动物的运动和行为(24张ppt).ppt

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1、第20课时动物的运动和行为,考 点 聚 焦,考点1动物的运动,第20课时 动物的运动和行为,1运动系统的组成运动系统主要由_、_和_组成的。骨与骨之间通过_等方式相连形成骨骼，_附着在骨骼上。,骨骼肌,骨,关节,肌肉,关节,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,2骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的产生骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_绕着_活动，于是躯体的相应部位就会产生_。如屈肘时，_收缩，_舒张；伸肘恰好相反，即_收缩，_舒张。(2)运动的协调运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如_的调节，运动需要的能量，有赖于_、_、_等系统的配合。,肱二头肌,骨,关节,运

2、动,肱二头肌,肱三头肌,肱三头肌,循环系统,神经系统,消化系统,呼吸系统,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,3关节的结构如图201，关节的结构包括_、_和_三部分，其中_上覆盖着关节软骨，_内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。,关节腔,关节面,关节囊,关节腔,关节面,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,考点2动物的行为,1先天性行为和学习行为,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,2.研究一种动物行为研究动物行为的方法，主要有_和_，以及这两种方法的结合。3社会行为(1)社会行为的特征具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的_，成员之间有明确的_，有

3、的群体中还形成_。,实验法,观察法,等级,组织,分工,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,(2)群体中的信息交流群体中的信息交流主要通过_、_和_等三种方式。如蚂蚁的交流就是通过_来进行的，蝶蛾类昆虫就是靠体表的腺体分泌的_来吸引雄虫的。,性外激素,动作,声音,气味,气味,考点聚焦,专项突破,考点3动物在生物圈中的作用,第20课时 动物的运动和行为,1在维持生态平衡中的重要作用在生态系统中，生物的_、各种生物的_和所占的_总是维持在_的状态，这种现象就叫作生态平衡。多种多样的_在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的_状态。,平衡

4、,种类,数量,比例,相对稳定,动物,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,2促进生态系统的物质循环动物作为_者，直接或间接地以植物为食，动物摄取的_，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生_、_等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。所以，动物能促进生态系统的_。,物质循环,消费,有机物,二氧化碳,尿素,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,3帮助植物传粉、传播种子动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地_；动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的_。注

5、意 动物也能传播疾病，产生一定的危害。,分布范围,繁殖后代,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,专 项 突 破,核心概念,1动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、繁殖所进行的运动，是在神经和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。,考点聚焦,专项突破,B,第20课时 动物的运动和行为,例1 下列有关人体运动的说法，正确的是()A骨是运动的支点B骨骼肌收缩为运动提供动力C一个动作可以由一块骨骼肌独立完成D用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,考点聚焦,专项突破,解析人体运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨在运动中起杠杆的作用，关节在运动中起支点作用，肌肉在运动中起动力作用，一个动

6、作的产生往往需要多组肌肉的协调配合，一块骨骼肌是不能完成一个动作的，推门时，代表伸肘，此时肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于收缩状态。,【方法指导】骨杠杆；关节支点；骨骼肌动力。,第20课时 动物的运动和行为,考点聚焦,专项突破,B,第20课时 动物的运动和行为,解析人体的运动系统由骨、关节和肌肉组成，骨在运动中起杠杆作用，关节在运动中起支点作用，肌肉在运动中起动力作用。,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,2动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。,C,考点聚焦,专项突破,解析此题考查了先天性行为和学习行为的共同特征。动物行为是动物所进行的的一系列有利于它们生存

7、和繁殖的行为，动物行为的意义是有利于动物的生存和繁殖。,第20课时 动物的运动和行为,考点聚焦,专项突破,C,第20课时 动物的运动和行为,考点聚焦,专项突破,例3“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到其他小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟。对小鸟的这种行为解释正确的是()是先天性行为是由环境因素决定的是学习行为是由遗传物质决定的A BC D,第20课时 动物的运动和行为,3动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。,C,考点聚焦,专项突破,解析先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟

8、类迁徙等。学习行为是动物出生后，在生活过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。小鸟的这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。,第20课时 动物的运动和行为,考点聚焦,专项突破,C,第20课时 动物的运动和行为,解析按照动物行为获得的途径来分，动物行为可分为先天性行为和学习行为。“鹦鹉学舌”就属于学习行为，而“孔雀开屏”属于先天性行为。,考点聚焦,专项突破,社会热点,探究小鼠走迷宫取食的学习行为“尝试与错误”是常见的学习行为，不同的动物的学习能力不同，其尝试与错误的次数也就不同。

9、蚯蚓需要200多次的尝试，才能学会直接爬向潮湿的暗室，小鼠学习能力比蚯蚓强，“尝试与错误”的次数就较少。,第20课时 动物的运动和行为,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,例4 某实验小组利用动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是(),A甲乙丙 B乙甲丙C丙甲乙 D甲丙乙,B,解析动物的绕道取食行为是学习行为，不同动物的学习能力不一样，所以其尝试的次数也就不同，一般来说，越高等的动物，其尝试的次数越少，反之就越多。,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,考点聚焦,专项突破,第20课时 动物的运动和行为,(3)结论1：小白鼠_学习能力；结论2：在迷宫的正确路口作标志，_。,不能提高小白鼠走迷宫的能力,有,考点聚焦,专项突破,