分式方程(第1课时).ppt

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1、15.3分式方程（第1课时）,授课：张 云,知识回顾：,1.观察这是个什么方程？,2.什么叫一元一次方程？,(整式方程),3.解一元一次方程的一般步骤有哪些？,解：,一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少?,解:设江水的流速为 v 千米/时，则顺水速度为_千米/时；逆水速度为_千米/时；根据题意，得,情 境 问 题,分式方程,像这样，分母中含有未知数的方程叫做分式方程。,下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程.,整式方程,分式方程,解得：,下面我们一起研究下怎么样来解分式方程：,方程两边

2、同乘以（20+v）（20-v），得：,在解分式方程的过程中体现了一个非常重要的数学思想方法：转化的数学思想（化归思想）。,探究,检验：将v=5代入分式方程，左边=4=右边，所以v=5是原分式方程的解。,x+5=10,解分式方程：,解：方程两边同乘以最简公分母（x-5）（x+5），得：,解得：,x=5,检验：将x=5代入x-5、x2-25的值都为0，相应分式无意义。所以x=5不是原分式方程的解。,原分式方程无解。,增根,增根的定义,增根:由去分母后所得的整式方程解出的，使分母为零的根.,使最简公分母值为零的根,产生的原因:,思考,1、上面两个分式方程中，为什么,去分母后得到的整式方程的解就是它的

3、解，而去分母后得到的整式方程的解却不,是原分式方程的解呢？,我们来观察去分母的过程,100(20-v)=60(20+v),x+5=10,两边同乘(20+v)(20-v),当v=5时,(20+v)(20-v)0,两边同乘(x+5)(x-5),当x=5时,(x+5)(x-5)=0,分式两边同乘了不为0的式子,所得整式方程的解与分式方程的解相同.,分式两边同乘了等于0的式子,所得整式方程的解使分母为0,这个整式方程的解就不是原分式方程的解.,2、怎样检验所得整式方程的解是否是原分式方程的解？,将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为，则整式方程的解是原分式方程的解，否则这个解就不是原分式

4、方程的解,思考,解分式方程的一般步骤,解分式方程的思路是：,分式方程,整式方程,去分母,一化二解三检验,归纳提升,分式方程,整式方程,a是分式方程的解,X=a,a不是分式方程的解,去分母,解整式方程,检验,目标,最简公分母不为,最简公分母为,例：解分式方程,练习：解分式方程,点此播放解答视频,解分式方程容易犯的错误有：,(1)去分母时，原方程的整式部分漏乘,(2)约去分母后，分子是多项式时，没有注意添括号(因分数线有括号的作用）,(3)增根不舍掉。,1.当m=0时，方程 会产生增根吗？,思考：,3.当m为何值时，方程 会产生增根呢?,2.当m=1时，方程 会产生增根吗？,教师指导小结,1、解分

5、式方程的思路是：,分式方程,整式方程,去分母,2、解分式方程的一般步骤：,一化二解三检验,1、在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程.2、解这个整式方程.3、把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去.4、写出原方程的根.,让我们一起加油：,作业：习题16.3:(2、4、6、8）,试一试：解分式方程,2）解关于x的方程：,例2：k为何值时，方程 产生增根？,问：这个分式方程何时有增根？,答：这个分式方程产生增根，则增根一定是使方程中的分式的分母为零时的未知数的值，即x=2。,问:当x=2时，这个

6、分式方程产生增根怎样利用这个条件求出k值？,答：把含字母k的分式方程转化成含k的整式方程，求出的解是含k的代数式，当这个代数式等于2时可求出k值。,例2：k为何值时，方程 产生增根？,把x=2代入以上方程得：,K=1,所以当k=1时，方程 产生增根。,例3：,k为何值时，分式方程,有增根？,方程两边都乘以(x-1)(x+1),得x(x+1)+k(x+1)-x(x-1)=0,解：,把x=1代入上式，则k=-1,把x=-1带入上式，k值不存在,当k=-1，原方程有增根。,1、指出下列方程中的分式方程：,x+5=10,解分式方程：,解：方程两边同乘以最简公分母（x-5）（x+5），得：,解得：,x=5,检验：将x=5代入x-5、x2-25的值都为0，相应分式无意义。所以x=5不是原分式方程的解。,原分式方程无解。,分式方程有意义的条件是_.,X5,整式方程有意义的条件是_.,任意实数,当x=5时，（x-5)(x+5)=_,0,