初中物理压强PPT.ppt

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1、第八章 压强,1、什么叫做力？力是物体对物体的作用2、力的三要素？大小、方向、作用点 3、力的作用效果？可以改变物体的形状或 改变物体的运动状态,复习提问,学习目标,1、理解压力的概念，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。2、理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识、解释和解决问题。3、知道增大和减小压强的方法。,一、压力,定义：垂直作用在物体表面上的力。,F,F,F,F,F,F,G,F=G,FG,F与G无关,压力和重力是不是同种力？,交流讨论：,（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,压力大小与重力的关系,F压=G,下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是,C

2、,练一练：,由于地球的吸引,物体接触并发生弹形形变,地 球,产生挤压的物体,与质量成正比,可能大于、等于、小于重力也可能与重力大小无关,竖直向下,垂直于接触面,重 心,接触面上,压力和重力是不是同种力？,交流讨论：,试一试,如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?,如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜 想：,猜想1：压力的作用效果可能跟_有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的作用效果可能跟_ 有关；,压力大小,受力面积大小,因为压力作用效果可能与多个因素有关，

3、因此在探究过程中要使用：,控制变量法,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,结论：,1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,实验回顾与现象分析：,甲,乙,丙,要证明压力的作用效果和压力的大小有关选,要证明压力的作用效果和受力面积有关选,_,甲、乙,_,乙、丙,压力的作用效果与 和 有关。压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,压力的大小,受力面积,F,S,在压力和受力面积都不相等的情况下，如何比较压力的作用效果？,4F,2S,3F,3S,在压力和受力面积都不相等的情况下，我们应该设法比较_。,相同面积上受到的压力,二、压强（p

4、）：,1.压强是用来表示压力作用效果的物理量。,2.压强的定义：,3.计算公式：,压强=,压力,受力面积,p=,F,S,4.压强单位：帕斯卡（Pa），简称：帕 N/m2 1 Pa=1 N/m2,物体单位面积上受到的压力。,例题：,一辆坦克受到的重力是2105N，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。问：坦克行驶时对地面的压强是多大？,三、增大和减小压强,1、在压力不变时，减小受力面积。,2、在受力面积不变时，增大压力。,增大压强的方法：,自行车的刹车,饮料管,1、在受力面积不变时，减小压力。,2、在压力不变时，增大受力面积。,减小压强的方法：,增大和减小压强的方法,总结：,小结,一、压力：垂直

5、作用于物体表面的力。,二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2、压强公式：,3、压强单位：,帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。,1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。,2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。,三、增大和减小压强的方法,课堂练习,下列关于压强的说法正确的是（）,A、压力大时，压强一定大B、受力面积小时，压强一定大C、物体所受到的重力越大，所产生的压强越大D、压强的大小是由压力和受力面积共同决定的,D,

6、如图事例属于减小压强的是,如图事例属于增大压强的是,CDEF,AB,睡在钉床上会受伤吗？为什么？,帕斯卡（Pascal，Blaise），法国数学家、物理学家、近代概率论的奠基者。他提出一个关于液体压力的定律，后人称为帕斯卡定律。他建立的直觉主义原则对于后来一些哲学家，如卢梭和伯格森等都有影响。帕斯卡生于法国奥弗涅的克莱蒙费朗，帕斯卡从小就智力高人一等，12岁时就爱上数学，他父亲是一位受人尊敬的数学家，在其精心地教育下，帕斯卡很小时就精通欧几里得几何，他自己独立地发现出欧几里得的前32条定理，而且顺序也完全正确。12岁独自发现了“三角形的内角和等于180度”后，开始师从父亲学习数学。16岁就参加巴黎数学家和物理学家小组（法国科学院的前身），17岁时写成数学水平很高的圆锥截线论一文这是他研究德尔格关于综合射影几何的经典工作的结果。笛卡儿坚决不相信16岁的孩子能够写出来这样的书，帕斯卡反过来也不承认笛卡儿的解析几何的价值,信息窗,