。因为每个冲突都有大小强弱，有先后次序，有递进的量变到质变的特征，所以，一部电影所有“段落”串起来就会有鲜明的节奏。,段落大纲的形成,2、主要段落和次要段落,开端,情节点1,情节点2,中间点,紧要关头1,紧要关头2,结尾,第一幕：建置,第二幕：对抗,第三幕：结局,1 1a1n 2

18、 2a2n 3 3a3n 4 4a4n 5 5a5n 6 6a6n 7,段落大纲的形成,3、次要段落镶入,第一幕 建置,N1/4,建置中段 N17/120,开端 N1/12,情节点1 N1/40,段落大纲的形成,3、次要段落镶入,第二幕 对抗,N1/2,紧要关头1N1/120,段落群1 N19/160,情节点2 N1/20,段落群2N19/160,段落群3 N19/160,段落群4N11/160,紧要关头2N1/120,中间点N1/120,段落群中包括若干次要段落,段落大纲的形成,3、次要段落镶入,第三幕 结局,N1/4,结 局 中 段,结 尾,情节点2,结局中段和结尾的长度不做具体推荐,段落

19、大纲的形成,3、次要段落镶入的6条原则,曲折的第二幕镶入次要段落最多的部分整体局部原则服从总的叙事目的互为因果原则相邻段落的叙事目的互为因果量变质变原则段落之间冲突量的累积达到质变递增递减原则冲突大小强弱的变化推动冲突前进驾驭角色原则运用时间和空间的变化，随时推敲角色内在 需求的变化，设计符合角色性格的外在动作,段落大纲的形成,开端,情节点1,情节点2,中间点,紧要关头1,紧要关头2,结尾,第一幕：建置,第二幕：对抗,第三幕：结局,462,621,102,223,267,728,231,次要段落1,次要段落2,次要段落3,次要段落4,次要段落5,次要段落6,次要段落7,次要段落8,次要段落9,

20、次要段落10,次要段落11,次要段落12,次要段落13,次要段落14,次要段落15,1403,655,245,366,678,306,540,167,306,358,173,165,88,801,408,建置中段,段落群1,段落群2,段落群3,段落群4,结局中段,段落大纲的形成,幕的位置,主要段落位置和提要,次要段落群位置和提要,次要段落位置和提要,第一幕中,第一幕起,第一幕止,开端 起,开端 止,情节点1 起,情节点1 止,去情节点1中,建置中段 起,建置中段 止,总提要,次要段落 起,次要段落提要,次要段落 止,次要段落 起,次要段落提要,次要段落 止,第一幕中的段落,幕的位置,主要段落位

21、置和提要,次要段落群位置和提要,次要段落位置和提要,第二幕中,第二幕起,中间点 起,中间点 止,去中间点中,去紧要关头1中,第二幕中的段落,幕的位置,主要段落位置和提要,次要段落群位置和提要,次要段落位置和提要,第二幕中,第二幕 止,情节点2 起,情节点2 止,去情节点2中,去紧要关头2中,第二幕中的段落,幕的位置,主要段落位置和提要,次要段落群位置和提要,次要段落位置和提要,第三幕中,第三幕起,第三幕止,结尾 起,结尾 止,去结尾中,结局中段 起,结局中段 止,总提要,次要段落 起,次要段落提要,次要段落 止,次要段落 起,次要段落提要,次要段落 止,全剧终,第三幕中的段落,课后习题,完成剧

22、本的主要步骤,故事梗概的形成,幕,幕,段落,段落,场,场,镜头,构成电影的单位比较,分场大纲(文学脚本)的形成场景,1、认识“场”,“场”(习惯上叫做“场景”)是电影剧本的基本单位，写作电影剧本时，是按照一“场”戏接一“场”戏去写的，由于每场戏所表达出来的叙事目的不同，针对同一个段落单位下所有的“场”而言，每一个“场”也叫“分场”。写“分场大纲”就是写每个“场”中各角色的外在动作和相互作用力的结果，即“冲突”。一般应用文学的写作手法来描述“场”中的具体内容。因此，“分场大纲”也被叫做“文学脚本”。,2、“场景”的形式,A.地点(INT内)表示室内内景，(EXT 外)表示室外外景B.具体地点广场

23、、卧室、餐厅、原野C.时间日、夜、晨、黄昏、上午、下午,112，内 大浴池 夜,无颜用金子诱惑小青蛙将它吃掉，并要求跑堂的让它吃饭洗澡。,113，外 通向猪圈的花园 晨,千寻在花丛总穿行。,标注时间和地点的格式,分场大纲的具体内容,2、“场景”的形式,内/外 具体地点 时间,具体内容,2、“场景”的形式,3、转场,场景的变换就是“转场”或者叫“换场”。它包括时间和地点的变换。是在时间与地点之间架设的一个桥梁，通过选择最具有视觉表现力的事件，浓缩时间，扩展空间，每一个场景都建筑在另一个场景的基础之上，要么推动故事向前发展，要么揭示有关各角色的相关信息。,转场的几种方式：A.时间变换，地点不变B.

24、地点变换，时间不变C.时间地点同时变换最基本的形式,3、转场,4、场景的类型,A.动作型以角色肢体动作、场面特效为主B.对话型以角色之间的对白、独白为主C.交代型以一个或几个镜头组成，交代季节时 间的变化为主,5、创作场景的内容,A.场景中发生了什么B.场景的叙事目的是什么C.场景如何推动故事D.为什么要这个场景,006，内 放映室 日,童年多多迷上了电影,在天堂电影院的放映室里,他缠着艾费多要剪下来的”接吻”的镜头,忙碌的艾费多要轰走多多,多多偷偷了地上废弃的小格胶片.,6、创作场景的步骤,A.写作方式不要很文学化的句子B.找出冲突使角色取得最大的戏剧价值C.选择写作素材先加后减D.具体的写

25、作步骤定义作用在角色身上的情感力量确定时间和地点开端-角色从哪里来?还是在场景中?场景的中段场景结尾回头检查,7、创作场景的注意事项,A.无力的解释通过“外在动作”体现“内在需求”B.创建场景的反向思维C.描述性的场景最好不要超过4、5句话D.场景的视觉气氛E.场景中的悬念F.麦高芬发明一个可以推动剧情的目标G.转场形式、内容,8、转场在时间和地点间架设桥梁,A、处理历史影片或时间跨度比较长的影片（1）做系统研究（2）决定怎么结束故事，尊重历史、实事求是，在角色的情感上可以创造或虚化。（3）转场确定认为该删除的部分。B、转场的方式（1）转场的形式（2）转场的内容,9、场景创作与角色,A、构成角

26、色的一个方面内在需求、观点、态度、变化B、角色常见的一个问题C、照明理论D、事件与角色E、检查角色是否被动F、场景中的潜台词G、闪回,10、场景创作与结构,A、电影剧作的结构B、结构的类型线性、非线性C、检查结构的方法故事的焦点是否集中D、出现结构问题的因素是否总在“发生事件”周围打转对角色和角色动作研究不够出戏太早，没有高潮没能把握角色的“内在需求”故事线索没有导向有意义的方向E、场景中的阻断F、晚进早出原则,11、卡片系统分场大纲,用一叠3x5英寸的卡片（76.2x127mm），在每张卡片上写出一个场景的大纲，建立正式写作剧本前的卡片系统。故事最终会告诉我们需要多少卡片。我们可以将第一幕、

27、第二幕、第三幕使用不同的颜色区分。然后，草拟出这些卡片的所有场景内容。把卡片摊开，仔细推敲故事，可以把顺序打乱，并尝试着修改场景里的内容，或者增加删除几张。最终，我们立足于完善的卡片系统来写电影剧本。,完成剧本的主要步骤,电影剧本(分场剧本)的形成,电影的单栏剧本格式包括以下几点：1.机位、角度和镜头描述只是简单推荐性的提示2.关于镜头的定义就是摄影机所看到的东西3.主镜头和局部镜头根据设计场景的需要决定4.找出镜头中的主体摄影机画面中发生的角色动作5.标注在开始分别标注序号、内外景、地点、时间6.角色将对白角色的名字写在其台词上面居中位置,不同的场景之间场景与转场方式之间角色的台词与主体的详

28、细描述之间两个镜头主体的详细描述之间所有的标注角色第一次出现机位、角度、镜头的推荐提示转场方式对白角色的名字场景换页但内容继续时写上的”CONTINUED”,7.空行,8.黑体字,电影剧本(分场剧本)的形成,镜号 外景或内景 场景发生的地点 时间场景外貌或机位、镜头的简单提示描述镜头中主体角色1的动作，还可以加入道具、环境等 角色1（说话的情绪或方式）台词的具体内容.描述镜头中主体角色2的动作，还可以加入道具、环境等 角色2（说话的情绪或方式）台词的具体内容.(转场方式)镜号 外景或内景 场景发生的地点 时间 CONTINUDE或转场方式,电影剧本(分场剧本)的格式,镜号 外景或内景 场景发生

29、的地点 时间场景外貌或机位、镜头的简单提示描述镜头中主体角色3的动作，还可以加入道具、环境等 角色3（说话的情绪或方式）台词的具体内容.角色1（说话的情绪或方式）台词的具体内容.描述镜头中主体角色的动作，还可以加入道具、环境等 CONTINUDE或转场方式,电影剧本(分场剧本)的格式,003 内景 千寻的私家车内 日花束特写千寻懒洋洋的躺在车内，握着离别时同学送的花 千寻（遗憾的）还是以前的学校比较好。啊，妈妈，花快要枯萎了。千寻攀到前座的地方妈妈扭过头来看着千寻 妈妈（不在乎的）都怪你握的太紧，回家后加点水便没 问题了千寻矮下身去 千寻（遗憾的）第一次收到花束，竟然是离别的花，太伤感了。,分场剧本案例分析：,千寻缩回到后座 妈妈 你生日时不是收过玫瑰花吗？妈妈拿起千寻掉落的卡片看千寻坐在后座上 千寻（遗憾的）那是一朵花，不是一束花呀！妈妈伸过手来 妈妈（画外音）跌了卡片。开窗吧，提起精神，今天会很忙。千寻看向窗外（切至）,分场剧本案例分析：,包装与整合,谢谢大家,THANKS,