动物和人体生命活动的调节-第2-3节.ppt

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1、第2章 动物和人体生命活动的调节,第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系,基础梳理,激素调节,基础回顾,1.促胰液素的发现(1)沃泰默的研究工作：坚持促进胰液分泌是一个_过程。(2)斯他林和贝利斯的研究：证明_促进胰液分泌。(3)巴甫洛夫的研究：曾认为_导致胰液分泌属于_，后来认同斯他林和贝利斯的结论。2.实例(1)血糖平衡的调节激素调节：胰岛素：促使_；胰高血糖素：促使_，两者相互拮抗共同维持。,神经反射,促胰液素,神经反射,盐酸,血糖浓度下降,血糖浓度升,(2)甲状腺激素分泌的分级调节3.特点(1)微量和高效；(2)通过_运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。4.激素调节：由

2、内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。,体液,TSH(促甲状腺激素),TRH(促甲状腺激素释放激素),甲状腺激素,特别说明：外分泌腺与内分泌腺(1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、肠腺、胃腺、肝脏等。(2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血液，通过血液循环到达全身。如：垂体、性腺、肾上腺、胰岛等都属于内分泌腺。(3)胰腺：一种比较特殊的腺体，分为内分泌部和外分泌部，外分泌部属于外分泌腺，分泌物通过导管进入十二指肠。内分泌部是胰岛，是胰腺组织中的一些孤立的细胞团，其分泌物胰岛素等激素直接进入其内的毛细血管。,归纳整合,一

3、、激素的种类及生理作用,二、甲状腺激素的分级调节和反馈调节,1基本方式：反馈调节维持激素在血液中含量的相对恒定。2过程下丘脑 垂体 其他内分泌腺体,促激素释放激素,(+),促激素,分泌,激素,(+),说明：下丘脑神经内分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素在血液中的浓度，可以反馈性地抑制或促进垂体分泌TSH的活动。当血液中游离的甲状腺激素浓度增高时，将抑制垂体分泌TSH，这是一种负反馈。甲状腺激素分泌减少时，TSH分泌增加，促进甲状腺滤泡代偿性增大，以补充合成甲状腺激素，以

4、供给机体的需要，即大脖子病。,人和动物体内激素的分泌活动是持续不断地进行反馈调节的。当一种激素分泌后，作用于靶细胞而引起特异的生理效应，与此同时，血液内该激素的浓度又反馈控制着这种激素的分泌。如果这种反馈控制是促进原来激素的分泌，叫做正反馈。如果这种反馈控制是抑制原来激素的分泌，就叫做负反馈。其中以负反馈较为常见。激素分泌的调节是一种负反馈调节机制，负反馈调节有利于对稳态的维持，血糖平衡的调节也是一种负反馈调节机制。,3激素的相互作用,(1)协同作用(如下图所示),(2)拮抗作用(如下图所示),4.意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,跟踪训练,1.(

5、2009 年宁夏卷)下列关于激素的叙述，错误的是（）A肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病,解析：抗利尿激素的主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性，促进对水的重吸收，所以体内失水过多时抗利尿激素释放增加，因此,B错误。答案：B,2.(2008 年四川卷)将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素C.促甲状腺激素 D.雌激素,解析：本题考查的知识点为动

6、物激素的种类、产生部位及生理作用。题干所给的具体情境是在体外构建了“垂体卵巢”调节系统，很显然，蛙脑垂体提取液中含有特定的激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了“某种激素”。而垂体合成的激素中，主要包括各种促激素和生长激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以促进雌性激素的合成与分泌。根据激素的靶向性特点及选项所给的激素可以确定答案为。答案：D,基础梳理,水平衡调节：在_的调节下，通过相关器官的作用，使摄入量等于排出量，在排出途径中，可由机体调节的是由_排出的水。,1水盐调节(1)水的平衡人体内的水的来源和去路：,物质代谢,尿,神经和体液,肾脏,(2)盐调节无机盐平衡肾脏排盐特点：Na+：多吃多排，

7、少吃少排，_；K+：多吃多排，少吃少排，_。Na+、K+平衡的调节：由肾上腺分泌醛固酮(固醇)来调节Na+、K+的平衡，属于_方式。(3)水盐平衡的意义水和钠盐在维持_渗透压稳定方面有重要意义，如果大量丢失水和无机盐，则影响_的稳定。钾在维持_渗透压、_上有重要作用。水在溶解代谢废物、排出代谢废物等方面具有重要作用。,不吃不排,不吃不排,激素调节,细胞外液,血压、心率,细胞内液,心肌舒张、兴奋性,2血糖调节(1)血糖平衡：血糖含量在_范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。(2)来源和去路：(3)调节方式：激素调节(直接)：升高血糖的激素有_，降低血糖的激素有_(唯一)，除

8、此之外，还有神经调节(间接)。(4)生理意义：保证各种组织和器_供应，进而保持人体健康。,80-120mg/dL,肝糖原分解,非糖物质转化,糖原,非,胰高血糖素、肾上腺素,胰岛素,能量,3体温调节(1)体温：指人身体内部的温度；由体内的_过程中所释放出来的热量来维持。(2)意义：维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行。(3)体温调节：在炎热环境下由_起调节作用；在寒冷环境下以_为主要的_调节。,有机物的氧化分解,神经,神经调节,神经体液,探究思考：寒冷环境下，人体的体温调节中的神经体液调节方式的过程如何？,归纳整合,一、体温调节及维持体温恒定的意义,1体温恒定的调节2意义：维持机体

9、内环境的稳态，保证新陈代谢等生命活动的正常进行。,二、水盐平衡调节：包括神经调节和体液调节,1.水的平衡(1)人体内水的主要来源是饮水和食物中的水，物质代谢产生的水是相对稳定的。(2)水的去路中，肾脏排尿是人体排出的主要途径，也是唯一可以由机体调节的排出途径。(3)人体每昼夜产生的代谢废物至少需要500 mL尿液来溶解排出，所以为了保证身体健康，每天必须摄入足量的水。,2.神经调节途径,3.体液调节途径,三、血糖平衡的调节过程,1血糖平衡的调节过程(1)血糖平衡的调节属于神经体液调节。参与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用。(2)使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素等

10、，使血糖浓度下降的激素只有胰岛素。,2胰岛素、胰高血糖素、血糖浓度三者之间的关系分析由曲线可知：(1)当血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素量相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素的含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖的平衡。,跟踪训练,1.(2009 年上海卷)下列关于人体内血脂代谢及其调节的叙述中，错误的是（）A血液中的甘油三酯可以来自于小肠的乳糜微粒B血液中高密度脂蛋白偏高会导致高胆固醇血症C脂肪细胞中甘油三酯与葡萄糖可以相互转化D胰高血糖素促进甘油三酯的分解,解析：高密度脂蛋白为血清蛋白之一，缩写为HDL，其生理作用是将血液中的胆固醇运

11、出。由于可输出胆固醇从而促进胆固醇的代谢，所以现作为动脉硬化预防因子而受到重视，所以它成为“脂质清道夫”。答案：B,跟踪训练,2.(2008 年山东卷)2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是()体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加A.B.C.D.,解析：本题综合性较强，主要考查了人体的产热、散热与体温调节等基础知识。当人进入高寒地区后，因皮肤与外界温差大，人体散热快；同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强，一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢；同时甲状腺激素分泌增多、有氧呼吸加快(耗氧量

12、增大)而使产热相对加快。机体调节的结果是产热与散热相对平衡，使人体温保持相对稳定，从而维持机体的稳态。故不正确。答案：D,神经调节与激素调节的协调,基础梳理,1神经调节与激素调节的比较,调节类型,比较项目,较缓慢,反射弧,短暂,2神经调节和激素调节的协调(1)人体体温调节产热途径：细胞中_氧化放能。散热途径：_的蒸发，皮肤内_的散热等。体温调节中枢：位于_。(2)水盐调节方式：_；水盐调节中枢：位于_。(3)两者联系：_控制着激素调节；_影响着神经系统的发育和功能，二者常常同时调节生命活动。,下丘脑,有机物,汗液,毛细血管,激素调节,神经体液调节,下丘脑,神经调节,归纳整合,神经调节与体液调节

13、的比较和联系,1体液调节的概念：是指某些化学物质(如激素、CO2等)，通过体液传送的方式，对生命活动进行调节。以激素调节为主。2神经调节与体液调节的比较,调节类型,比较项目,跟踪训练,1(2009 年山东卷)下图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（）A方式的信息传递缓慢，方式传递迅速B方式的信息传递不通过体液 C体温调节可能涉及三种传递方式D方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节,解析：本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式。题目中的中的三种信息传递方式分别对应于课本上的实例如下：对应于课本上的实例是：甲状腺分泌的甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞并作用于靶细

14、胞的过程；对应于课本上的实例是：甲状腺激素分级调节的过程中下丘脑的神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞(靶细胞)而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中这三种方式都存在，C正确。方式要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A、D正确。但方式也是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，B错误。答案：B,跟踪训练,2.下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d分别代表人体内不同的激素，请据图回答

15、：(内填相应字母),(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是_;在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是 _和 _。(2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的_和垂体分泌的_就会减少,这是一种_机制。(3)当正常人处于饥饿状态时，图示中 _增多,在机体内通过促进_和_过程,以维持机体血糖平衡。,肾上腺素,神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,d,甲状腺激素,b,反馈调节,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,非糖物质转化为葡萄糖,c,胰高血糖素,肝糖原分解,热点聚焦,内分泌腺及激素的生理作用,(2009 年全国卷)人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度

16、下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是()A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液,解析：解析：当血钙降低时，动物会出现抽搐现象。而钙的来源主要是通过食物的消化吸收而进入血液。根据题目内容，可以很容易联想到胰岛素和胰高血糖素调节血糖的作用。甲状旁腺素和降钙素共同维持了一个平衡，并且两种激素对血钙的浓度的作用效果是相反的，如右上图。答案：B,名师点睛

17、：动物体内无导管的腺体称为内分泌腺，其分泌物称为激素，它直接进入血液或经淋巴，传播到不同组织的细胞内发挥调节器官系统和维持体内环境稳定的作用。这种分泌方式称内分泌。内分泌腺主要有垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胸腺、松果腺、性腺(睾丸和卵巢)和胰腺的胰岛等。,热点训练,关于下丘脑功能的叙述，正确的是()可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A B C D,解析：本题是一道综合题，考查下丘脑在维持生物体稳态和内分泌系统中的作用，同时涉及神经中枢的知识以及激素分泌调节过程的知识。下丘脑是内分泌系统的最高中枢，可以分泌促激素

18、释放激素促进垂体分泌促激素调节全身各腺体活动。同时，下丘脑中还有一些与生命活动调节有关的中枢和感受器如血糖调节中枢、产热和散热中枢、渗透压感受器等，但是，与躯体运动等有关的高级中枢位于大脑皮层。答案：D,走进实验室,基础再现,实验课题：建立血糖调节的模型,胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是：胰岛素能促进组织细胞加速摄取，利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。生物体内依靠这种拮抗作用的激素共同维持血糖的平衡。材料用具：15张“糖卡”，正面写上“每1 L血液中的0.1 g葡萄糖”，背面写上“糖原”；2张“胰岛素卡”；2张

19、“胰高血糖素卡”。,过程设计,1.方法步骤(1)模拟吃饭后的反应甲将2张“糖卡”放到桌子上，使血糖浓度升高，此时由乙拿出2张“胰岛素卡”使甲的2张“糖卡”由正面翻到背面，血糖浓度维持平衡。(2)模拟运动时的反应甲从桌子上拿走1张正面朝上的“糖卡”，使血糖浓度降低，此时由乙拿出1张“胰高血糖素卡”，使丙的1张“糖卡”由背面翻到正面，血糖浓度维持平衡。,2.实验结论 当生物体内血糖浓度升高时，胰岛素能降低血糖浓度；当血糖浓度下降时，胰高血糖素能升高血糖浓度。因此，生物体内的血糖浓度能维持在相对稳定的水平。3.实验评价 与其他小组交流构建模型的过程和结果，相互借鉴，并就活动过程中发现的问题进行讨论。

20、,易错归纳,1.应选用不同颜色的纸做“糖卡”、“胰岛素卡”和“胰高血糖素卡”。2.卡上字应醒目，方便活动操作。3.各组应对此活动进行交流。,精题演习,(1)胰岛素分泌部位：_。作用机理：一方面促进血糖进入_等组织细胞，并在这些细胞中_、合成_或转变为_；另一方面又能抑制_的分解和_转化为葡萄糖。(2)胰高血糖素分泌部位：_。作用机理：主要作用于_，它能强烈地_肝糖原的分解，_非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。(3)胰岛素和胰高血糖素间的相互作用为_作用。,胰岛B细胞,肝脏、肌肉、脂肪,拮抗,氧化分解,糖原,脂肪、某些氨基酸等非糖物质,肝糖原,非糖物质,胰岛A细胞,肝脏,促进,促进,2.

21、画出血糖平衡调节示意图模型。,课时作业,3.(2008年江苏卷，改编)右下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是（）A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素,解析：此题考查甲状腺激素的反馈调节过程。由图可知，是促甲状腺激素释放激素()，是促甲状腺激素()，是甲状腺激素。甲状腺机能亢进的原因就是甲状腺激素分泌过多；人体缺碘时会引起甲状腺激素合成量不足，从而会引起、分泌量增多；甲状腺激素含量的增多会对下丘脑和垂体起到抑制即负反馈调节作用，故图中应有两个箭头表示负反馈调节过程，但图中只画了

22、这一处；甲状腺激素的功能之一是促进人体正常的生长发育，而与之呈协同作用的激素是垂体分泌的生长激素。答案：C,4.(2009年汕头二模)右图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是()A.食物缺碘 促甲状腺激素释放激素B.日照延长 性激素C.寒冷刺激 生长激素D.气温升高 甲状腺激素,解析：促甲状腺激素释放激素简称甲促素释素(TRH)，是由下丘脑所制造的肽类激素，能够调节脑下垂体前叶分泌甲状腺促素。答案：A,8.(2009年深圳二模)科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是()A切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 C该实验结果说明生长激素 和胰岛素具有协同作用 D增大生长激素和胰岛素的 注射量，实验效果更显著,解析：切除胰腺及垂体后，机体自身不分泌胰岛素和生长激素，故可以研究外源激素对本实验结果的影响。该实验有对照实验，切除胰腺及垂体前即为对照。该实验结果说明生长激素和胰岛素在生物体重的维持方面起协同作用。激素含量过大，会影响生物体的正常发育。答案：AC,祝,您,学业有成,