初中记叙文写作指导-开头与结尾.ppt
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1、初中记叙文写作指导,开头与结尾,元代乔梦符曾提出“凤头、猪肚、豹尾”的文章标准“凤头就是要使文章的开头像凤凰的头 一样俊秀、精致,产生吸引人的魅力。,1、好开头要突出主题,让阅卷老师明白考生作文的主旨。2、开头要短小精悍,不宜长,要简洁。千万不要为了追 求开头的精彩而大施笔墨,导致头重脚轻的后果。3、开头要引人入胜。给阅卷老师以好感,引起老师阅读 的兴趣。4、开头不要过分突兀,不明就里,容易给人一头雾水 的 感觉。,打造精彩凤头,“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”。朱自清背影,开门见山:一种比喻的说法,指的是直截了当地切要旨。干净、明快。,一、开门见山 落笔扣题,“白杨树实
2、在是不平凡的,我赞美白杨树!”茅盾 白杨礼赞,1.诗词开头:“莫等闲,白了少年头。”我的爸爸四 十多了,白了头,可是依然很平凡 2.俗语开头:“中国有句俗语说:“三棒槌打不出 一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的 人”3.名人名言开头::著名科学家爱迪生说:“自信是 成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努 力,就能获得成功。,二、引用经典 彰显底蕴,开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,能增强开端的气势,使人感到峥嵘、高远,达到吸引读者、突出中心的效果。,“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。,5、声音开头
3、:对话、琴声、风声、雷声等等,都可以用来开头,信手拈来,渲染氛围。,1.比喻::一颗流星,只有熬过了焚痛苦,方能划破黑暗;一粒种子,只有承受了泥土的压力,方能指向光明;一只虫子,只有冲破了黑暗的包围,方能羽化成蝶。一位父亲,只有真正做到了坚强,方能令人感动和敬仰。我的父亲,就是这样的一位强者。他让我明白了作为父亲的坚强,三、精辟修辞 韵味悠长,用修辞手法开头,易抒写作者心灵的感悟,引发读者赏读的情趣。,2.排比:用排比句开头,句式整齐,语势铿锵,促人赏读。假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是 树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪 域高原成为我记忆中的烙印,3.设问:设问
4、开头,铺排文气,先声夺人。秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”秋色篇开头:“秋是什么颜色?”秋魂,联想:因某人、某事或某物而引起的与之相关的思想活动。回忆常常以联想的形式出现,由当前感知的事物回忆起有关的另一件事物。,四、联想回忆、引发情趣,是的,我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股胶漆味,巨型探照灯散发出的灯光刺得我睁不开眼睛。坐在寂静的考场,往事历历在目 送你一轮明月,夏风轻轻吹起,樱桃树儿的叶不停的依偎着风儿摇动,艳如红玉的樱桃也悄悄的露出了头儿,一阵风吹过,记忆里那段美好时光重现,我陷入了沉思 我们一起走过,那天整理房间的时候,在一个置放了好久都未曾动过的箱子里,我发现一
5、个棒棒糖形状的玩偶,于是,想起了可儿。哭泣的棒棒糖,“上个周六,我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”:一个女生哇哇地在课堂上哭,而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上,最后,全班同学都哄堂大笑起来。至今,同学们还在津津有味地谈的事情”到底发生了什么事情呢,为什么学生哭,老师笑,而最后同学们都哄堂大笑呢?读者感到好奇咦,怎么会那样呢?就很想阅读下去。一次精彩的课外活动,五、巧设悬念 曲径通幽,开头设置一个悬而未决的问题,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现布局之美。,“我快要死了我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。”感受生活之美
6、,有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,却毫不恶心,这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。”幸福,六、名人作答 启人深思,采用名人作答的方式展开文章,有利增强开端气势,给人高远之感。,教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。考试“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着,呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。秋雨,淅淅沥沥地下着“北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一
7、二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。”风筝,七、场景描写 渲染气氛,描写法即借助某种修辞或某种描写技法,通过对景物的描写,渲染气氛,烘托氛围,为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。,“一个星期天的早晨,我和小辰拿着小盆,拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”捉鱼,八、交代要素 引人入胜,交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式,即交代记叙文的几要素:时间、地点、人物和事件。这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素,为下文展开故事情节作准备。,“东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。”火烧赤壁,九、介绍背
8、景 蓄势待发,以介绍情况、交代背景的方式开篇,可以让读者充分了解事情原委,有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。,“五讲文明的春风,吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵,领略一下那满园春色吧!”春花朵朵,十、概括内容 凸显主旨,开头总领全文,下文则围绕着它进行“分述”,全文因此而比较有条理,而且可以让读者迅速了解文章梗概,一睹为快,为下文的阅读埋下情感基调。,十一、巧用倒叙 暗渡陈仓,开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果,以设置悬念,吸引读者。,“李轶凡自杀了!”“不会吧,他平时那么听话,学
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