八年级政治生命与健康的权利课件 (I).ppt
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1、人活在世上生命是最重要的,可是在我们的生活中,会有很多的灾难性的事故发生,我们该如何减少灾难的发生。这就需要我们掌握有关生命健康的法律知识,以法律来维护自己的生命健康。,第三课生命健康权与我同在,生命与健康的权利,因为过古尔邦节,2005年1月26日上午,住在乌鲁木齐市卡子湾的小杰一家到住在乌市克拉玛依东路的表哥家走亲戚,当日,两个七、八岁小兄弟一块出去玩耍后失踪。36天后,两兄弟被找到,但两个原本欢蹦乱跳的小生命却成了两具冰冷的尸体。家人发现小杰和表哥的面部有被击打后的痕迹,青一块紫一块,还有血迹,胳膊上有七八个烟头烫过的痕迹。据警方估计,两兄弟是被罪犯诱骗、绑架,后又虐待致死的。两兄弟的家
2、人伤心欲绝,要求警方尽快缉拿凶手,将其绳之以法。警方将犯罪嫌疑人抓获,依据犯罪事实,他们依法受到了法律的严厉制裁。请同学们思考:三位犯罪嫌疑人为什么会依法受到法律的严厉制裁?,他们侵害了两位小兄弟的生命。,从法律上讲,两位小兄弟拥有的生命健康的权利受到了侵害?生命健康权指什么?保护公民的生命健康权有什么意义?我国法律是如何保护公民的生命健康权的?下面我们就来学习第三课的内容。,一,某市服装技校的一女生寝室丢了东西,学校查了半天也没查出谁是小偷。于是校长、老师和几个班长一合计,决定采取投票选举天的办法,把小偷给选出来。该校校长说:“我们就来一个无记名投票选举,看看到底谁是大家公认的小偷?”选举结
3、果显示,共有6位同学榜上有名,根据选举结果,“票数最多的处罚最重,票数少的处罚最轻。”,思考:你如何看待该校的这种做法?,答:侮辱人格,伤自尊,被评为“小偷”的同学可能会怎么想,会怎么做?为什么?,答:会觉得委屈,觉得有失颜面,痛恨学校校长、老师。可能会出现辍学、报复、自杀等过激行为。之所以会这么做,是要维护自己的人格尊严,在上述两则案例中,你认为被损害的行为有哪些不同点?有哪些相同点?,两兄弟是身体受损害,被评为“小偷”的同学是精神受损害。相同点是都是人身受到侵害。,(4)结合案例和教材,你能说出公民最基本的权利是什么吗?它的含义是什么?包括哪些内容?,人格权是公民最基本的权利,它是指做人的
4、权利,包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。,这些人格权有什么共同之处?,人格权的特征:它与生命相伴。(固有性)由每个人单独享有,不得转让、继承,也不受他人的非法限制,更不可与我们的人身相分离。(专属性),我国宪法和民法通则确认了公民独立的人格权,它告诉我们:每个公民有权在法律允许的范围内,通过自己独立自主的活动而充分实现自身的价值,探寻选择最符合自身本性和意趣的生活方式,充分感受人生的意义和自我的存在。,人格权对我们来说为什么如此重要?,没有了人格权,人的生命就会被随意践踏,人就会丧失生存的权利,丧失做人的尊严,自身的价值就无法展示,生命也会
5、失去意义,社会也会无法向前正常发展。,生命健康权是首要的人格权,公民生命健康权包含三类:生命权、健康权和身体权。,在公民的人格权中,生命健康权居于首位。对每个人来说,生命和健康都是非常重要的。所以,我国法律规定,公民享有的生命健康权不容他人侵犯。,有一首诗:生命诚可贵,自由价更高;若为自由故,生命皆可抛。,说明自由对每个人来说,同样有重要的意义。,在这里,我们所说的自由主要是人身的自由,人身自由权是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由,其他的自由也难以保障。,杀人、殴打他人 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的
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