充要条件-(教学用).ppt

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1、1.2.2 充要条件,织金育才学校,在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的.,引入1 已知 p：整数a是6的倍数，q：整数a是2和3的倍数，那么，p是q的什么条件？,在上述问题中，p q，所以p是q的充分条件，q是p的必要条件.,另一方面，q p，所以p也是q的必要条件，q也是p的充分条件.,引入1已知 p：整数a是6的倍数，q：整数a是2和3的倍数。,引入2“在ABC 中，p:ABAC，q:B C”，那么，p是q的什么条件？解:p q，所以p是q的充分条件，q是p的必要条件.,同学们发现了什么?,另一方面，q p，所以p也是q的必要条件，q也是p的充分条

2、件.,1.掌握充分必要条件的意义，能够判定给定的两个命题的充要关系.(重点)2能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件.(难点)3培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力.4在充要条件的教学中，培养等价转化思想,1.充分条件与必要条件的含义分别是什么？如果“p q”，则称p是q的充分条件，且q是p的必要条件.,探究点1 充要条件的含义,2.对于两个语句，p可能是q的充分条件，p也可能是q的必要条件。,显然，如果p是q的充要条件，那么q也是p的充要条件.概括地说，如果p q，那么p与q互为充要条件.,p与q之间的逻辑关系还有那些可能？,探究点2 判断充分条件、必要条件的方法,用定义判断,判一判！判

3、断p是q的什么条件，并填空：（1）p：x 是整数是 q：x是有理数的；（2）p：acbc是 q：ab的；（3）p：x3 或x-3是 q：x29 的；（4）p：同位角相等是 q：两直线平行的；（5）p：(x-2)(x-3)0 是 q：x-20 的,充分不必要条件,充要条件,充要条件,必要不充分条件,必要不充分条件,例3 下列各题中，哪些p是q的充要条件（1）p：b0，q：f(x)ax2bxc（a0）是偶函数；（2）p：x0,y0，q：xy0；（3）p：ab，q：acbc；（4）p：两直线平行；q：两直线的斜率相等.,充要条件,充分不必要条件,充要条件,既不充分也不必要条件,例4 已知O 的半径为

4、r，圆心O 到直线l的距离为d.求证:d=r 是直线 l 与O 相切的充要条件.,l,O,如图所示,d,分析：设：p：d=r，q：直线l与圆0相切.要证p是q的充要条件，只需分别 证明充分性（p q）和 必要性（q p）即可.,例4 已知O 的半径为r，圆心O 到直线l的距离为d.求证:d=r 是直线 l 与O 相切的充要条件.,作OPl于点P则OP=d，因为d=r，所以点P在O 上，在直线l上任取一点Q(异于点P)，连接OQ.在RtOPQ中，OQOP=r.所以，除点P外直线l上的点都在O 的外部，即直线l与O仅有一个公共点P.所以直线l与O 相切.,P,Q,l,O,例4 已知O 的半径为r，

5、圆心O 到直线l的距离为d.求证:d=r 是直线 l 与O 相切的充要条件.,（1）充分性（p q）：,证明：如图所示.,若直线 l 与O 相切，不妨设切点P，则OP l.因此，d=OP=r.,如图所示,例4 已知O 的半径为r，圆心O 到直线l的距离为d.求证:d=r 是直线 l 与O 相切的充要条件.,（2）必要性（q p）:,A,2.一元二次方程ax2bxc0(a0)有一个正根和一个负根的充要条件是(),Aab0 Bab0 Cac0 Dac0,D,3.已知p,q都是r的必要不充分条件，s是r的充分不必要条件，q是s的充分不必要条件，则（1）s是q的什么条件？（2）r是q的什么条件？（3）p是q的什么条件？,必要不充分条件,必要不充分条件,4.若A是B的必要而不充分条件，C是B的充要条件，D是C的充分而不必要条件，那么D是A的.,充分不必要条件,充分不必要条件,充要条件的概念：,既有p q，又有q p，就记作 p q.则 p 是 q 的充分必要条件，简称充要条件.,形如“若p，则q”的命题中存在以下四种关系：,（1）p是q的充分不必要条件（2）p是q的必要不充分条件（3）p是q的充分必要条件（4）p是q的既不充分又不必要条件,作业：创新方案,