初中写人作文之人物的细节描写总训练.ppt
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1、初中语文写人作文训练之,细节描写,细节描写,定义,作用,类型,细节描写的定义,细节描写:是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。,细节描写的作用,使人物血肉丰满,深化文章主题,推动情节发展,细节描写的类型及应用,人物描写:动作描写肖像描写心理描写语言描写神态描写,环境描写:自然环境社会环境,动作描写,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;
2、他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来。朱自清背影,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。,说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。,如何写好动作描写:1、认真观察人物的活动特点。2、能选用恰当的动词,并加以修饰。3、能写出人物的特点,能体现人物的性格和内心世界。4、用上比喻、拟人等修辞手法。5、和其它人物描写的方法相结合。,教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋,抱着一摞作业本,一脸冰霜地
3、走进了教室。她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学,似乎在说:“谁再说话,我可绝不饶恕!”顿时,喧闹的教室一下子安静了下来。随即,老师把作业本往讲台上一扔,同学们都随着响声震动了一下。老师用她的纤纤玉手有节奏地敲打着桌子,用尖而硬的声音说:“这次作业,我十分不满意!”这一句话,使教室里的温度降到了零下四千度,几个同学不由自主地颤抖起来。我们都知道,恶梦即将开始。只见老师随便挑出一本作业,“哗哗”地翻了几页,看了一会儿,然后猛地一摔,用可以划破耳膜的声音尖叫道:“王子豪!看看你的作业,写的是什么呀!”再看看王子豪,已经在“地震”中跌倒在地上。,教数学的年轻女老师走进教室,抱着一摞作业,看了一眼全
4、体同学,似乎在说:“谁再说话,我可绝不饶恕!”顿时,喧闹的教室一下子安静了下来。随后,老师把作业本往讲台上一放,生气说道:“这次作业,我十分不满意!”这一句话,使教室里的温度降到了零下四千度,几个同学不由得害怕起来。我们都知道,恶梦即将开始。只见老师随便挑出一本作业,看了几页,看了一会儿,然后大叫到叫道:“王子豪!看看你的作业,写的是什么呀!”再看看王子豪,好像已经吓傻了一样。,练一练:,肖像描写,肖像描写:描写人物的外貌、神情、姿态、衣饰等。症状一:千人一面 美人:沉鱼落雁,闭月羞花,瓜子脸儿,柳叶儿 眉 坏人:尖嘴猴腮,贼眉鼠眼,满脸横肉症状二:面面俱到,形象干瘪有这样一个人,个子不高不矮
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